Ver­öf­fent­li­chungen

Albert, Marie-Theres
He­ritage Studies: Con­s­tructing a Field of Re­search for a New Ge­ne­ration of Scholars, in Lia Bassa, Com­bining Modern Com­mu­ni­cation Me­thods with He­ritage Edu­cation, Editor, pu­blished in the United States of America by IGI Global, 2023

Albert, Marie-Theres; unter Mit­wirkung von Schönfeld, Claudia
50 Jahre Welt­erbe­kon­vention – Zur Po­pu­la­ri­sierung eines Schutz­kon­zeptes von Kultur- und Na­tur­gütern, in: Die Thü­rin­gische Re­si­denz­land­schaft auf dem Weg zum UNESCO – Welterbe, in: Be­richte der Stiftung Thü­ringer Schlösser und Gärten, Band 16, Herausgeber:in Stiftung Thü­ringer Schlösser und Gärten, 2023

Grünberg, Claudia;  Zehbe, Klaus-Christian
World He­ritage Edu­cation and the Post-Di­gital Age: Con­side­ra­tions for a Re­flecive Practice. In: Lia Bassa (ed): Com­bining Modern Com­mu­ni­cation Me­thods with He­ritage Edu­cation, Editor, pu­blished in the United States of America by IGI Global, 2023

Albert, Marie-Theres; Ber­necker, Roland; Cave, Claire; Prodan, Anca Claudia & Ripp, Mat­thias (Hrsg.)
50 Years World He­ritage Con­vention: Shared Re­spon­si­bility – Con­flict & Re­con­ci­liation. Cham: Springer 2022. Reihe He­ritage Studies.
Open­Access CC BY https://link.springer.com/book/10.1007/978–3‑031–05660‑4

Grünberg, Claudia
Der Bil­dungs­auftrag der Welt­erbe­kon­vention und Bildung für nach­haltige Ent­wicklung. In: Umwelt- und Kul­tur­gü­ter­schutz – Der För­der­schwer­punkt der Deut­schen Bun­des­stiftung Umwelt, DBU 2022, Link: https://heritagestudies.eu/youngclimateaction/wp-content/uploads/sites/10/2022/10/Umwelt-und-Kulturgueterschutz‑1.pdf

Grünberg, Claudia; Zehbe, Klaus-Christian
World He­ritage Edu­cation and the Next 50 Years of the Con­vention: Current Pit­falls and Future Po­ten­tials of World He­ritage Edu­cation, In: Marie-Theres Albert, Roland Ber­necker, Claire Cave, Anca Claudia Prodan, Mat­thias Ripp: 50 Years World He­ritage Con­vention: Shared Re­spon­si­bility – Con­flict & Re­con­ci­liation, Springer, 2022

Macha, Katrin
Si­tua­ti­ons­ansatz [online]. so­cialnet Le­xikon. Bonn: so­cialnet 2022 [Zu­griff am: 15.11.2022],
https://​www​.so​cialnet​.de/​l​e​x​i​k​o​n​/​4​353

Mey, Günter
Qua­li­tative Me­tho­dology
In: Jörg Zumbach, Douglas A. Bern­stein, Su­sanne Narciss & Giu­seppina Marsico (Hrsg.), In­ter­na­tional Handbook of Psy­chology Learning and Tea­ching. New York: Springer 2022.
[in Zu­sam­men­arbeit mit Paul Se­bastian Ruppel] Online First: https://doi.org/10.1007/978–3‑030–26248-8_22‑2

Mey, Günter
Qua­li­tative For­schung. Open Access und Com­munity Building
In: Hubert Ertl & Bodo Rödl (Hrsg.), Offene Zu­sam­men­hänge. Open Access in der Be­rufs­bil­dungs­for­schung (S.129–141). Bonn: Bun­des­in­stitut für Be­rufs­bildung 2022.
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0035-vetrepository-780898–7

Mey, Günter
Ex­hibit In­ter­views. Re­flec­tions on Pre­senting Qua­li­tative Data in Sci­en­tific Ex­hi­bi­tions.
In: Kip Jones (Hrsg.), Doing Per­for­mative Social Science. Crea­tivity in Doing Re­search and Rea­ching Com­mu­nities (S.133–146). London: Rout­ledge 2022.

Mey, Günter
Kunst als Seh- und Denk­an­gebot. Zur Ein­führung in die Aus­stellung "Mythos Wasser" von An­gelika Flaig
In: An­gelika Flaig, Mythos Wasser. Aus­stel­lungs­ka­talog, Aus­stellung im Landtag Mag­deburg, 26.4.–24.6.2022 (S.17–21)

Mey, Günter
Per­for­mative So­zi­al­wis­sen­schaft – mit künst­le­ri­schen Mitteln qua­li­tative For­schung ge­stalten
In: Forum Wis­sen­schaft, 39(4) [The­men­schwer­punkt Heft 4/2022:
Wis­sen­schaft und Kunst], 8–11.

Ripp, Mat­thias
Ein Me­ta­model für Kul­turerbe-ba­sierte Stadt­ent­wicklung – Ak­ti­vierung von nach­hal­tiger Ent­wicklung durch städ­ti­sches kul­tu­relles Erbe.
Reihe He­ritage Studies.
Springer 2022.
https://link.springer.com/book/10.1007/978–3‑031–08238‑2

Ruppel, Paul Se­bastian & Mey, Günter (Hrsg.) Psy­cho­logien im Ge­spräch
In: Journal für Psy­cho­logie, 30(1), 1–130. Gießen: Psy­cho­sozial Verlag 2022.
https://doi.org/10.30820/0942–2285-2022–1

Urban, Mat­thias; Macha, Katrin
Früh­päd­agogik neu denken. An­sätze zur sys­te­mi­schen Wende.
In L. Schindler & U. Pohlmann (Hrsg.), Halt(ungen) im Wandel – Qua­lität im Diskurs, Vol. 17, S. 12–35). Deut­scher Verein für öf­fent­liche und private Für­sorge 2022

Welzer, Harald & Mey, Günter
"Scheiße machen wir nicht!" – Harald Welzer und Günter Mey im Ge­spräch.
Journal für Psy­cho­logie, 30(1). 111–130. Gießen: Psy­cho­sozial Verlag 2022.
https://doi.org/10.30820/0942–2285-2022–1‑111

 

 

 

Ber­liner Kita-In­stitut für Qua­li­täts­ent­wicklung (Hrsg.)
Gesund von der Kita in die Schule: Kinder und Fa­milien im Übergang be­gleiten. Leit­faden für Pädagog:innen in Kitas und Schule. Berlin 2021,
https://​beki​-qua​litaet​.de/​m​e​d​i​a​/​p​a​g​e​s​/​p​r​o​j​e​k​t​e​-​u​n​d​-​p​r​o​g​r​a​m​m​e​/​g​e​s​u​n​d​e​-​u​b​e​r​g​a​n​g​e​/​2​9​c​1​e​7​c​7​9​6​-​1​6​3​3​5​2​1​4​6​5​/​2​0​2​1​_​b​e​k​i​_​u​e​b​e​r​g​a​n​g​_​w​e​b​.​pdf

Dietrich, Marc; Leser, Irene; Mruck, Katja; Ruppel, Paul S.; Schwen­tesius, Anja & Vock, Rubina (Hrsg.)
Be­gegnen, Be­wegen und Syn­ergien stiften. Trans­dis­zi­plinäre Bei­träge zu Kul­turen, Per­for­manzen und Me­thoden. Wies­baden: Springer VS 2021

Fuhrmann, Laura; Mey, Günter; Stamann, Christoph & Janssen, Markus
For­schungs­werk­stätten als Orte des Schlüs­sel­kom­pe­tenz­er­werbs
In: Alexa Maria Kunz, Günter Mey, Jürgen Raab & Felix Al­brecht (Hrsg.), Qua­li­tativ For­schen als Schlüs­sel­qua­li­fi­kation. Prä­missen – Prak­tiken – Per­spek­tiven (S.175–200). Weinheim: Beltz Ju­venta 2021

Kalk­stein, Fiona & Mey, Günter
Me­thoden im Zentrum! Me­thoden ins Zentrum? Po­ten­ziale und Grenzen uni­ver­si­tärer Me­tho­den­zentren für die Er­wei­terung der qua­li­ta­tiven Me­tho­den­aus­bildung. Forum Qua­li­tative So­zi­al­for­schung / Forum: Qua­li­tative Social Re­search, 22(2), Art 26. 2021,
https://​dx​.doi​.org/​1​0​.​1​7​1​6​9​/​f​q​s​-​2​2​.​2​.​3​736

