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	<title>Projekte - INA Berlin</title>
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	<description>Internationale Akademie Berlin für innovative Pädagogik, Psychologie und Ökonomie gGmbH</description>
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	<title>Projekte - INA Berlin</title>
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		<title>MILELO – Eine lokal geführte Grundschule für chancengerechte Bildung in Tansania</title>
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		<dc:creator><![CDATA[bcd]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 01 Aug 2025 07:53:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Aktuelles]]></category>
		<category><![CDATA[IMK]]></category>
		<category><![CDATA[Informationen]]></category>
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					<description><![CDATA[In Kijenge, Arusha (Tansania) entsteht mit der MILELO Grundschule ein Ort, an dem Kinder kostenlos und in kleinen Klassen lernen können – unabhängig von Herkunft oder finanziellen Mitteln. Die Schule wird von der tansanischen NGO MILELO aufgebaut und lokal geführt. Unterstützt wird sie vom deutschen Verein Education is Light e.V., der das Projekt initiiert und [&#8230;]]]></description>
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<p class="wp-block-paragraph"><strong>In Kijenge, Arusha (Tansania) entsteht mit der MILELO Grundschule ein Ort, an dem Kinder kostenlos und in kleinen Klassen lernen können – unabhängig von Herkunft oder finanziellen Mitteln. Die Schule wird von der tansanischen NGO MILELO aufgebaut und lokal geführt. Unterstützt wird sie vom deutschen Verein Education is Light e.V., der das Projekt initiiert und konzipiert hat.</strong></p>
<p><strong>MILELO steht für eine lokale Leitung, individuelle Förderung und ein Umfeld, das gute Voraussetzungen fürs Lernen schafft – mit dem Ziel, Kindern langfristig bessere Zukunftschancen zu eröffnen.</strong></p>
<p>Die Geschichte von MILELO beginnt 2018 mit einer Begegnung zwischen den späteren Gründungsmitgliedern von&nbsp;<em>Education is Light e.V.</em>&nbsp;und den beiden Initiatoren von MILELO, die sich seit Jahren in ihrer Region für Kinder und Bildung engagieren. Aus dieser Freundschaft entsteht eine Idee, die 2025 Wirklichkeit wird: die Gründung der NGO&nbsp;<em>MILELO</em>&nbsp;in Tansania und des Vereins&nbsp;<em>Education is Light e.V.</em>&nbsp;in Deutschland – getragen von einem wachsenden Team ehrenamtlich Engagierter aus unterschiedlichen Bereichen.</p>
<p>In Kijenge, einem Stadtteil von Arusha, entsteht seither eine Grundschule, die Kindern kostenlosen Zugang zu hochwertiger Bildung bietet – mit kleinen Klassen, täglicher Verpflegung und frühem Englischunterricht. Was MILELO auszeichnet: Die Schule wird vor Ort konzipiert, geleitet und getragen – von einem tansanischen Team, das mit den Bedingungen und Bedürfnissen der Kinder vertraut ist.</p>
<p>Unterstützt wird MILELO vom deutschen Verein&nbsp;<em>Education is Light e.V.</em>, dessen Mitglieder sich ehrenamtlich einbringen. Sie entwickeln keine Bildungsinhalte, sondern stellen Strukturen bereit – organisatorisch, finanziell und logistisch. 100 % aller Spenden fließen direkt an die Schule. Der Verein entstand nicht aus einem Anspruch, sondern aus einer Beziehung – aus gegenseitigem Vertrauen und geteilter Verantwortung.</p>
<p>MILELO steht für lokale Leitung, individuelle Förderung und ein Lernumfeld, das gute Voraussetzungen für Entwicklung schafft – mit dem Ziel, Bildung nicht nur zugänglich, sondern wirksam und menschenwürdig zu gestalten.</p>
<p>Mehr zum Projekt, zur Entstehungsgeschichte und zu den Hintergründen finden Sie in der&nbsp;<a href="https://www.dropbox.com/scl/fo/g5sp4j0v7f0hbmg8zpbdj/AHpmZkFZZN5pI7yVpLdTw6A?rlkey=gknvq6lvq9uyqg2shdf4s360w&amp;dl=0" target="_blank" rel="noopener">Presseinformation (PDF)</a>&nbsp;oder auf&nbsp;<a href="http://www.milelo.de/" target="_blank" rel="noopener">www.milelo.de</a>.</p>
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		<title>„Gegen Mobber“ – Songs for Rights Rap</title>
		<link>https://inaberlin.org/gegen-mobber-songs-for-rights-rap/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[bcd]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 26 Sep 2022 14:59:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Projekte]]></category>
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					<description><![CDATA[Vom 18. bis 22. Juli 2022 fand unser Songs for Rights-Workshop in Berlin statt. Innerhalb von 5 Tagen haben wir uns intensiv mit den Kinderrechten auseinandergesetzt, unser Wissen verfestigt, uns für unsere eigenen Rechte stark gemacht und unseren eigenen Rap-Song zum Thema Mobbing und Diskriminierung geschrieben. Schaut euch unseren Song "Gegen Mobber" an und lasst [&#8230;]]]></description>
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<p class="wp-block-paragraph">Vom 18. bis 22. Juli 2022 fand unser Songs for Rights-Workshop in Berlin statt. Innerhalb von 5 Tagen haben wir uns intensiv mit den Kinderrechten auseinandergesetzt, unser Wissen verfestigt, uns für unsere eigenen Rechte stark gemacht und unseren eigenen Rap-Song zum Thema Mobbing und Diskriminierung geschrieben. Schaut euch unseren Song "Gegen Mobber" an und lasst uns gemeinsam ein Zeichen gegen Mobbing setzten…Let's rap and sing about our rights!</p>

<p class="wp-block-paragraph">Besonderer Dank gilt dem Team und den Unterstützer*innen:</p>

<p class="wp-block-paragraph">Niksn (Musikproduktion), Jonas Deitert (Kinderrechtstrainer), Linn Radtke (Projektmanagement), Jochen Schell (Leitung &amp; Videoproduktion), VIP Kontaktladen (Veranstalter des Workshops), Broken Bell (Tonstudio), Vizard (Beat), Kultur macht Stark (Förderung), Deutscher Volkshochschul- Verband (Förderung), Verein für aktive Vielfalt (Bündnispartner), PluralArts International (Bündnispartner).</p>

<p><iframe title="YouTube video player" src="https://www.youtube-nocookie.com/embed/B4s1XrnsjvY" width="560" height="315" frameborder="0" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe></p>