Kanter, Heike & Mey, Günter et al.
Her­aus­for­de­rungen, qua­li­tative For­schungs­me­thoden zu lehren/​lernen. An­sprüche, Spe­zifika und Lö­sungswege zum Erwerb von Schlüs­sel­qua­li­fi­ka­tionen an Hoch­schulen für an­ge­wandte Wis­sen­schaften
In: Alexa Maria Kunz, Günter Mey, Jürgen Raab & Felix Al­brecht (Hrsg.), Qua­li­tativ For­schen als Schlüs­sel­qua­li­fi­kation. Prä­missen – Prak­tiken – Per­spek­tiven (S.26–51). Weinheim: Beltz Ju­venta 2021

Kunz, Alexa Maria; Mey, Günter, Raab, Jürgen & Al­brecht, Felix (Hrsg.)
Qua­li­tativ For­schen als Schlüs­sel­qua­li­fi­kation. Prä­missen – Prak­tiken – Per­spek­tiven Weinheim: Beltz Ju­venta 2021

Meissner, Marlen
In­tan­gible Cul­tural He­ritage and Sus­tainable De­ve­lo­pment: The Va­lo­ri­sation of He­ritage Prac­tices, Reihe He­ritage Studies,
Springer-Verlag 2021

Mey, Günter (Hrsg.)
Kunst in der Altmark . Anders Sehen – 17 Künst­le­rinnen und Künstler im Ge­spräch Halle: Mit­tel­deut­scher Verlag 2021

Mey, Günter
Qua­li­tative For­schung findet immer in Gruppen statt. Das ist nicht einfach, aber pro­duktiv – Re­fle­xionen zur "Pro­jekt­werk­statt qua­li­ta­tives Ar­beiten".
In: Heike Ohl­brecht, Carsten Detka & Sandra Tiefel (Hrsg.), Anselm Strauss – Werk, Ak­tua­lität und Po­ten­tiale. Mehr als nur Grounded Theory (S.125–144). Op­laden: Barbara Budrich 2021

Mey, Günter
Qua­li­tative For­schung per­for­mativ denken.
In: Elena Pi­lipets & Mat­thias Wieser (Hrsg.), Me­di­en­kultur als kri­tische Ge­sell­schafts­analyse (Reihe: Alltag, Medien und Kultur, Bd. 18; S.135–150). Köln: Halem 2021

Mey, Günter
Ju­gend­liche in länd­lichen Re­gionen – Ju­gend­for­schung in der Pe­ri­pherie.
In: Diskurs Kind­heits- und Ju­gend­for­schung, 16(3), 375–380. 2019,
https://​doi​.org/​1​0​.​3​2​2​4​/​d​i​s​k​u​r​s​.​v​1​6​i​3​.10

Mey, Günter & Hnatek, Ines
Er­kun­dungen einer Kunst­land­schaft. Ein­lei­tende Ber­mer­kungen zum Aus­stel­lungs­projekt "Kunst in der Altmark . Anders Sehen"
In: Günter Mey (Hrsg.), Kunst in der Altmark . Anders Sehen – 17 Künst­le­rinnen und Künstler im Ge­spräch (S.7–17). Halle: Mit­tel­deut­scher Verlag 2021

Mey, Günter & Reimer-Gord­inskaya, Katrin
"Wir sind keine Ko­dier­au­to­maten" – Po­si­tionen und Po­ten­ziale der Grounded-Theory-Me­tho­do­logie.
In: Forum Qua­li­tative So­zi­al­for­schung / Forum: Qua­li­tative Social Re­search, 22(2), Art. 10. 2021,
http://​dx​.doi​.org/​1​0​.​1​7​1​6​9​/​f​q​s​-​2​2​.​2​.​3​710 [ak­tua­li­sierter Re­print aus FKP Neue Folge, 2]

Mey, Günter; Reimer-Gord­inskaya, Katrin; Kalk­stein, Fiona; Zander, Mi­chael & Dietrich, Marc
Grounded-Theory-Me­tho­do­logie und Kri­tische Psy­cho­logie – Eine Dis­kussion
In: Forum Kri­tische Psy­cho­logie – Neue Folge, 3, 113–131. 2021

Raab, Jürgen; Mey, Günter; Kunz, Alexa Maria & Al­brecht, Felix
Qua­li­tative For­schung und Schlüs­sel­qua­li­fi­ka­tionen – Ein­lei­tende Be­mer­kunge
In: Alexa Maria Kunz, Günter Mey, Jürgen Raab & Felix Al­brecht (Hrsg.), Qua­li­tativ For­schen als Schlüs­sel­qua­li­fi­kation. Prä­missen – Prak­tiken – Per­spek­tiven (S.7–23). Weinheim: Beltz Ju­venta 2021

Ber­liner Kita-In­stitut für Qua­li­täts­ent­wicklung (Hrsg.)
Konzept für die Arbeit in mul­ti­pro­fes­sio­nellen Teams in Kitas. Berlin: 2020.
https://​beki​-qua​litaet​.de/​m​e​d​i​a​/​p​a​g​e​s​/​m​a​t​e​r​i​a​l​i​e​n​-​u​n​d​-​f​o​r​s​c​h​u​n​g​s​b​e​r​i​c​h​t​e​-​u​e​b​e​r​s​i​c​h​t​/​m​a​t​e​r​i​a​l​i​e​n​-​u​n​d​-​f​o​r​s​c​h​u​n​g​s​b​e​r​i​c​h​t​e​/​2​e​e​6​8​c​8​3​f​4​-​1​6​2​7​4​6​9​7​3​4​/​k​o​n​z​e​p​t​_​f​r​_​d​i​e​_​a​r​b​e​i​t​_​i​n​_​m​u​l​t​i​p​r​o​f​e​s​s​i​o​n​e​l​l​e​n​_​t​e​a​m​s​_​d​e​s​_​b​e​k​i​_​2​0​2​0​_​w​e​b​s​e​i​t​e​.​pdf

Ber­liner Kita-In­stitut für Qua­li­täts­ent­wicklung (Hrsg.)
Qua­li­täts­ent­wicklung zum Ber­liner Bil­dungs­pro­gramm in den Ber­liner Kin­der­ta­ges­ein­rich­tungen. Er­geb­nisse der vierten Kita-Be­fragung zu Pra­xis­er­fah­rungen mit der Qua­li­täts­ent­wicklung zum Ber­liner Bil­dungs­pro­gramm. Berlin: 2020.
https://​beki​-qua​litaet​.de/​m​e​d​i​a​/​p​a​g​e​s​/​m​a​t​e​r​i​a​l​i​e​n​-​u​n​d​-​f​o​r​s​c​h​u​n​g​s​b​e​r​i​c​h​t​e​-​u​e​b​e​r​s​i​c​h​t​/​m​a​t​e​r​i​a​l​i​e​n​-​u​n​d​f​o​r​s​c​h​u​n​g​s​b​e​r​i​c​h​t​e​/​4​f​c​2​9​3​8​0​7​f​-​1​6​2​7​4​6​2​7​3​4​/​2​0​1​0​2​9​_​k​u​r​z​f​a​s​s​u​n​g​_​q​e​-​b​e​r​i​c​h​t​_​b​e​k​i​.​pdf (Kurz­fassung)
https://​beki​-qua​litaet​.de/​m​e​d​i​a​/​p​a​g​e​s​/​m​a​t​e​r​i​a​l​i​e​n​-​u​n​d​-​f​o​r​s​c​h​u​n​g​s​b​e​r​i​c​h​t​e​-​u​e​b​e​r​s​i​c​h​t​/​m​a​t​e​r​i​a​l​i​e​n​-​u​n​d​f​o​r​s​c​h​u​n​g​s​b​e​r​i​c​h​t​e​/​b​7​a​6​2​b​c​b​8​0​-​1​6​2​7​4​6​2​7​3​6​/​2​0​1​0​2​9​_​b​e​k​i​_​a​b​s​c​h​l​u​s​s​b​e​r​i​c​h​t​_​f​b​_​q​e​_​b​b​p​_​l​a​n​g​.​pdf (Lang­fassung)

Cool Kids & Trần, Hoa Mai
Wir Kinder aus dem Flücht­lingsHeim. Il­lus­triert von Mi­chaela Schultz. Berlin: Verlag Viel und Mehr 2020.

Dietrich, Marc & Mey, Günter
Per­spek­tiven einer Au­dio­vi­su­ellen Grounded-Theory-Me­tho­do­logie und ihr Po­tenzial im For­schungsfeld "di­gitale Ju­gend­kul­turen".
In: Psy­cho­sozial, 43(2) (S. 70 – 83). Gießen: Psy­cho­sozial-Verlag 2020.

Dietrich, Marc; Mey, Günter & See­liger, Martin
Skandal und Em­pörung – Ana­lysen zu Pop­kultur, Po­litik und Jour­na­lismus. Zur Ein­leitung.
In: Ber­liner De­batte intial, 31(2) (S. 3 – 9) Potsdam Welt­trends 2020.

Dietrich, Marc; Mey, Günter & See­liger, Martin (Hrsg.)
Skandal und Em­pörung.
In: Ber­liner De­batte Intial, 31(2) (S. 3 – 122). Potsdam: Welt­trends 2020.

Dieu, Ly-Gung
Über Dis­kri­mi­nierung sprechen.
In: GEW Ge­werk­schaft Er­ziehung und Wis­sen­schaft Berlin Nr. 11/2020, Berlin: 2020.
https://​www​.gew​-berlin​.de/​a​k​t​u​e​l​l​e​s​/​d​e​t​a​i​l​s​e​i​t​e​/​n​e​u​i​g​k​e​i​t​e​n​/​u​e​b​e​r​-​d​i​s​k​r​i​m​i​n​i​e​r​u​n​g​-​s​p​r​e​c​h​en/

Ed­mondson, Ray; Jordan, Lothar; Prodan, Anca Claudia
In: Albert, Marie-Theres & Yang, Minja (Series Editors He­ritage Studies). The UNESCO Memory of the world Pro­gramme. Key Aspects and Recent De­ve­lo­p­ments. Band 6 der Reihe He­ritage Studies. Springer Nature: Switz­erland AG 2020

Farin, Klaus & Mey, Günter
Vorwort.
In: Klaus Farin & Günter Mey (Hrsg.), WIR. Heimat – Land – Ju­gend­kultur (S. 8 – 16). Berlin: Hirnkost 2020.

Farin, Klaus & Mey, Günter (Hrsg.)
WIR. Heimat – Land – Ju­gend­kultur. Berlin: Hirnkost. Berlin: Hirnkost 2020.

Ha­schemi Yekani, Maryam
Ver­wirk­li­chung der UN-Kin­der­rechts­kon­vention in der An­ti­dis­kri­mi­nie­rungs­be­ratung mit jungen Kindern. Au­dio­beitrag: Claudia Kittel, Lei­terin der Mo­ni­toring-Stelle UN-Kin­der­rechts­kon­vention, im Ge­spräch mit Maryam Ha­schemi Yekani von der An­ti­dis­kri­mi­nie­rungs­be­ra­tungs­stelle "KiDs – Kinder vor Dis­kri­mi­nierung schützen!" und mit Dr. Emilia Roig, Founder and Exe­cutive Di­rector vom "Center for In­ter­sec­tional Ju­stice". Berlin: Deut­sches In­stitut für Men­schen­rechte 2020.
https://​www​.in​stitut​-fuer​-men​schen​rechte​.de/​f​i​l​e​a​d​m​i​n​/​R​e​d​a​k​t​i​o​n​/​M​e​d​i​e​n​/​A​u​d​i​o​s​/​K​i​n​d​e​s​w​o​h​l​_​n​e​u​_​d​e​n​k​e​n​_​A​u​d​i​o​_​4​.​mp3

INA Berlin gGmbH (Hrsg.)
Ob­serving and dom­u­menting the process as­so­ciated with childrens‘ Bildung in line with Bridging Di­versity. Berlin: 2020
https://​beki​-qua​litaet​.de/​m​e​d​i​a​/​p​a​g​e​s​/​m​a​t​e​r​i​a​l​i​e​n​-​u​n​d​-​f​o​r​s​c​h​u​n​g​s​b​e​r​i​c​h​t​e​-​u​e​b​e​r​s​i​c​h​t​/​m​a​-​t​e​r​i​a​l​i​e​n​-​u​n​d​-​f​o​r​s​c​h​u​n​g​s​b​e​r​i​c​h​t​e​/​2​b​d​3​2​4​0​7​d​7​-​1​6​2​7​4​6​7​5​1​0​/​o​b​s​e​r​v​a​t​i​o​n​_​s​h​e​e​t​_​f​i​n​a​l​_​s​e​p​t​_​2​0​2​0​_​b​e​k​i​.​pdf (eng­lische Über­setzung des INA-Beobachtungsverfahrens)

ISTA / Fach­stelle Kin­der­welten
Die Corona-Krise in der Kita vor­ur­teils­be­wusst an­gehen. Kin­der­welten-Info 1/2020, Berlin: 2020
https://​si​tua​ti​ons​ansatz​.de/​p​u​b​l​i​k​a​t​i​o​n​e​n​/​k​i​n​d​e​r​w​e​l​t​e​n​-​a​k​t​u​e​l​l​-​d​i​e​-​c​o​r​o​n​a​-​k​r​i​s​e​-​i​n​-​d​e​r​-​k​i​t​a​-​v​o​r​u​r​t​e​i​l​s​b​e​w​u​s​s​t​-​a​n​g​e​h​en/

ISTA / Fach­stelle Kin­der­welten
Hate Speech und Shit Storms: me­diale An­griffe auf vor­ur­teils­be­wusste Ki­ta­praxis zu­rück­weisen. Kin­der­welten-Info 2/2020, Berlin: 2020
https://​si​tua​ti​ons​ansatz​.de/​n​e​u​-​k​i​n​d​e​r​w​e​l​t​e​n​-​i​n​f​o​-​h​a​t​e​-​s​p​e​e​c​h​-​u​n​d​-​s​h​i​t​-​s​t​o​r​m​s​-​m​e​d​i​a​l​e​a​n​g​r​i​f​f​e​-​a​u​f​-​v​o​r​u​r​t​e​i​l​s​b​e​w​u​s​s​t​e​-​k​i​t​a​p​r​a​x​i​s​-​z​u​r​u​e​c​k​w​e​i​s​en/

ISTA / KiDs ak­tuell
Mein Körper – mein Zu­hause! KiDs ak­tuell 1/2020, Berlin: 2020
https://​kids​.kin​der​welten​.net/​d​e​/​P​u​b​l​i​k​a​t​i​o​n​en/

ISTA / KiDs-ak­tuell
ES WAR EINMAL! An­re­gungen für dis­kri­mi­nie­rungs­kri­tische Per­spek­tiven auf Märchen. KiDs ak­tuell 1/2020, Berlin: 2020
https://​kids​.kin​der​welten​.net/​d​e​/​P​u​b​l​i​k​a​t​i​o​n​en/

Koné Ga­briele
Wir ge­hören dazu! Kin­der­bücher für alle Kinder.
In: Der Evan­ge­lische Buch­be­rater, Nr. 04/2020. Göt­tingen: 2020.
https://situationsansatz.de/wp-content/uploads/2021/07/Artikel‑G.-Kone.pdf

Koné, Ga­briele & Macha, Katrin
"Die Puppe sieht aus wie ich!" (Feh­lende) Vielfalt in Spiel­ma­te­rialien. An­re­gungen für eine dis­kri­mi­nie­rungs­sen­sible Praxis.
In: Meh­ringer, Volker; Waburg, Wiebke (Hrsg.) Spielzeug, Spiele und Spielen. Ak­tuelle Studien und Kon­zepte. Wies­baden: Springer VS 2020.

Krüger, An­gelika
Setting the Scene: 20 Years of YEPP – His­to­rical Context, Key Fea­tures, and Mi­le­stones. Berlin: 2020.
https://​yep​p​europe​.org/​w​p​-​c​o​n​t​e​n​t​/​u​p​l​o​a​d​s​/​2​0​2​0​/​1​0​/​S​e​t​t​i​n​g​-​t​h​e​-​S​c​e​n​e​-​2​0​-​Y​e​a​r​s​-​o​f​-​Y​E​P​P​.​pdf

Macha, Katrin & Hil­de­brandt, Frauke
"Wir müssen mittags nicht mehr schlafen!" Ver­än­de­rungs­pro­zesse mit Kindern in der Kita ge­stalten.
Berlin: Wamiki 2020.
https://​wamiki​.de/​s​h​o​p​/​b​u​e​c​h​e​r​/​w​i​r​-​m​u​e​s​s​e​n​-​m​i​t​t​a​g​s​-​n​i​c​h​t​-​m​e​h​r​-​s​c​h​l​a​f​en/

Mey, Günter
In­ter­views aus­stellen. Re­fle­xionen zum per­for­ma­tiven Umgang mit qua­li­ta­tiven Daten in wis­sen­schaft­lichen Aus­stel­lungen.
In: Journal für Psy­cho­logie, 28(1) (108 – 133). Gießen: Psy­cho­sozial-Verlag 2020.
DOI: https://doi.org/10.30820/0942–2285-2020–1‑108

Mey, Günter
Le­bens­rea­li­täten von Ju­gend­lichen in länd­lichen Re­gionen. An­no­ta­tionen aus der Pe­ri­pherie von Ju­gend­for­schung.
In: Klaus Farin & Günter Mey (Hrsg.), WIR. Heimat – Land – Ju­gend­kultur (S. 20 – 33). Berlin: Hirnkost 2020.