<p class="wp-block-paragraph">SONG TEXT (DEUTSCH): <br>Ich bin ein Mädchen in der großen Stadt, <br>in der nicht jede gleiche Chancen hat, <br>Die Straßenbahn fährt auf und ab, <br>nicht alles gut hier, hab was draus gemacht <br>trotzdem werde ich manchmal gemobbt, <br>und dann fühle ich mich wie Schrott <br>Dann sage ich Stopp erzähle das weiter, <br>zu Bunana oder einem Wegbegleiter <br>Manchmal fühle ich mich einsam und verloren <br>Wenn sich Kinder über mich Lustig machen <br>Ja, bin nicht in Deutschland geboren, <br>aber in Berlin aufgewachsen, <br>Gehe in die 5. Klasse <br>Und es gibt jemanden den ich nie im Stich lasse <br>Meine Freundin heißt Schumana, <br>Und ich Bunana <br>Zwischen uns gibt’s kein Drama <br>Alle Zusammen (Refrain) <br>Wir träumen, wir träumen, wir träumen von einer Welt, <br>Wir träumen, wir träumen davon, dass sie uns gefällt (x3) <br>Ich bin ein Junge in der großen Stadt, <br>in der nicht jeder gleiche Chancen hat, <br>Die Straßenbahn fährt auf und ab, <br>Beim nächsten Stopp muss ich raus, habe aufgepasst <br>Früher hätte ich zurückgeschlagen, <br>Aber jetzt will ich mich vertragen <br>Hätte ich zurückgeschlagen, wäre ich nicht besser als der Mobber, <br>Aber jetzt mache ich mich locker <br>Nur weil ich gemobbt wurde, muss ich jetzt nicht selber mobben <br>Ja, Ich will es besser machen, habe es versprochen <br>Ich lasse mich nicht ausgrenzen, <br>Ich will mir Lösungen ausdenken <br>Habe ich Wut im Bauch, gehe ich zum Boxen, <br>Kinder, die andere mobben, finde ich zum kotzen, <br>Ich boxe mich durch das Leben, <br>Ohne jemandem einen Haken zu geben <br>(Refrain) <br>Gewalt löst keine Probleme, <br>aber in mir drin spüre ich Leere, <br>deshalb gehe ich zum tanzen und tanke Kraft <br>Dort hat man mir Selbstvertrauen beigebracht <br>Ich wohne neben dem Linden-Center, <br>junge Männer machen da auf Gangster, <br>Guck ich schildere die Lage, <br>Sie nerven auf der Straße, <br>Sagen: Hau ab, geh weg du Hund, <br>Ich sag: Stop, nehm das Schimpfwort aus deinem Mund <br>Sie wollen mich testen, aber jede Beleidigung macht Kinder traurig, <br>Wir versuchen die Wörter zu vergessen, <br>aber sie verschlechtern die Aussicht <br>Mit der Zeit habe ich gelernt, <br>dass ich keine Schuld habe, <br>wenn Mobber mobben, ich habe nichts verbrochen <br>bin ein gutes Kind, ich kann Stolz darauf sein, wer ich bin. <br>(Refrain)</p>

<p class="wp-block-paragraph">ENGLISH:<br>I'm a girl in the big city, <br>where not everyone has the same opportunities, <br>The tram goes up and down, <br>Not all good here, I've made something of it. <br>Yet sometimes I get bullied, <br>And then I feel like crap <br>Then I say stop tell that <br>to Bunana or a companion <br>Sometimes I feel lonely and lost <br>When children make fun of me <br>Yes, I was not born in Germany, <br>but I grew up in Berlin, <br>Go to the 5th grade <br>And there is someone I never let down <br>My girlfriend's name is Schumana <br>And I'm Bunana <br>There's no drama between us <br>We dream, we dream, we dream of a world <br>We dream, we dream that we like it (x3) <br>I'm a boy in the big city, <br>where not everyone has equal opportunities, <br>The tram goes up and down, <br>At the next stop I have to get off, I've been paying attention <br>In the old days I would have hit back, <br>But now I'm trying to get along <br>If I had hit back, I'd be no better than the bully <br>But now I'm loosening up <br>Just because I was bullied, doesn't mean I have to bully now myself <br>Yes, I want to do better, I promised I would. <br>I won't let myself be ostracised <br>I want to think of solutions <br>If I have anger in my stomach, I go to boxing, <br>I hate kids who bully others <br>I box my way through life <br>Without giving anyone a hook <br>(Refrain) <br>Violence doesn't solve problems, <br>But inside I feel emptiness, <br>That's why I go to dance and recharge my batteries. <br>There I was taught self-confidence <br>I live next to the Linden Centre, <br>Young men pretend to be gangster there, <br>Look, I'm describing the situation, <br>They're a pain in the ass on the street, <br>They say: Get lost, go away, you dog, <br>I say: Stop, take the swear word out of your mouth. <br>They want to test me, <br>but every insult makes children sad, <br>We try to forget the words, <br>but they worsen the view <br>With time I've learned <br>That I'm not to blame, <br>When bullies bully, I've done nothing wrong <br>I am a good child I can be proud of who I am. <br>(Refrain)</p>
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		<title>Young Climate Action for World Heritage verbindet Welterbe-Bildung und Klimawandel an UNESCO-Welterbestätten in einem Bildungsprojekt für junge Menschen</title>
		<link>https://inaberlin.org/young-climate-action-for-world-heritage-verbindet-welterbe-bildung-und-klimawandel-an-unesco-welterbestaetten-in-einem-bildungsprojekt-fuer-junge-menschen/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[bcd]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 22 Aug 2022 17:58:13 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[IHS]]></category>
		<category><![CDATA[Projekte]]></category>
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					<description><![CDATA[„Young Climate Action for World Heritage“ ist ein Bildungsprojekt des Institute Heritage Studies und der Deutschen UNESCO-Kommission. Es verbindet auf innovative Weise die Themen UNESCO-Welterbe, Bildung für Nachhaltige Entwicklung und Klimawandel. An sechs UNESCO-Welterbestätten setzen sich Schüler:innen aus dem Netzwerk der UNESCO-Projektschulen und darüber hinaus in internationalen Teams kreativ und handlungsorientiert mit der Frage auseinander: [&#8230;]]]></description>
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<p class="wp-block-paragraph">„Young Climate Action for World Heritage“ ist ein Bildungsprojekt des Institute Heritage Studies und der Deutschen UNESCO-Kommission. Es verbindet auf innovative Weise die Themen UNESCO-Welterbe, Bildung für Nachhaltige Entwicklung und Klimawandel. An sechs UNESCO-Welterbestätten setzen sich Schüler:innen aus dem Netzwerk der UNESCO-Projektschulen und darüber hinaus in internationalen Teams kreativ und handlungsorientiert mit der Frage auseinander: Wie können wir Verantwortung für den nachhaltigen Erhalt der Welterbestätten und die Bekämpfung des Klimawandels vor Ort übernehmen?</p>



<p class="wp-block-paragraph">Mehr dazu hier:</p>



<p class="wp-block-paragraph"><a href="https://heritagestudies.eu/youngclimateaction/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">https://heritagestudies.eu/youngclimateaction/</a></p>



<div style="height:41px" aria-hidden="true" class="wp-block-spacer"></div>
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		<title>INCLUSION! Actions across boundaries</title>
		<link>https://inaberlin.org/inclusion-actions-across-boundaries/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[bcd]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 03 May 2021 15:41:35 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[IYCE]]></category>
		<category><![CDATA[Projekte]]></category>
		<category><![CDATA[vormals ICE]]></category>
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					<description><![CDATA[(2019 – 2021) The project “INCLUSION! Actions across boundaries” seeks to raise awareness of young people of the subject inclusion. The current rise of right-wing populism in European politics makes propaganda and misinformation an easy tool to target youth in the social media. In this context, it seems necessary to highlight European values and embrace [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p class="wp-block-paragraph"><strong>(2019 – 2021)</strong></p>



<p class="wp-block-paragraph">The project “INCLUSION! Actions across boundaries” seeks to raise awareness of young people of the subject inclusion. The current rise of right-wing populism in European politics makes propaganda and misinformation an easy tool to target youth in the social media. In this context, it seems necessary to highlight European values and embrace democratic principles, such as solidarity and tolerance, as well as to discuss what is social exclusion, what are the discriminated groups, and what practical solutions can foster more inclusion in the local European communities to ensure equal rights and opportunities to everyone regardless of nationality, culture, gender, (dis)ability, sexual orientation, age, political and religious beliefs. In this project, young people become agents of change through dialogue with stakeholders, peer learning, planning and the implementation of local projects which contribute to more inclusion in their community.</p>



<p class="wp-block-paragraph">Young people exchange their personal experiences in two international youth meetings in Berlin, Germany, and Athens, Greece, and are supported in the development of their project ideas which target local issues and challenges. At the end of the project, they present the results of their initiatives to local stakeholders at local vernissage and discuss the findings with the local community. Vernissage would open with an international photo exhibition featuring pictures from eleven countries on the subject inclusion.</p>



<p class="wp-block-paragraph"><br><a rel="noreferrer noopener" href="https://yeppeurope.org/inclusion-actions-across-boundaries/" target="_blank">https://yeppeurope.org/inclusion-actions-across-boundaries/<br></a><a rel="noreferrer noopener" href="https://projectinclusion.eu/" target="_blank">https://projectinclusion.eu/</a></p>



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		<title>FAKE OFF! – Fostering Adolescents’ Knowledge and Empowerment in Outsmarting Fake Facts</title>
		<link>https://inaberlin.org/fake-off-fostering-adolescents-knowledge-and-empowerment-in-outsmarting-fake-facts/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[bcd]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 03 May 2021 15:38:33 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[IYCE]]></category>
		<category><![CDATA[Projekte]]></category>
		<category><![CDATA[vormals ICE]]></category>
		<category><![CDATA[YEPP]]></category>
		<category><![CDATA[ICE]]></category>
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					<description><![CDATA[(2018 – 2020) The project FAKE OFF! is an Erasmus+ project funded by the European Union. The aim of the project is to foster young people’s internet literacy, creating awareness of intentional misinformation and enable young people to identify “fake news” and to avoid them. In order to foster innovation in youth work, the project [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p class="wp-block-paragraph"><strong>(2018 <strong>–</strong></strong> <strong>2020)</strong></p>



<p class="wp-block-paragraph">The project FAKE OFF! is an Erasmus+ project funded by the European Union. The aim of the project is to foster young people’s internet literacy, creating awareness of intentional misinformation and enable young people to identify “fake news” and to avoid them.</p>



<p class="wp-block-paragraph">In order to foster innovation in youth work, the project team develops a DIGITAL LEARNING PACKAGE for young people and youth workers. This learning package enables youth workers, teachers and young people to improve their media literacy and foster digital competences – critical thinking and digital wellbeing. Part of the package is an interactive APP for young people, as well as a RESOURCE TOOLBOX WEBSITE. The website includes the TRAINING MATERIAL and information for youth workers and teachers how to identify fake news and deal with them.<br></p>



<p class="wp-block-paragraph"><a rel="noreferrer noopener" href="https://yeppeurope.org/fake-off/" target="_blank">https://yeppeurope.org/fake-off/</a><br><a rel="noreferrer noopener" href="https://www.fake-off.eu/" target="_blank">https://www.fake-off.eu/</a></p>



<figure class="wp-block-image size-large"><img loading="lazy" decoding="async" width="1024" height="573" src="https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_YEPP_009-1024x573.jpg" alt class="wp-image-5143" srcset="https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_YEPP_009-1024x573.jpg 1024w, https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_YEPP_009-300x168.jpg 300w, https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_YEPP_009-768x430.jpg 768w, https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_YEPP_009-1536x860.jpg 1536w, https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_YEPP_009.jpg 1920w" sizes="(max-width: 1024px) 100vw, 1024px"></figure>
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		<title>WELCOMESHIP – Building inclusive communities through community-based entrepreneurship</title>
		<link>https://inaberlin.org/welcomeship-building-inclusive-communities-through-community-based-entrepreneurship/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[bcd]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 03 May 2021 15:26:06 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[IYCE]]></category>
		<category><![CDATA[Projekte]]></category>
		<category><![CDATA[vormals ICE]]></category>
		<category><![CDATA[YEPP]]></category>
		<category><![CDATA[ICE]]></category>
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					<description><![CDATA[(2018 – 2020) Short description The overall goal of the project was to develop, implement, and test the “Welcomeship” model” – a model of entrepreneurship learning for young people with fewer opportunities, including young migrants and local youth. The “Welcomeship” model was based on non-formal learning methods and collaborative practice. It aimed to strengthen the [&#8230;]]]></description>
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<p class="wp-block-paragraph"><strong>(2018 – 2020</strong>)</p>



<p class="wp-block-paragraph"><strong>Short description</strong></p>



<p class="wp-block-paragraph">The overall goal of the project was to develop, implement, and test the “Welcomeship” model” – a model of entrepreneurship learning for young people with fewer opportunities, including young migrants and local youth. The “Welcomeship” model was based on non-formal learning methods and collaborative practice. It aimed to strengthen the interaction of locals and newcomers, address the fears and prejudices and foster community spirit as an overarching goal. Local youth and young migrants developed entrepreneurial ideas to address community issues and built partnerships with stakeholders to bring about positive change in the local communities. This collaboration was intended to lead to openness, tolerance, and an atmosphere of togetherness in the community. Ultimately, the “Welcomeship” model aimed at becoming a tool for inclusive communities.</p>