Mey, Günter
Per­for­mative So­zi­al­wis­sen­schaft – im Ge­spräch.
In: Journal für Psy­cho­logie, 28(1) (S. 3 – 14). Gießen: Psy­cho­sozial-Verlag 2020.
DOI: https://doi.org/10.30820/0942–2285-2020–1‑3

Mey, Günter
Per­for­mative So­zi­al­wis­sen­schaft.
In: Günter Mey & Katja Mruck (Hrsg.), Handbuch Qua­li­tative For­schung in der Psy­cho­logie. Band 2: De­signs und Ver­fahren (2., ak­tua­li­sierte u. er­wei­terte Auflage, S. 201 – 225). Wies­baden: Springer 2020.
DOI: https://doi.org/10.1007/978–3‑658–26887-9_29

Mey, Günter
Qua­li­tative Ent­wick­lungs­psy­cho­logie.
In: Günter Mey & Katja Mruck (Hrsg.) Handbuch Qua­li­tative For­schung in der Psy­cho­logie. Band 1: An­sätze und An­wen­dungs­felder (2., ak­tua­li­sierte u. er­wei­terte Auflage, S. 323 – 340). Wies­baden: Springer 2020.
DOI: https://doi.org/10.1007/978–3‑658–18234-2_62

Mey, Günter & Kanter, Heike
Re­fle­xi­ons­formate zu Lehre und Lernen ver­ste­tigen. Er­fah­rungen mit den cam­pus­weiten Re­fle­xi­ons­tagen an der Hoch­schule Mag­deburg-St­endal.
In: Bri­gitte Be­rendt, An­dreas Fleischmann, Niclas Schaper, Birgit Szc­zyrba, Mat­thias Wiemer & Jo­hannes Wildt (Hrsg.), Neues Handbuch Hoch­schul­lehre. Berlin: DUZ Verlags- und Me­di­enhaus GmbH 2020.

Mey, Günter & Mruck, Katja
Grounded-Theory-Me­tho­do­logie.
In: Günter Mey & Katja Mruck (Hrsg.), Handbuch Qua­li­tative For­schung in der Psy­cho­logie. Band 2: De­signs und Ver­fahren (2., ak­tua­li­sierte u. er­wei­terte Auflage; S.513 – 535). Wies­baden: Springer 2020.
DOI: https://doi.org/10.1007/978–3‑658–26887-9_46

Mey, Günter & Mruck, Katja
Qua­li­tative For­schung in der Psy­cho­logie. Eine Kar­tierung.
In: Günter Mey & Katja Mruck (Hrsg.), Handbuch Qua­li­tative For­schung in der Psy­cho­logie. Band 1: An­sätze und An­wen­dungs­felder (2., ak­tua­li­sierte u. er­wei­terte Auflage, S. 1 – 24). Wies­baden: Springer 2020.
DOI: https://doi.org/10.1007/978–3‑658–18234-2_1

Mey, Günter & Mruck, Katja
Qua­li­tative In­ter­views.
In: Günter Mey & Katja Mruck (Hrsg.), Handbuch Qua­li­tative For­schung in der Psy­cho­logie. Band 2: De­signs und Ver­fahren (2., ak­tua­li­sierte u. er­wei­terte Auflage, S. 315 – 335). Wies­baden: Springer 2020.
DOI: https://doi.org/10.1007/978–3‑658–26887-9_33

Mey, Günter & Mruck, Katja (Hrsg.)
Handbuch Qua­li­tative For­schung in der Psy­cho­logie. Band 1: An­sätze und An­wen­dungs­felder (2., ak­tua­li­sierte u. er­wei­terte Auflage). Wies­baden: Springer 2020.
DOI: https://doi.org/10.1007/978–3‑658–18234‑2

Mey, Günter & Mruck, Katja (Hrsg.)
Handbuch Qua­li­tative For­schung in der Psy­cho­logie. Band 2: De­signs und Ver­fahren (2., ak­tua­li­sierte u. er­wei­terte Auflage). Wies­baden: Springer, 2020.
DOI: https://doi.org/10.1007/978–3‑658–26887‑9

Mey, Günter (Hrsg.)
Per­for­mative So­zi­al­wis­sen­schaft.
In: Journal für Psy­cho­logie, 28(1) (S. 3 – 155). Gießen: Psy­cho­sozial-Verlag 2020.
https://​journal​-fuer​-psy​cho​logie​.de/​i​n​d​e​x​.​p​h​p​/​j​f​p​/​i​s​s​u​e​/​v​i​e​w​/79

Mo­rales, Karla
20 years of Youth & Com­munity Em­powerment, YEPP EUROPE, Berlin: 2020.
https://yeppeurope.org/wp-content/uploads/2020/07/YEPP-Impact-Report‑1.pdf

Mo­rales, Karla Asuncion S.
YEPP Europe – 20 years of youth and com­munity em­powerment across Europe Concept. De­ve­lo­pment. Impact. Con­tri­bu­tions by An­gelika Krüger, Jochen Schell, Dr. Te­tiana Katsbert, Angela Lostia. Berlin: 2020
https://​yep​p​europe​.org/​w​p​-​c​o​n​t​e​n​t​/​u​p​l​o​a​d​s​/​2​0​2​0​/​1​2​/​Y​E​P​P​-​I​m​p​a​c​t​-​R​e​p​o​r​t​-​F​i​n​a​l​L​a​s​t​.​pdf

Ol­lendorf, Ben­jamin; Bor­kowski, Su­sanne & Mey, Günter
Per­spek­tiven junger Men­schen auf Ge­le­gen­heits­struk­turen in länd­lichen Re­gionen. Er­geb­nisse einer Online-Um­frage zu Zu­kunfts­aus­sichten, Frei­zeit­be­din­gungen und Par­ti­zi­pa­ti­ons­mög­lich­keiten.
In: Klaus Farin & Günter Mey (Hrsg.), WIR. Heimat – Land – Ju­gend­kultur (S. 64 – 167). Berlin: Hirnkost 2020.

Piéch, Sylke
In­ter­na­tionale Ta­lentent­wicklung in der di­gi­talen Ar­beitswelt. 2. Auflage. Wies­baden: Springer Gabler 2020.

Piéch, Sylke
Lea­dership im Kontext von Di­gi­ta­li­sierung und Künst­licher In­tel­ligenz.
In: Nachtwei, J.; Sureth, A. (Hrsg.): Son­derband: Zu­kunft der Arbeit, S. 350 – 353. HR Con­sulting Review. Online 11/2020

Richter, Sandra (Hrsg.)
Vor­ur­teils­be­wusste Bildung & Er­ziehung in der Kita.
In: KiTa ak­tuell – spezial. Mit Bei­trägen von Sandra Richter, Adalca Tomás, Mer­cedes Pascual-Ig­lesias, Do­rothee Wolter-Buhlmann, Štĕpánka Busu­leanu, Eveline Höhme, Helen Britt, Luisa Kleine, Len Saenger, Tsepo Boll­winkel, Ste­phanie Cuff-Schöttle, Nello Fragner, Olenka Bordo Be­na­vides, Nuran Ayten, Anne Backhaus, Berit Wolter, Jay Keim.
Hamburg: Carl Link Verlag 2020.

Se­nats­ver­waltung für Bildung, Jugend und Fa­milie Berlin (Hrsg.)
Werk­zeug­kiste 2.0 für die Be­gleitung in­terner Eva­lua­tionen zum Ber­liner Bil­dungs­pro­gramm. Weimar: verlag das netz 2020.

Se­nats­ver­waltung für Bildung, Jugend und Fa­milie Berlin (Hrsg.)
Ma­te­rials for con­ducting in­ternal eva­lua­tions in ac­cordance with the re­qui­re­ments set out in Bridging Di­versity. Berlin: 2020.
https://​beki​-qua​litaet​.de/​m​e​d​i​a​/​p​a​g​e​s​/​m​a​t​e​r​i​a​l​i​e​n​-​u​n​d​-​f​o​r​s​c​h​u​n​g​s​b​e​r​i​c​h​t​e​-​u​e​b​e​r​s​i​c​h​t​/​m​a​t​e​r​i​a​l​i​e​n​-​u​n​d​-​f​o​r​s​c​h​u​n​g​s​b​e​r​i​c​h​t​e​/​0​6​6​a​9​2​b​2​4​8​-​1​6​2​7​4​6​1​2​9​2​/​i​e​-​m​a​t​e​r​i​a​l​_​e​n​g​l​_​i​n​t​e​r​n​a​l​-​e​v​a​l​u​a​t​i​o​n​_​b​r​i​d​g​i​n​g​_​d​i​v​e​r​s​i​t​y​_​w​e​b​_​v​e​r​s​i​o​n​_​s​e​p​t​_​2​0​2​0​.​pdf (eng­lische Über­setzung der Ma­te­rialien für die in­terne Eva­luation zum Ber­liner Bildungsprogramm)

Wagner, Petra
Bil­dungs­teilhabe und Vor­ur­teils­be­wusste Bildung und Er­ziehung.
In: König, Anke/​ Heimlich Ulrich (Hrsg.) In­klusion in Kin­der­ta­ges­ein­rich­tungen. Eine Früh­päd­agogik der Vielfalt, S. 164 – 186. Stuttgart: Kohl­hammer 2020.