<p class="wp-block-paragraph">It combined four pillars:<br>1.&nbsp;<strong>Opening Minds &amp; Doors:</strong>&nbsp;building trust, overcoming prejudices and fears and fostering the welcome culture in the local community through joint activities, also with local young people.<br>2.&nbsp;<strong>Community-Based Entrepreneurship Learning:</strong>&nbsp;strengthening young people’s entrepreneurial skills.<br>3.&nbsp;<strong>Action &amp; Community Partnerships:</strong>&nbsp;building partnerships to implement entrepreneurial projects and mobilising local resources.<br>4.&nbsp;<strong>Advocacy for inclusive communities:</strong>&nbsp;disseminating the working approach and positive examples at the local, national and EU level through online solutions and face-to-face meetings.</p>



<p class="wp-block-paragraph">This project was funded by the ERASMUS+ Programme of the European Union. It was implemented by the consortium of nine partners from Belgium, Finland, Germany, Italy, Portugal, Sweden and UK and coordinated by YEPP EUROPE.<br></p>



<p class="wp-block-paragraph"><a rel="noreferrer noopener" href="https://yeppeurope.org/welcomeship/" target="_blank">https://yeppeurope.org/welcomeship/</a><br><a href="https://welcomeship.org/" target="_blank" rel="noreferrer noopener">https://welcomeship.org/</a></p>



<p class="wp-block-paragraph"></p>



<figure class="wp-block-image size-large"><img loading="lazy" decoding="async" width="1024" height="628" src="https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_YEPP_010-1024x628.jpg" alt class="wp-image-5144" srcset="https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_YEPP_010-1024x628.jpg 1024w, https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_YEPP_010-300x184.jpg 300w, https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_YEPP_010-768x471.jpg 768w, https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_YEPP_010-1536x942.jpg 1536w, https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_YEPP_010.jpg 1920w" sizes="(max-width: 1024px) 100vw, 1024px"></figure>
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		<title>Workshops zu qualitativer Sozialforschung</title>
		<link>https://inaberlin.org/workshops-zu-qualitativer-sozialforschung/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[bcd]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 03 May 2021 13:48:17 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[IQF]]></category>
		<category><![CDATA[Projekte]]></category>
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					<description><![CDATA[Das Institut für Qualitative Forschung bietet regelmäßig Workshops zu qualitativer Sozialforschung an. Zum Angebot gehören Workshops zur Ethnografie, zur Dokumentarischen Methode, der Grounded-Theory-Methodologie, Einführung in die qualitative Forschung, qualitativen Inhaltsanalyse, qualitativen Interviews und viele mehr. Neben Workshops am Institut führen wir auf Nachfrage auch Workshops vor Ort bei einladenden Institutionen durch.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p class="wp-block-paragraph">Das Institut für Qualitative Forschung bietet regelmäßig Workshops zu qualitativer Sozialforschung an. Zum Angebot gehören Workshops zur Ethnografie, zur Dokumentarischen Methode, der Grounded-Theory-Methodologie, Einführung in die qualitative Forschung, qualitativen Inhaltsanalyse, qualitativen Interviews und viele mehr. Neben Workshops am Institut führen wir auf Nachfrage auch Workshops vor Ort bei einladenden Institutionen durch.</p>



<figure class="wp-block-image size-large"><img loading="lazy" decoding="async" width="1024" height="683" src="https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_206-1024x683.jpg" alt class="wp-image-5131" srcset="https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_206-1024x683.jpg 1024w, https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_206-300x200.jpg 300w, https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_206-768x512.jpg 768w, https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_206-1536x1025.jpg 1536w, https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_206.jpg 1920w" sizes="(max-width: 1024px) 100vw, 1024px"></figure>


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						Der Workshop hat mir sehr viel Spaß gemacht und mir auch im Hinblick auf meine Promotion sehr weitergeholfen. Besonders an Hochschulen, an denen eine, vor allem qualitative, fundierte Methodenausbildung zu kurz kommt, sind gerade solche Workshops und Austauschmöglichkeiten eine wirkliche Bereicherung!
Ich habe viel mitgenommen und bin dankbar, über die Möglichkeit mein Material zur Diskussion zu stellen und meine Vorgehensweise zu diskutieren. Und Spaß gemacht hat es mir auch.
Viele äußerst hilfreiche Informationen, praktische Ratschläge und gute Beispiele = klasse! Der Workshop hinterlässt ein Gefühl von Befähigung und Lust auf Datenauswertung. Super!					</div>
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		<title>Open-Access-Zeitschrift FQS</title>
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		<dc:creator><![CDATA[bcd]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 03 May 2021 12:32:14 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[IQF]]></category>
		<category><![CDATA[Projekte]]></category>
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					<description><![CDATA[FQS ist eine Online-Zeitschrift für qualitative Sozialforschung. Seit dem Start 2000 wurden über 2.100 Artikel von Autor:innen aus aller Welt veröffentlicht. Alle Artikel sind online frei zugänglich. www.qualitative-research.net]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p class="wp-block-paragraph"><em>FQS</em> ist eine Online-Zeitschrift für qualitative Sozialforschung. Seit dem Start 2000 wurden über 2.100 Artikel von Autor:innen aus aller Welt veröffentlicht. Alle Artikel sind online frei zugänglich.</p>



<p class="wp-block-paragraph"><a href="http://www.qualitative-research.net/" target="_blank" rel="noopener">www.qualitative-research.net</a></p>



<figure class="wp-block-image size-large"><img loading="lazy" decoding="async" width="977" height="575" src="https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_IQF_002.jpg" alt class="wp-image-5094" srcset="https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_IQF_002.jpg 977w, https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_IQF_002-300x177.jpg 300w, https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_IQF_002-768x452.jpg 768w" sizes="(max-width: 977px) 100vw, 977px"></figure>


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							<div class="elementor-testimonial-content">Ich wollte betonen, dass ich die Zusammenarbeit gleichermaßen als verbindlich, zügig und angenehm empfunden habe. Da können viele Bezahl-Zeitschriften einpacken.</div>
			
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		<title>Berliner Methodentreffen Qualitative Forschung (BMT)</title>
		<link>https://inaberlin.org/berliner-methodentreffen-qualitative-forschung-bmt/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[bcd]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 03 May 2021 12:06:02 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[IQF]]></category>
		<category><![CDATA[Projekte]]></category>
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					<description><![CDATA[In jedem Sommer folgen ca. 500 Menschen der Einladung des IQF, um an der Freien Universität Berlin beim BMT, der größten deutschsprachigen Veranstaltung zu qualitativer Forschung, dabei zu sein. In über 40 Forschungswerkstätten und Workshops geben die wichtigsten Repräsentant:innen der qualitativen Forschung Einblicke in die jeweiligen Arbeitsweisen, beantworten methodologische und methodische Fragen und diskutieren gemeinsam [&#8230;]]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p class="wp-block-paragraph">In jedem Sommer folgen ca. 500 Menschen der Einladung des IQF, um an der Freien Universität Berlin beim BMT, der größten deutschsprachigen Veranstaltung zu qualitativer Forschung, dabei zu sein. In über 40 Forschungswerkstätten und Workshops geben die wichtigsten Repräsentant:innen der qualitativen Forschung Einblicke in die jeweiligen Arbeitsweisen, beantworten methodologische und methodische Fragen und diskutieren gemeinsam mit Teilnehmenden konkrete Forschungsanliegen.</p>