Wagner, Petra
Für alle heißt für alle – ohne Dis­kri­mi­nierung! In­klusion in der Ki­ta­praxis mit dem Ansatz der Vor­ur­teils­be­wussten Bildung und Er­ziehung©.
In: Frühe Kindheit, Heft 4/2020, Schwer­punkt Di­ver­sität und In­klusion. Stuttgart: 2020.
https://​si​tua​ti​ons​ansatz​.de/​w​p​-​c​o​n​t​e​n​t​/​u​p​l​o​a​d​s​/​2​0​2​0​/​1​2​/​W​a​g​n​e​r​_​f​K​_​4​-​2​0​2​0​_​a​k​t​u​e​l​l​.​pdf

Ayten, Nuran; Richter, Sandra; Ringkamp, Tajan & Wagner, Petra
Wir machen uns auf den Weg! Kitas qua­li­fi­zieren sich für Vor­ur­teils­be­wusste Bildung und Er­ziehung. Be­richte aus dem Projekt "Kita In­ter­na­tional".
Hrsg. Bil­dungswerk ver.di in Nie­der­sachsen e.V. und ISTA In­stitut für den Situationsansatz/​Fachstelle Kin­der­welten für Vor­ur­teils­be­wusste Bildung und Er­ziehung in der INA Berlin gGmbH. Hamburg, 2019. Ver­fügbar unter: https://​www​.esf​-pro​jekte​.de/​p​r​o​j​e​k​t​e​/​p​r​o​j​e​k​t​a​r​c​h​i​v​/​k​i​t​a​-​i​n​t​e​r​n​a​t​i​o​n​al/

Backhaus, Anne & Berit Wolter
Wenn Dis­kri­mi­nierung nicht in den Kum­mer­kasten passt. Eine Ar­beits­hilfe zur Ein­führung von dis­kri­mi­nie­rungs­sen­siblen Be­schwer­de­ver­fahren in der Kita, 2019, Ver­fügbar unter: https://kids.kinderwelten.net/de/50%20Publikationen/kids_arbeitshilfe.pdf?download

Böder, Tim; Ei­se­wicht, Paul; Mey, Günter & Pfaff, Ni­colle (Hrsg.)
Stil­bil­dungen und Zu­ge­hö­rigkeit. Me­dia­lität und Ma­te­ria­lität in Ju­gend­szenen. Wies­baden: Springer VS 2019.

Böder, Tim; Ei­se­wicht, Paul; Mey, Günter & Pfaff, Ni­colle
Stil­bil­dungen und Zu­ge­hö­rigkeit. Ju­gend­kul­tur­theo­re­tische Per­spek­tiven auf Me­dia­lität und Ma­te­ria­lität – zur Ein­führung.
In: Tim Böder, Paul Ei­se­wicht, Günter Mey & Ni­colle Pfaff (Hrsg.), Stil­bil­dungen und Zu­ge­hö­rigkeit. Me­dia­lität und Ma­te­ria­lität in Ju­gend­szenen (S.1–19). Wies­baden: Springer VS 2019.

Dietrich, Marc & Mey, Günter 
Vi­suelle Ju­gend­kul­tur­for­schung: Trends und Ent­wick­lungen.
In: Diskurs Kind­heits- und Ju­gend­for­schung, 14 (3), (S. 293–307) 2019

Ed­mondson, Ray & Jordan, Lothar & Prodan, Anca Claudia
The UNESCO Memory of the World Pro­gramme: Key Aspects and Recent De­ve­lo­p­ments
Band 6 der Reihe He­ritage Studies
Springer In­ter­na­tional Pu­bli­shing AG, 2019

Handrich, Thomas
This is how In­clusion is done. YEPP EUROPE con­sultant for the YEPP Local Site in Ke­ce­rovce-Olsava, Slo­vakia, best practice ex­amples of Roma in­clusion in this com­munity, 2019. Ver­fügbar unter http://​yep​p​europe​.org/​l​i​b​r​a​ry/

Ha­schemi Yekani, Maryam & Yiğit, Nuran
„Zu jung für die Be­ratung? An­ti­dis­kri­mi­nie­rungs­be­ratung im Kontext junger Kinder – Ein Er­fah­rungs­be­richt zur Ent­wicklung und Er­probung eines Be­ra­tungs­kon­zepts in Fällen der Dis­kri­mi­nierung von Kindern im Alter von 0 bis 8 Jahre“, 2019, Ver­fügbar unter: https://kids.kinderwelten.net/de/50%20Publikationen/kids_bericht_beratung.pdf?download

In­stitut für den Si­tua­ti­ons­ansatz ISTA
Do­ku­men­tation der 9. Bau­stelle In­klusion vom 17.06.2019: „Wenn Dis­kri­mi­nierung nicht in den Kum­mer­kasten passt – für eine dis­kri­mi­nie­rungs­sen­sible Be­schwer­de­kultur in der Kita“, 2019, Ver­fügbar unter: https://​bau​stel​le2019​.kin​der​welten​.net

Kanter, Heike; Jü­risch, Markus & Mey, Günter
Das Span­nungsfeld von Lehre und Lernen ge­stalten. Er­geb­nisse einer Be­gleit­studie und Über­le­gungen zu einer par­ti­zi­pativ-agilen Hoch­schul­di­daktik.
In: die hoch­schul­lehre, Jahrgang 5/2019

Klap­penbach, Doris & Ber­lenbach, Ulrike
"Schieben oder Ziehen" in den Social Media. Mar­keting für Me­dia­to­rInnen, Coaches und Be­ra­te­rInnen.
In: Spektrum der Me­diation 76 (S. 23–25), Berlin: Metzner, 2019

Koné, Ga­briele
Ar­muts­sen­sibles Handeln in der Kita.
In: Welt des Kindes, Heft 1 (S. 16–19) 2019

Koné, Ga­briele
Ar­muts­sen­sibles Handeln in der Kita. Was Armut mit Ge­rech­tigkeit zu tun hat und wie päd­ago­gische Fach­kräfte den Aus­wir­kungen von Armut be­gegnen und Kinder in ihrer Ent­wicklung stärken können.
In: Vielfalt — das Bil­dungs­ma­gazin. Schwer­punkt Kin­der­armut (S.12–15) 2019. Ver­fügbar unter: https://​in​te​gra​ti​ons​agentur​-awo​.de/​f​i​l​e​s​/​1​2​1​/​2​0​1​9​a​-​b​i​l​d​u​n​g​s​m​a​g​a​z​i​n​-​s​o​m​m​e​r​.​pdf

Macha, Katrin
„Die drei we­sent­lichen Fak­toren sind Fle­xi­bi­lität, Kind­ori­en­tierung und Be­ziehung.“
In­terview in: Ki­taPlus. Das Wohl des Kindes ist keine Frage der Uhrzeit. BMFSFJ (S.24–25) 2019

Mathéy, Kosta
Key Si­tua­tions and Key Pro­blems of Urban De­ve­lo­pment: How to Prepare Ex­perts Ca­pable to Face Present and Future Im­pacts such as Glo­ba­lization, Com­mo­di­fi­cation, Climate Change Mi­gration and All the Rest. By Kosta Mathéy with re­marks of Jürgen Zimmer.
In: Thomas Ko­ditek, Christian Luther (Hrsg.): Auf zu neuen Ufern. Der Si­tua­ti­ons­ansatz breiter ge­dacht und konkret ver­wirk­licht, 2019

Mathéy, Kosta & Steinberg, Florian (Hrsg.)
China’s Eco Cities.
In: TRIALOG Special Issue. Berlin: TRIALOG (Nr. 132–33), 76pp., 2019

Mey, Günter
"Wir sind keine Ko­dier­au­to­maten" – Po­si­tionen und Po­ten­ziale der Grounded-Theory-Me­tho­do­logie. Ein In­terview.
In: Forum Kri­tische Psy­cho­logie – Neue Folge. 2, (S. 66–80), 2019

Mey, Günter & Berli, Oliver
Grounded Theory in der Kul­tur­so­zio­logie.
In: Moebius, Stephan; Nung­esser, Fri­thjof & Scherke, Ka­tharina (Hrsg.), Handbuch Kul­tur­so­zio­logie. Band 2: Theorien – Me­thoden – Felder (S.243–259). Wies­baden: Springer VS (Springer Re­fe­rence So­zi­al­wis­sen­schaften) 2019.