<p class="wp-block-paragraph"><a href="/C:/Users/fqs/AppData/Local/Temp/www.berliner-methodentreffen.de">www.berliner-methodentreffen.de</a></p>



<p class="wp-block-paragraph">Impressionen Berliner Methodentreffen 2022:</p>



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</div></figure>



<p class="wp-block-paragraph"></p>



<p class="wp-block-paragraph">Videodokumentation 10 Jahre Berliner Methodentreffen:</p>



<figure class="wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio"><div class="wp-block-embed__wrapper">
<iframe title="BMT 2014 Videodokumentation 10 Jahre Berliner Methodentreffen" width="1200" height="675" src="https://www.youtube.com/embed/FnqN9AGsVT0?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>
</div></figure>



<p class="wp-block-paragraph"></p>
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		<title>Grenzübergreifendes europäisches Welterbe – ein Thema für UNESCO-Projektschulen</title>
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		<dc:creator><![CDATA[bcd]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 03 May 2021 11:49:08 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[IHS]]></category>
		<category><![CDATA[Projekte]]></category>
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					<description><![CDATA[In diesem Projekt setzten sich Schüler:innen und Lehrer:innen von UNESCO-Projektschulen aus Deutschland, Polen, Tschechien und Dänemark mit ihren grenzübergreifenden Welterbestätten auseinander. In binationalen Workshops produzierten die Schüler:innen eigene Videos, die auf einer Lernplattform zum grenzübergreifenden Welterbe veröffentlicht wurden: https://worldheritage-education.eu/dehttps://heritagestudies.eu/grenzuebergreifendes-europaeisches-welterbe-ein-thema-fuer-unesco-projektschulen/]]></description>
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<p class="wp-block-paragraph">In diesem Projekt setzten sich Schüler:innen und Lehrer:innen von UNESCO-Projektschulen aus Deutschland, Polen, Tschechien und Dänemark mit ihren grenzübergreifenden Welterbestätten auseinander. In binationalen Workshops produzierten die Schüler:innen eigene Videos, die auf einer Lernplattform zum grenzübergreifenden Welterbe veröffentlicht wurden:</p>



<p class="wp-block-paragraph"><a rel="noreferrer noopener" href="https://worldheritage-education.eu/de" target="_blank">https://worldheritage-education.eu/de</a><br><a rel="noreferrer noopener" href="https://heritagestudies.eu/grenzuebergreifendes-europaeisches-welterbe-ein-thema-fuer-unesco-projektschulen/" target="_blank">https://heritagestudies.eu/grenzuebergreifendes-europaeisches-welterbe-ein-thema-fuer-unesco-projektschulen/</a></p>



<div style="height:41px" aria-hidden="true" class="wp-block-spacer"></div>



<figure class="wp-block-image size-large"><img loading="lazy" decoding="async" width="1024" height="373" src="https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_IHS_002-1024x373.jpg" alt class="wp-image-5080" srcset="https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_IHS_002-1024x373.jpg 1024w, https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_IHS_002-300x109.jpg 300w, https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_IHS_002-768x280.jpg 768w, https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_IHS_002-1536x559.jpg 1536w, https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_IHS_002.jpg 1640w" sizes="(max-width: 1024px) 100vw, 1024px"></figure>
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		<title>50 Jahre Welterbekonvention: Gemeinsame Verantwortung – Konflikt und Versöhnung</title>
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		<dc:creator><![CDATA[bcd]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 03 May 2021 11:36:56 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[IHS]]></category>
		<category><![CDATA[Projekte]]></category>
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					<description><![CDATA[Dieses Projekt nimmt das 50-jährige Bestehen der erfolgreichsten internationalen Konvention zum Schutz des Erbes der Menschheit – der Welterbekonvention – zum Anlass, um über Erfolge, Konflikte und Herausforderungen zu reflektieren. Unter den Gesichtspunkten „Verantwortung“, „Versöhnung“ und „Nachhaltigkeit“ werden Konfliktpotentiale und deren Vermeidung sowie Lösungsstrategien diskutiert und entwickelt und 2022 in einem Buch veröffentlicht.https://heritagestudies.eu/en/50-years-world-heritage-convention-shared-responsibility-conflict-reconciliation/https://50yearsworldheritageconvention.wordpress.com/]]></description>
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<p class="wp-block-paragraph">Dieses Projekt nimmt das 50-jährige Bestehen der erfolgreichsten internationalen Konvention zum Schutz des Erbes der Menschheit – der Welterbekonvention – zum Anlass, um über Erfolge, Konflikte und Herausforderungen zu reflektieren. Unter den Gesichtspunkten „Verantwortung“, „Versöhnung“ und „Nachhaltigkeit“ werden Konfliktpotentiale und deren Vermeidung sowie Lösungsstrategien diskutiert und entwickelt und 2022 in einem Buch veröffentlicht.<br><a rel="noreferrer noopener" href="https://heritagestudies.eu/en/50-years-world-heritage-convention-shared-responsibility-conflict-reconciliation/" target="_blank">https://heritagestudies.eu/en/50-years-world-heritage-convention-shared-responsibility-conflict-reconciliation/</a><br><a href="https://50yearsworldheritageconvention.wordpress.com/" target="_blank" rel="noopener">https://50yearsworldheritageconvention.wordpress.com/</a></p>



<p class="wp-block-paragraph"><br></p>



<figure class="wp-block-image size-large"><img loading="lazy" decoding="async" width="1024" height="573" src="https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_IHS_001-1024x573.jpg" alt class="wp-image-5069" srcset="https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_IHS_001-1024x573.jpg 1024w, https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_IHS_001-300x168.jpg 300w, https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_IHS_001-768x430.jpg 768w, https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_IHS_001.jpg 1167w" sizes="(max-width: 1024px) 100vw, 1024px"></figure>



<p class="wp-block-paragraph"></p>
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		<title>Assessment Vorgründungscoaching im Programm „Coaching vor der Gründung“</title>
		<link>https://inaberlin.org/assessment-vorgruendungscoaching-im-programm-coaching-vor-der-gruendung/</link>
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		<dc:creator><![CDATA[bcd]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 02 May 2021 12:45:22 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[IMK]]></category>
		<category><![CDATA[Projekte]]></category>
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					<description><![CDATA[Seit 2016 begleiten wir, Audrey Hoffmann (Geschäftsführerin der INA gGmbH, Coach und seit über 25 Jahren in der Erwachsenenbildung tätig) und Ines Wanka (Coach, Beraterin und Mediatorin), Berliner Gründer:innen im Assessment Vorgründungscoaching auf ihren ersten Schritten in die Selbstständigkeit.Das Programm „Coaching vor der Gründung“ der Senatsverwaltung für Arbeit, Soziales, Gleichstellung, Integration, Vielfalt und Antidiskriminierung bietet [&#8230;]]]></description>
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<figure class="wp-block-image size-large"><img loading="lazy" decoding="async" width="512" height="1024" src="https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_Projektvorstellung_AC__012-512x1024.jpg" alt class="wp-image-5081" srcset="https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_Projektvorstellung_AC__012-512x1024.jpg 512w, https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_Projektvorstellung_AC__012-150x300.jpg 150w, https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_Projektvorstellung_AC__012-768x1536.jpg 768w, https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_Projektvorstellung_AC__012.jpg 960w" sizes="(max-width: 512px) 100vw, 512px"></figure>
</div>



<div class="wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow" style="flex-basis:66.66%">
<p class="wp-block-paragraph">Seit 2016 begleiten wir, Audrey Hoffmann (Geschäftsführerin der INA gGmbH, Coach und seit über 25 Jahren in der Erwachsenenbildung tätig) und Ines Wanka (Coach, Beraterin und Mediatorin), Berliner Gründer:innen im Assessment Vorgründungscoaching auf ihren ersten Schritten in die Selbstständigkeit.<br>Das Programm „Coaching vor der Gründung“ der Senatsverwaltung für Arbeit, Soziales, Gleichstellung, Integration, Vielfalt und Antidiskriminierung bietet Menschen, die gründen möchten, die Möglichkeit, sich im Rahmen eines viertägigen Assessments für ein 30-stündiges Einzelcoaching zu qualifizieren. Dort können dann alle Fragen gestellt werden, die sich bei einer Gründung ergeben. Die Coaches geben Unterstützung bei der Entwicklung der Markteintrittsstrategie, Business- und Finanzpläne werden erstellt, Fragen nach dem Alleinstellungsmerkmal geklärt und an der eigenen Gründerpersönlichkeit gearbeitet.<br>Mehrere Hundert Gründer:innen haben wir zu Beginn ihrer Selbstständigkeit kennengelernt, sind mit vielen von ihnen auch weiter in Kontakt geblieben und haben die Aufs und Abs der Gründungsprozesse erlebt.</p>
</div>
</div>



<div style="height:23px" aria-hidden="true" class="wp-block-spacer"></div>


		<div data-elementor-type="section" data-elementor-id="4867" class="elementor elementor-4867" data-elementor-post-type="elementor_library">
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					<h3 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Referenzen und mutmachende Erfolgsgeschichten</h3>				</div>
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						Um erfolgreich zu Gründen&nbsp;braucht es unterschiedlichste Komponenten: Eine der&nbsp;wichtigsten aus&nbsp;meiner Erfahrung ist Unterstützung! Allgemein und von Profis, wie&nbsp;dem&nbsp;tollen Team rund um&nbsp;Audrey&nbsp;Hoffmann!&nbsp;Genau zum Beginn war das „Coaching&nbsp;vor&nbsp;Gründung“&nbsp;für&nbsp;mich ein hilfreicher Anker &amp; Quell an Methoden, Orientierung und&nbsp;Support.&nbsp;Sowohl das Assessment im Vorfeld, was bei uns ein&nbsp;Gruppencoaching war und wir uns heute&nbsp;immer noch treffen und&nbsp;unterstützen, sowie auch das 1:1 Coaching im Anschluss. Über 3 Jahre&nbsp;nach meiner Gründung kann ich nur&nbsp;Danke!&nbsp;sagen. Und jede*r Gründer*in&nbsp;empfehlen, diese&nbsp;tolle Unterstützung ebenfalls wahrzunehmen. Denn:&nbsp;Ein Netzwerk ist mehr als die Summe&nbsp;seiner Knoten.

					</div>
					<cite class="elementor-testimonial__cite"><span class="elementor-testimonial__name">Simone Orgel</span><span class="elementor-testimonial__title">Digital Strategist<br><br>     <a href="https://www.simoneorgel.com/" target="_blank" rel="noopener">         <p style="font-size:0.8em">             www.simoneorgel.com/         </p>     </a></span></cite>				</div>
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									<div class="elementor-testimonial">
							<div class="elementor-testimonial__content">
					<div class="elementor-testimonial__text">
						Im Sommer 2018 nahm ich am viertägigen Assessment zum Vorgründungscoaching teil, bei dem ich auch Audrey als Seminarleiterin kennen lernte.
Obwohl, oder vielleicht gerade weil wir Teilnehmer unterschiedliche Gründungsideen hatten und auch in unterschiedlichen Phasen der Verwirklichung der jeweiligen Ideen waren, entstand eine angenehme und gleichzeitig anspornende Atmosphäre.
Die verschiedenen Themen wurden uns mit abwechslungsreichen Methoden nahegebracht. 
Noch immer ist mir der Elevator Pitch in Erinnerung.
Mir brachten die vier Tage eine noch größere Klarheit darüber, dass ich mich selbständig machen möchte und wie.					</div>
					<cite class="elementor-testimonial__cite"><span class="elementor-testimonial__name">Tanja Martin</span><span class="elementor-testimonial__title">Beratung, Coaching, Therapie, Training – systemisch &amp; lösungsorientiert  <br><br>     <a href="https://tanja-martin-beratung-coaching.de" target="_blank" rel="noopener">         <p style="font-size:0.8em">             tanja-martin-beratung-coaching.de         </p>     </a> </span></cite>				</div>
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						<img decoding="async" src="https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_Projektvorstellung_AC_00007.jpg" alt="Tanja Martin">
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								</div>
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									<div class="elementor-testimonial">
							<div class="elementor-testimonial__content">
					<div class="elementor-testimonial__text">
						Ich wollte mich immer selbständig machen, mein erlernter Beruf war einfach nicht etwas, wofür ich brenne. Ich hatte eine grobe Idee, was ich tun möchte. Ich wollte eine 100 % ökologische Gebäudereinigungsfirma gründen, aber wie genau sollte ich das machen, womit starte ich zuerst? Ich hatte so viele Fragen. Aber ich wusste, ich muss das jetzt tun, ich habe jeden Tag darüber nachgedacht. 
Ich habe mich immer mehr dafür interessiert, was und wie kann man sich selbständig machen. Dann bin ich auf das Programm „Coaching vor der Gründung“ aufmerksam geworden. Man musste aber zuerst ein Assessment machen.
Um ganz ehrlich zu sein, wusste ich auch nicht genau, was ein Assessment ist. Ich wusste nur, wenn ich den Kurs bestehe, würde ich Coachingstunden bekommen. Etwas, wie eine strenge Prüfung, so habe ich es mir vorgestellt. <br>