Mey, Günter & Dietrich, Marc
Szenen der (Un)Ordnung – eine Grounded-Theory-Analyse zu ge­ne­ra­tio­naler Am­bi­valenz im Punk.
In: Böder, Tim; Ei­se­wicht, Paul; Mey, Günter & Pfaff, Ni­colle (Hrsg.), Stil­bil­dungen und Zu­ge­hö­rigkeit. Me­dia­lität und Ma­te­ria­lität in Ju­gend­szenen (S.93–112). Wies­baden: Springer VS 2019

Mey, Günter & Schwen­tesius, Anja
Me­thoden der qua­li­ta­tiven Kind­heits­for­schung.
In: Florian Hartnack (Hrsg.), Qua­li­tative For­schung mit Kindern. Her­aus­for­de­rungen, Me­thoden und Kon­zepte (S.3–47). Wies­baden: Springer VS 2019.

Mruck, Katja & Mey, Günter
Grounded Theory and Re­fle­xivity in the Process of Qua­li­tative Re­search.
In: Bryant, Antony & Charmaz, Kathy (Hrsg.), The Sage Handbook of Current De­ve­lo­p­ments in Grounded Theory (S.470–496). London: Sage 2019.

Stadt Köln in Zu­sam­men­arbeit mit der In­ter­na­tio­nalen Aka­demie Berlin
Qua­li­täts­handbuch für städ­tische Kin­der­ta­ges­ein­rich­tungen, 2019. Ver­fügbar unter: https://www.stadt-koeln.de/mediaasset/content/pdf51/kitas/qualitaetshandbuch-01–2020.pdf

Wagner, Petra
Junge Kinder ge­flüch­teter Fa­milien zwi­schen Son­der­maß­nahmen und Nicht­be­achtung. Über­le­gungen und Er­fah­rungen auf der Grundlage Vor­ur­teils­be­wusster Bildung und Er­ziehung.
In: Jansen, Irma; Zander, Mar­gherita (Hrsg.): Un­ter­stützung von ge­flüch­teten Men­schen über die Le­bens­spanne. Res­sour­cen­ori­en­tierung, Re­si­li­enz­för­derung, Bio­gra­fie­arbeit (S. 94–107) Weinheim/​Basel: Beltz Ju­venta 2019

Wagner, Petra
Zu­sam­men­arbeit mit Eltern/​Familien auf der Grundlage des An­satzes Vor­ur­teils­be­wusster Bildung und Er­ziehung.
In: Borke; Schwen­tesius (Hrsg.): Zu­sam­men­arbeit mit Eltern in Kin­der­ta­ges­stätten (S. 82–104) Beltz Ju­venta: Weinheim 2019

Wagner, Petra
Kinder vor Dis­kri­mi­nierung schützen! Der un­miss­ver­ständ­liche Auftrag des Ar­tikel 2 der Kin­der­rechts­kon­vention.
In: Deutsche Kin­der­hilfe Spezial (Hrsg.): 30 Jahre Kin­der­rechte. Ein Plä­doyer für die Rechte des Kindes (S. 14–17) 2019. www​.kin​der​ver​tretung​.de

Wih­stutz, Anne (Hrsg.)
Zwi­schen Sand­kasten Und Ab­schiebung. Zum Alltag junger Kinder in Unterkünften für Geflüchtete.
Verlag Barbara Budrich: Op­laden 2019

Dietrich, Marc & Mey, Günter
Grounding vi­suals. An­no­ta­tionen zur Analyse au­dio­vi­su­eller Daten mit der Grounded-Theory-Me­tho­do­logie. In Christine Moritz & Mi­chael Corsten (Hrsg.), Handbuch Vi­deo­ana­lysen (S.135–152). Wies­baden: Springer VS. DOI: https://doi.org/10.1007/978–3‑658–15894-1_8

Dietrich, Marc & Mey, Günter
In­sze­nierung von Jugend(lichkeit) und Generation(alität). Ent­wick­lungs­psy­cho­lo­gische Per­spek­tiven auf Szenen. In JuBri-For­schungs­verbund Tech­niken ju­gend­licher Bri­colage (Hrsg.), Szenen, Ar­te­fakte und In­sze­nie­rungen. In­ter­dis­zi­plinäre Per­spek­tiven (S.63–99). Wies­baden: Springer VS, 2018.

In­stitut für den Si­tua­ti­ons­ansatz / Fach­stelle Kin­der­welten (Hrsg.)
In­klusion in der Fort­bil­dungs­praxis. Lern­pro­zesse zur Vor­ur­teils­be­wussten Bildung und Er­ziehung be­gleiten. Ein Me­tho­den­handbuch. Berlin: Wamiki, 2018

In­stitut für den Si­tua­ti­ons­ansatz
In­klusion in der Praxis: Die Kita vor­ur­teils­be­wusst leiten. Wamiki: Berlin, 2018

JuBri-For­schungs­verbund Tech­niken ju­gend­licher Bri­colage
Szenen, Ar­te­fakte und In­sze­nie­rungen. In­ter­dis­zi­plinäre Per­spek­tiven. Wies­baden: Springer VS, 2018
[zum JuBri-For­schungs­verbund ge­hören: Tim Böder, Marc Dietrich, Paul Ei­se­wicht, Me­lanie Groß, Günter Mey, Ni­colle Pfaff, Almut Sülzle, Chris­tiane Wehr u.a.]

Kobelt-Neuhaus, Da­niela; Macha, Katrin & Pesch, Ludger
Der Si­tua­ti­ons­ansatz in der Kita.
In der Reihe Päd­ago­gische An­sätze auf einen Blick. Herder Verlag: Freiburg, 2018

Liebel, Manfred
Re­zension zu: Sieg­fried Steiger, Agnieszka Maluga & Ulrich Bar­tosch (Hrsg.): Der Blick ins Freie. Im Diskurs mit Janusz Korczak. Bad Heil­brunn: Julius Klink­hardt Ver­lags­buch­handlung, 2017.
In: so­cialnet Re­zen­sionen, 15.01.2018; https://​www​.so​cialnet​.de/​r​e​z​e​n​s​i​o​n​e​n​/​2​3​7​2​7​.​php.

Liebel, Manfred
Die In­ter­na­tionale Ar­beits­or­ga­ni­sation und die Be­we­gungen ar­bei­tender Kinder. Ein Lehr­stück über er­zwun­genes Schweigen.
In: neue praxis, 48. Jg., 2018, H. 1, S. 58–69.

Liebel, Manfred
Leicht­fertige Rhe­torik: „Stra­ßen­kinder“.
In: So­zi­al­ma­gazin, 43. Jg., 2018, H. 1–2, S. 6–13.

Liebel, Manfred
Kind­heiten aus post­ko­lo­nialer Per­spektive.
In: So­zi­al­ma­gazin, 43. Jg., 2018, H. 1–2, S. 76–83.

Liebel, Manfred
Re­zension zu: Micha Brumlik: Ad­vo­ka­to­rische Ethik. Zur Le­gi­ti­mation päd­ago­gi­scher Ein­griffe. Neu­ausgabe mit einem Vorwort zur 3. Auflage. Hamburg: Eu­ro­päische Ver­lags­an­stalt, 2017. 3. Auflage.
In: so­cialnet Re­zen­sionen, 27.02.2018; https://​www​.so​cialnet​.de/​r​e​z​e​n​s​i​o​n​e​n​/​2​3​9​8​1​.​php.

Liebel, Manfred
Re­zension zu: Rita Braches-Chyrek & Char­lotte Röhner (Hrsg.): Kindheit und Raum. Op­laden, Berlin & To­ronto: Verlag Barbara Budrich, 2016.
In: so­cialnet Re­zen­sionen, 17.04.2018; https://​www​.so​cialnet​.de/​r​e​z​e​n​s​i​o​n​e​n​/​2​1​1​1​3​.​php.

Liebel, Manfred
Kin­der­rechte ohne Kinder. Kin­der­arbeit zu ver­bieten kann Kinder kri­mi­na­li­sieren, statt sie zu schützen. Eine UN-Or­ga­ni­sation will das nicht hören.
In: La­tein­amerika Nach­richten, Heft 526, April 2018, S. 24–25.

Liebel, Manfred
Pa­ter­na­lismus im Namen des Kin­des­wohls. Auf dem Weg zu einer Pro­vin­zia­li­sierung der Kin­der­rechte?
In: So­zi­al­wis­sen­schaft­liche Li­te­ratur Rund­schau, 41. Jg., 2018, H. 1 (SLR 76), S. 22–36.

Liebel, Manfred
Co­lo­nia­lismo y la co­lo­ni­zación de las in­fancias a la luz de la teoría po­sco­lonial.
In: Santiago Mo­rales & Ga­briela Ma­gistris (Eds.): Niñez en Mo­vi­miento. Del Adul­to­cen­trismo a la Eman­ci­pación. Buenos Aires: Edi­torial El Colectivo, 2018, S. 153–182.

Liebel, Manfred
In the children’s best in­te­rests? Kin­der­in­ter­essen und Kin­der­rechte.
In: Andrea Kleeberg-Niepage & Sandra Ra­de­macher (Hrsg.): Kind­heits- und Ju­gend­for­schung in der Kritik. (Inter-)Disziplinäre Per­spek­tiven auf zen­trale Be­griffe und Kon­zepte. Wies­baden: Springer VS, 2018, S. 195–224.

Liebel, Manfred
Kindheit und Jugend – jen­seits eu­ro­zen­tri­scher Blick­weisen.
In: Leonie Wagner, Ronald Lutz, Christine Rehklau & Friso Ross (Hrsg.): Handbuch In­ter­na­tionale So­ziale Arbeit. Weinheim & Basel: Beltz-Ju­venta, 2018, S. 120–131.

Liebel, Manfred
Cien años de la “De­clar­ación de los De­rechos del Niño y la Niña de Moscú”. Una me­moria
In: So­ciedad e In­fancias, 2. Jg., 2018, N° 1, S. 329–332.

Liebel, Manfred
Janusz Korczak’s Un­der­standing of Children’s Rights as Agency Rights. In: Marek Mi­chalak (Ed.): The Rights of the Child Yes­terday, Today and To­morrow – the Korczak Per­spective, Part I. Warsaw: Office of the Om­budsman for Children – Poland, 2018, S. 204–239.

Liebel, Manfred
Welfare or Agency? Children’s In­te­rests as Foun­dation of Children’s Rights.
In: In­ter­na­tional Journal of Children’s Rights, 26. Jg., 2018, S. 597–625.

Liebel, Manfred
Ju­gend­arbeit als so­li­da­rische Praxis. Warum die Er­fah­rungen der 1970er Jahre auch für die heutige Kinder- und Ju­gend­arbeit noch re­levant sind.
In: sozial extra, 42. Jg., 2018, H. 6, S. 39–43.

Liebel, Manfred
Kinder im Krieg. Hu­ma­nitäre Mythen und kind­heits­po­li­tische Her­aus­for­de­rungen.
In: So­zi­al­wis­sen­schaft­liche Li­te­ratur Rund­schau, 41. Jg., 2018, H. 2 (SLR 77), 2018, S. 55–66.

Liebel, Manfred
Gordian Troeller und sein fil­mi­sches Werk. In: Joachim Da­bisch (Hrsg.): Die Welt im Film und Theo­logie in sä­ku­larer Welt. Zur Be­deutung Paulo Freires. Freire-Jahrbuch 20. Ol­denburg: Paulo Freire Verlag, 2018, S. 13–21.

Liebel, Manfred & In­ver­nizzi, An­to­nella
Los Mo­vi­mi­entos de Niños, Niñas y Ado­le­s­centes Tra­ba­ja­dores y la Or­ga­ni­zación In­ter­na­cional del Trabajo. Una lección sobre el si­lencio forzado.
In: MILL­CAYAC – Re­vista Di­gital de Ci­encias So­ciales (Uni­ver­sidad de Cuyo, Mendoza, Ar­gen­tinien), 5. Jg., 2018, Nr. 8, S. 89–112.

Liebel, Manfred, In­ver­nizzi, An­to­nella & Milne, Brian
Judith Ennew, pionera en la práctica e in­ves­ti­gación de los de­rechos de los niños. Un ho­menaje. In: So­ciedad e In­fancias, 2. Jg., 2018, N° 1, S. 301–308.

Liebel, Manfred & In­ver­nizzi, An­to­nella
The Mo­ve­ments of Working Children and the In­ter­na­tional Labour Or­ga­nization. A Lesson on En­forced Si­lence. In: Children & So­ciety, 2018, DOI: 10.1111/chso.12305, S. 1–12.

Liebel, Manfred & Mar­kowska-Ma­nista, Ur­szula
Pä­da­gogik der Achtung [online]. so­cialnet Le­xikon. Bonn: so­cialnet, 2018; https://​www​.so​cialnet​.de/​l​e​x​i​k​o​n​/​P​a​e​d​a​g​o​g​i​k​-​d​e​r​-​A​c​h​t​ung

Macha, Katrin & Bie­lesza, Alex­andra
„Wann sprichst du mit uns? – das Recht der Kinder an­gehört zu werden“.
In: Zeit­schrift Be­trifft Kinder 05–06/2018

Macha, Katrin
Kinder ernst nehmen. Bildung und Par­ti­zi­pation im Alltag von Kita und Schule.
In: GS ak­tuell 144, No­vember 2018. Ver­fügbar unter: https://situationsansatz.de/files/texte%20ista/ista%20pdf/GSa144_Macha_S…

Macha, Katrin; Bie­lesza, Al­ek­sandra & Friedrich, Robert
„Das macht’s echt leichter!“ – den Alltag mit dem Si­tua­ti­ons­ansatz ge­stalten. 11/2018
Ver­fügbar unter: https://www.kita-fachtexte.de/texte-finden/detail/data/das-machts-echt‑l…

Mathéy, Kosta
Perfil de la Vi­vienda Cuba (ex­cutive version), 70 pp. ONU-HA­BITAT Cuba. ISBN 978–92‑1–132634‑5. https://​un​ha​bitat​.org/​b​o​o​k​s​/​v​e​r​s​i​o​n​-​e​j​e​c​u​t​i​v​a​-​h​o​u​s​i​n​g​-​p​r​o​f​i​l​e​-​c​u​ba/

Mathéy, Kosta
Urban Re­newal and Re­vi­ta­lization. Po­sition Paper in: EC-Link Working Papers, Shanghai: MoHURD [De­partment of Science and Tech­nology] With: Steinberg, Florian. In­ternet download: https://​www​.aca​demia​.edu/​3​6​3​8​5​9​4​4​/​U​r​b​a​n​_​R​e​n​e​w​a​l​_​a​n​d​_​R​e​v​i​t​a​l​i​z​a​t​i​o​n​_​E​C​-​L​i​n​k​_​P​o​s​i​t​i​o​n​_​P​a​p​e​r​?​e​m​a​i​l​_​w​o​r​k​_​c​a​r​d​=​t​h​u​m​b​n​a​i​l​-​d​e​s​k​top

Mey, Günter
Outer Silence—Inner Dia­logue. An Essay on the Per­for­mative Dining Ex­pe­rience “The Si­lence Meal” at Za­greus-Projekt, Berlin. Human Arenas, 1(2). DOI: https://doi.org/10.1007/s42087-018‑0017‑7

Mey, Günter (Hrsg.)
Ju­gend­kultur in St­endal: 1950–1990. – Szenen aus der DDR: Por­träts und Re­fle­xionen. Berlin: Hirnkost, 2018

Mey, Günter
Szenen in der DDR. Ein­blicke in Ju­gend­be­we­gungen. In Günter Mey (Hrsg.), Ju­gend­kultur in St­endal: 1950–1990. – Szenen in der DDR: Por­träts und Re­fle­xionen (S. 7–32). Berlin: Hirnkost, 2018.

Mey, Günter
Per­for­mative So­zi­al­wis­sen­schaft und psy­cho­lo­gische For­schung. In Günter Mey & Katja Mruck (Hrsg.), Handbuch Qua­li­tative For­schung in der Psy­cho­logie (2., ak­tua­li­sierte u. er­wei­terte Auflage). Hei­delberg: Springer Re­fe­rence Psy­cho­logie, 2018. DOI: https://doi.org/10.1007/978–3‑658–18387-5_29‑1.

Mey, Günter
Iden­tität.
In Carlos Kölbl & Anna Sieben (Hrsg.), Stich­wörter zur Kul­tur­psy­cho­logie (S. 189–194). Gießen: Psy­cho­sozial, 2018.

Mey, Günter
Das Hadern mit dem Main­stream. An­no­ta­tionen zur Ent­wicklung der qua­li­ta­tiven For­schung.
In Katrin Reimer-Gord­inskaya & Mi­chael Zander (Hrsg.), Krise und Kritik (in) der Psy­cho­logie. Fest­schrift für Wolfgang Maiers (S.41–54). Berlin: Ar­gument, 2018.

Mey, Günter
Qua­li­tative For­schung in der Ent­wick­lungs­psy­cho­logie.
In Günter Mey & Katja Mruck (Hrsg.), Handbuch Qua­li­tative For­schung in der Psy­cho­logie (2., ak­tua­li­sierte u. er­wei­terte Auflage). Hei­delberg: Springer Re­fe­rence Psy­cho­logie, 2018. Doi: https://doi.org/10.1007/978–3‑658–18387-5_62‑1

Mey, Günter
Erik H. Erikson: Childhood and So­ciety (1950).
In Helmut E. Lück, Rudolf Miller & Ga­briela Sewz (Hrsg.), Klas­siker der Psy­cho­logie. Die be­deu­tenden Werke: Ent­stehung, Inhalt und Wirkung (2. über­ar­beite und er­wei­terte Auflage; S.187–195). Stuttgart: Kohl­hammer, 2018.