    <a href="https://inaberlin.org/testimonials-gruendercoaching/#testimonial1">
        <p style="font-size:0.8em">
            MEHR …
        </p>
    </a>
    
					</div>
					<cite class="elementor-testimonial__cite"><span class="elementor-testimonial__name">Sedat Amish</span><span class="elementor-testimonial__title">nhaber Professional eco-cleaning UG <br><br>     <a href="https://www.eco-cleaning.co/" target="_blank" rel="noopener">         <p style="font-size:0.8em"> 			www.eco-cleaning.co         </p>     </a>     </span></cite>				</div>
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									<div class="elementor-testimonial__image">
						<img decoding="async" src="https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/Sedat_Amish-292x300.jpg" alt="Sedat Amish">
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								</div>
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									<div class="elementor-testimonial">
							<div class="elementor-testimonial__content">
					<div class="elementor-testimonial__text">
						Wenn ich heute, im März 2021, kurz vor meinem 50. Geburtstag an mein erstes (und einziges)
Assessmentcenter beim FrauenTechnikZentrum Berlin e. V. zurückdenke, scheint es mir, als würden ganz viele De ja-vu's stattfinden.
Es ist viel passiert in diesen mehr als vier Jahren. Und doch kommt es mir immer noch so vor, als wäre es gestern gewesen. Passend zu diesem Gefühl, habe ich gerade erst letzte Woche in meinem online Gründerworkshop vom 25.–26. Februar 2021 für die Volkshochschule (Vhs) Pankow von meinem AC erzählt. Und das besonders, weil ich im Kurs nach Erläuterung des Zahlenteils für den Businessplan, auch auf den Mehrwert des Elevator Pitch zur Kundengewinnung und Selbstmarketing verwiesen habe. Der Elevator Pitch war einer der zentralen Bausteine im AC, um seine Geschäftsidee anderen Menschen und potentiellen Kunden vorzustellen.
    <a href="https://inaberlin.org/testimonials-gruendercoaching/#testimonial2">
        <p style="font-size:0.8em">
            MEHR …
        </p>
    </a>
    					</div>
					<cite class="elementor-testimonial__cite"><span class="elementor-testimonial__name">Christine Müller</span><span class="elementor-testimonial__title">Nachhaltigkeitsexpertin, Autorin, Trainerin, freie Sachverständige<br><br>     <a href="https://mueller-christine.de//" target="_blank" rel="noopener">         <p style="font-size:0.8em"> 			https://mueller-christine.de         </p>     </a></span></cite>				</div>
						<div class="elementor-testimonial__footer">
									<div class="elementor-testimonial__image">
						<img decoding="async" src="https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_Projektvorstellung_AC_00008-225x300.jpg" alt="Christine Müller">
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		</div>
								</div>
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									<div class="elementor-testimonial">
							<div class="elementor-testimonial__content">
					<div class="elementor-testimonial__text">
						Der Gedanke zu gründen bestand schon länger, es war mehr eine Idee als ein konkretes Ziel. Die Bewerbung für das Vordergründungscoaching fiel in die Lockdown-Zeit und das Assessment-Center fand online statt. Wenn ich ganz ehrlich bin, hatte ich ein wenig Unbehagen. Die Bedenken waren allerdings unbegründet. Es stellte sich schnell ein Gruppengefühl ein und wir arbeiten alle gemeinsam und jeder für sich an den jeweiligen Gründungsideen. 
Es ist erstaunlich wie trotz körperlicher Distanz im digitalen Raum Nähe entstehen konnte. Das hätte ich am wenigsten erwarten. Ein paar Teilnehmer*innen haben mich auch nach dem Assessment-Center weiter begleitet. Und das daraus gewonnene Coaching hat aus der Idee ein Gründungsvorhaben gemacht. Genau ein halbes Jahr nach dem Assessment-Center habe ich mich mit www.abschiedsgestalterin.de gegründet und bin dankbar für so viele Menschen, die mich auf diesem Weg begleiten. Danke an Audrey und Ines für das gut strukturierte Assessment-Center.					</div>
					<cite class="elementor-testimonial__cite"><span class="elementor-testimonial__name">Wendy Pladeck</span><span class="elementor-testimonial__title">Abschiedsgestalterin <br><br>     <a href="http://www.abschiedsgestalterin.de" target="_blank" rel="noopener">         <p style="font-size:0.8em">             www.abschiedsgestalterin.de         </p>     </a>     </span></cite>				</div>
						<div class="elementor-testimonial__footer">
									<div class="elementor-testimonial__image">
						<img decoding="async" src="https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_Projektvorstellung_AC_00010-300x122.jpg" alt="Wendy Pladeck">
											</div>
											</div>
		</div>
								</div>
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									<div class="elementor-testimonial">
							<div class="elementor-testimonial__content">
					<div class="elementor-testimonial__text">
						Die Idee zu Gründen ist schon lange in meinem Kopf gereift. Das Vorgründungscoaching hat mir den Mut und den Fokus gegeben endlich loszulegen!
Unter sehr kompetenter und sympathischer Leitung 4 Tage im Kreise von Gleichgesinnten mich intensiv mit der eigenen Vision auseinandersetzten war genau das, was ich gesucht habe. Durch eine tolle Mischung aus Wissensvermittlung und Austausch mit den anderen Gründungswilligen habe ich essentielle Methoden an die Hand bekommen, kann klar meine Ziele vor mir sehen und habe endlich einen Überblick über den "Gründungsdschungel" bekommen.
Auch wenn das AC über Zoom stattgefunden hat, es hat sich nach kürzester Zeit ein wertschätzendes und wohlwollendes Gemeinschaftsgefühl entwickelt. Die Vernetzung mit der Gruppe ist auch jetzt nach der Gründung für mich ein wichtiger Eckpfeiler, wir unterstützen uns weiterhin und begleiten mit großem Interesse und Enthusiasmus den Weg unserer Mitstreiter*Innen.
Ich kann jedem Gründungsneuling das AC sehr ans Herz legen. Wenn ein Traum, eine Idee, eine Vision schon lange durch die Gedanken streift, ist hier der Ort, ihm endlich Raum zu geben und ihm auf den Zahn zu fühlen und den ersten Schritt in Richtung Umsetzung zu gehen!					</div>
					<cite class="elementor-testimonial__cite"><span class="elementor-testimonial__name">Verena Hillgärtner</span><span class="elementor-testimonial__title">Wildnispädagogin, Verwildern in der Großstadt <br><br>     <a href="https://wiederwilderwerden.de/" target="_blank" rel="noopener">         <p style="font-size:0.8em">             https://wiederwilderwerden.de/         </p>     </a>     </span></cite>				</div>
						<div class="elementor-testimonial__footer">
									<div class="elementor-testimonial__image">
						<img decoding="async" src="https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_Projektvorstellung_AC_00011-225x300.jpg" alt="Verena Hillgärtner">
											</div>
											</div>
		</div>
								</div>
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									<div class="elementor-testimonial">
							<div class="elementor-testimonial__content">
					<div class="elementor-testimonial__text">
						<br><strong>"Wie war die Atmosphäre?":</strong><br>

Sehr nette und freundliche Atmosphäre.
Der Vortragsstil war sehr gut. Alles wurde sehr abwechslungsreich und interaktiv durchgeführt und das persönliche Umfeld wurde mit vielen praktischen Beispielen geschaffen.&nbsp;

<br><strong>"Wie haben Euch die Methoden weitergeholfen?":</strong><br>
Ich bin froh, dass ich die Chance hatte, daran teilzunehmen. Man hat auch von anderen Ideen und Vorstellungen gehört. Für mich war es sehr hilfreich, eine Vision für die nächsten 1 – 2 Jahre zu entwickeln/einzuschätzen.
Die Gruppenarbeit war auch gut. Das Rollenspiel war besonders gut, weil man die soziale Realität im Spiel simulieren konnte und eine Vorstellung davon bekam, welche Probleme in der Zukunft auftauchen können und wie man spontan und selbstbewusst reagieren soll.
    <a href="https://inaberlin.org/testimonials-gruendercoaching/#testimonial3">
        <p style="font-size:0.8em">
            MEHR …
        </p>
    </a>
    					</div>
					<cite class="elementor-testimonial__cite"><span class="elementor-testimonial__name">Mirvat Adwan/Ghatfan Mahmoud</span><span class="elementor-testimonial__title">Kalamon-Institut für Arabische Sprache <br><br>     <a href="https://kalamon.de/de/" target="_blank" rel="noopener">         <p style="font-size:0.8em">             https://kalamon.de/de/         </p>     </a>     </span></cite>				</div>
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						<img decoding="async" src="https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_Projektvorstellung_AC_00003.png" alt="Mirvat Adwan/Ghatfan Mahmoud">
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						Das Programm und das Vorgründungs-Assessment war das Beste, was mir in meiner Vorgründungsphase passieren konnte. Für mich stellte es sich wie eine Fügung dar,&nbsp;dass ich letztendlich zu diesem Programm gekommen bin.
Wie kam es zu diesem glücklichen Zufall? 
Ich habe bei der Gründerinnenzentrale angerufen, um mich hinsichtlich Beratungsaktivitäten und Angebote zu erkundigen. Während des Telefonats wurde uns schnell bewusst, dass ich bereits viel Wissen über die tatsächliche Gründung verfügte und sehr weit in meinem Vorbereitungsprozess fortgeschritten war. Die Dame am Telefon konnte mir kein Angebot bei den Gründerinnen anbieten, verwies mich aber an das Vorgründungscoaching und gab mir entsprechend die Kontaktdaten von ZGS. Sie bat mich, da mal anzurufen und mich dort zu erkundigen. Gesagt, getan! Als bei der ZGS angerufen habe und mein Anliegen bzw. meine Geschäftsidee beschrieben habe, bekam ich grünes Licht an diesem Angebot Coaching-Stunden teilzunehmen.
 <a href="https://inaberlin.org/testimonials-gruendercoaching/#testimonial4">
        <p style="font-size:0.8em">
            MEHR …
        </p>
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					<cite class="elementor-testimonial__cite"><span class="elementor-testimonial__name">Nivea Lopes Gust</span><span class="elementor-testimonial__title">Founder &amp; CEO <br><br>     <a href="https://www.stayinnow.com/" target="_blank" rel="noopener">         <p style="font-size:0.8em">             https://www.stayinnow.com/         </p>     </a>  </span></cite>				</div>
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						<img decoding="async" src="https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/INABerlin_Projektvorstellung_AC_17_03_2021_html_699b1ba79e600d9-300x300.jpg" alt="Nivea Lopes Gust">
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						Die Atmosphäre bei unserem Zoom-Vorgründungscoaching war einfach großartig. Nach kurzer Zeit habe ich fast vergessen, dass ich an einem Bildschirm sitze und nicht in einem Raum mit all den anderen Teilnehmer:innen. Die Methoden haben allesamt auch online wunderbar funktioniert und immer mal wieder den richtigen Finger in die richtige Wunde gelegt, so dass man/frau aus jedem Tag mit tollen Weiterentwicklungsideen aus dem Coaching herausgegangen ist. Das Assessment hat sich vielmehr als Gruppencoaching angefühlt und wir sind fast alle heute noch miteinander verbunden – sowohl freundschaftlich als auch in gemeinsamen Projekten.					</div>
					<cite class="elementor-testimonial__cite"><span class="elementor-testimonial__name">Sandra Teuffel</span><span class="elementor-testimonial__title">Life Kinetik®-Training  <br><br>     <a href="https://hirnhälftenhüpfen.de/" target="_blank" rel="noopener">         <p style="font-size:0.8em">             https://www.hirnhälftenhüpfen.de/         </p>     </a>  </span></cite>				</div>
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						<img decoding="async" src="https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2021/05/Logo_Sandra.png" alt="Sandra Teuffel">
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<p class="wp-block-paragraph">Weitere Informationen: <a href="https://www.zgs-consult.de/arbeit/coaching-vor-der-gruendung/" target="_blank" rel="noopener">https://www.zgs-consult.de/arbeit/coaching-vor-der-gruendung/</a></p>



<p class="wp-block-paragraph">Das Programm „Coaching vor der Gründung“ wird von der Berliner Senatsverwaltung für Arbeit, Soziales, Gleichstellung, Integration, Vielfalt und Antidiskriminierung gefördert.</p>



<figure class="wp-block-image size-medium"><img loading="lazy" decoding="async" width="300" height="43" src="https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2023/05/Sen_ASGIVA_horizontal-300x43.png" alt="Logo SenASGIVA" class="wp-image-12850" srcset="https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2023/05/Sen_ASGIVA_horizontal-300x43.png 300w, https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2023/05/Sen_ASGIVA_horizontal-1024x146.png 1024w, https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2023/05/Sen_ASGIVA_horizontal-768x110.png 768w, https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2023/05/Sen_ASGIVA_horizontal-1536x220.png 1536w, https://inaberlin.org/wp-content/uploads/2023/05/Sen_ASGIVA_horizontal-2048x293.png 2048w" sizes="(max-width: 300px) 100vw, 300px"></figure>
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