Mey, Günter
Martha Muchow & Hans Heinrich Muchow: Der Le­bensraum des Groß­stadt­kindes (1935).
In Helmut E. Lück, Rudolf Miller & Ga­briela Sewz (Hrsg.), Klas­siker der Psy­cho­logie. Die be­deu­tenden Werke: Ent­stehung, Inhalt und Wirkung (2. über­ar­beite und er­wei­terte Auflage, S.176–186). Stuttgart: Kohl­hammer, 2018.

Mey, Günter
Ju­gend­for­schung: Kon­junk­turen, Krisen, Kon­struk­tionen.
In Andrea Kleeberg-Niepage & Sandra Ra­de­macher (Hrsg.), Kind­heits- und Ju­gend­for­schung in der Kritik. (Inter) Dis­zi­plinäre Per­spek­tiven auf zen­trale Be­griffe und An­sätze (S.273–297). Wies­baden: Springer VS, 2018.

Mey, Günter
Ent­wick­lungs­psy­cho­logie der Kindheit und New Childhood Studies als For­schung "aus der Per­spektive von Kindern": An­sätze, Ab­gren­zungen, An­nä­he­rungen.
In Andrea Kleeberg-Niepage & Sandra Ra­de­macher (Hrsg.), Kind­heits- und Ju­gend­for­schung in der Kritik. (Inter) Dis­zi­plinäre Per­spek­tiven auf zen­trale Be­griffe und An­sätze (S.227–250). Wies­baden: Springer VS, 2018.

Mey, Günter & Ruppel, Paul Se­bastian
Qua­li­tative For­schung.
In Oliver Decker (Hrsg.), So­zi­al­psy­cho­logie und So­zi­al­theorie. Bd. 1: Zu­gänge (S.205–244). Wies­baden: Springer VS, 2018.

Mey, Günter; Vock, Rubina & Ruppel, Paul Se­bastian
Se­kun­där­analyse qua­li­ta­tiver Daten. Studi​-Lektor​.de, 2018, https://​studi​-lektor​.de/​t​i​p​p​s​/​q​u​a​l​i​t​a​t​i​v​e​-​f​o​r​s​c​h​u​n​g​/​f​o​r​s​c​h​u​n​g​s​m​e​t​h​o​d​e​-​s​e​k​u​n​d​a​e​r​a​n​a​l​y​s​e​.​h​tml

Mey, Günter; Vock, Rubina & Ruppel, Paul Se­bastian
Tri­an­gu­lation und Mixed Me­thods. Studi​-Lektor​.de, 2018, https://​studi​-lektor​.de/​t​i​p​p​s​/​q​u​a​l​i​t​a​t​i​v​e​-​f​o​r​s​c​h​u​n​g​/​t​r​i​a​n​g​u​l​a​t​i​o​n​-​m​i​x​e​d​-​m​e​t​h​o​d​s​.​h​tml

Mey, Günter & Mruck, Katja
Qua­li­tative In­ter­views in der Psy­cho­logie.
In Günter Mey & Katja Mruck (Hrsg.), Handbuch Qua­li­tative For­schung in der Psy­cho­logie (2., ak­tua­li­sierte u. er­wei­terte Auflage). Hei­delberg: Springer Re­fe­rence Psy­cho­logie, 2018. DOI: https://doi.org/10.1007/978–3‑658–18387-5_33‑1.

Mey, Günter & Mruck, Katja
Grounded-Theory-Me­tho­do­logie in der Psy­cho­logie.
In Günter Mey & Katja Mruck (Hrsg.), Handbuch Qua­li­tative For­schung in der Psy­cho­logie (2., ak­tua­li­sierte u. er­wei­terte Auflage). Hei­delberg: Springer Re­fe­rence Psy­cho­logie, 2018. DOI: https://doi.org/10.1007/978–3‑658–18387-5_46‑1.

Mruck, Katja, Mey, Günter & Muhle, Florian
Wis­sen­schaft als Pu­bli­ka­ti­ons­praxis.
In Ei­gen­regie ver­legte Zeit­schriften: Das Bei­spiel FQS. Er­zie­hungs­wis­sen­schaft, 29(2), 2018, S. 43–51. Doi: https://​doi​.org/​1​0​.​3​2​2​4​/​e​z​w​.​v​2​9​i​2​.06

Wagner, Petra
Kinder brauchen vor­ur­teils­be­wusste Er­wachsene. Zur Selbst- und Pra­xis­re­flexion der päd­ago­gi­schen Fach­kräfte im Ansatz der Vor­ur­teils­be­wussten Bildung und Er­ziehung.
In: Fürstaller, Maria/​ Hover-Reisner, Nina/​ Lehner, Barbara (Hrsg.): Vielfalt in der Ele­men­tar­päd­agogik. Theorie, Em­pirie und Pro­fes­sio­na­li­sierung. Frankfurt/​M: Debus, Wo­chen­schau, S. 135–148, 2018

Zander, Mi­chael & Mey, Günter (Hrsg.)
Schwer­punkt­thema: Di­sa­bility Studies. Journal für Psy­cho­logie, 26(2). 2018, 1–204, https://​www​.journal​-fuer​-psy​cho​logie​.de/​i​n​d​e​x​.​p​h​p​/​j​f​p​/​i​s​s​u​e​/​v​i​e​w​/70

Zander, Mi­chael & Mey, Günter
Edi­torial: Di­sa­bility Studies. Journal für Psy­cho­logie, 26(2), 2018, 3–9.Doi: https://​doi​.org/​1​0​.​3​0​8​2​0​/​8​2​4​8​.01

David Becker (Hrg.)
1:0 für Rafah – Chancen und Her­aus­for­de­rungen psy­cho­so­zialer Arbeit in Pa­lästina. Psy­cho­sozial-Verlag : Gießen, 2016

Becker, David & Peter Platiel
Ein­leitung.
In: David Becker (Hrg.). 1:0 für Rafah – Chancen und Her­aus­for­de­rungen psy­cho­so­zialer Arbeit in Pa­lästina.  Psy­cho­sozial-Verlag : Gießen, 2016, S. 11–25

Becker, David; Kathrin Gro­ninger & Teresa Hoffmann
Fußball als Medium psy­cho­so­zialer Hilfe im Krieg – Zum kon­zep­tio­nellen Hin­ter­grund der Sport­pro­jekt­ak­ti­vi­täten im Ga­za­streifen und in der West Bank.
In: D. Becker (Hrg.). 1:0 für Rafah – Chancen und Her­aus­for­de­rungen psy­cho­so­zialer Arbeit in Pa­lästina. Psy­cho­sozial-Verlag : Gießen, 2016, S. 31–50

Becker, David & Ilia Cas­tel­lanos
Projekt-Hardware und Pro­jekt­orga­ni­sation – Die psy­cho­so­ziale Re­levanz ei­niger sehr ma­te­ri­eller An­ge­le­gen­heiten.
In: D. Becker (Hrg.). 1:0 für Rafah – Chancen und Her­aus­for­de­rungen psy­cho­so­zialer Arbeit in Pa­lästina. Psy­cho­sozial-Verlag : Gießen, 2016, S. 87–97

Becker, David & Ilia Cas­tel­lanos
Können wir uns wirklich um­ein­ander kümmern? Versuch einer Be­wertung des Su­per­vi­si­ons­pro­jektes.
In: D. Becker (Hrg.). 1:0 für Rafah – Chancen und Her­aus­for­de­rungen psy­cho­so­zialer Arbeit in Pa­lästina. Psy­cho­sozial-Verlag : Gießen, 2016, S. 301–333

Becker, David & Ilia Cas­tel­lanos
Neugier und Un­si­cherheit: Pa­läs­ti­nen­se­rInnen zu Besuch in Deutschland.
In: D. Becker (Hrg.). 1:0 für Rafah – Chancen und Her­aus­for­de­rungen psy­cho­so­zialer Arbeit in Pa­lästina. Psy­cho­sozial-Verlag : Gießen, 2016, S. 339–356

Becker, David
Das Span­nungs­dreieck Israel – Pa­lästina – Deutschland.
In: D. Becker (Hrg.). 1:0 für Rafah – Chancen und Her­aus­for­de­rungen psy­cho­so­zialer Arbeit in Pa­lästina. Psy­cho­sozial-Verlag : Gießen, 2016, S. 358–371

Becker, David
Die Gut­mü­tigkeit des Afri­kaners. Über­le­gungen zur Eth­no­psy­cho­analyse aus post­ko­lo­nialer Sicht.
In: J. Reichmayr (Hrsg.). Eth­no­psy­cho­analyse re­vi­sited – Ge­gen­über­tragung in trans­kul­tu­rellen und post­ko­lo­nialen Kon­texten. Psy­cho­sozial-Verlag : Gießen, 2016, S. 319–341

Ber­liner Kita-In­stitut für Qua­li­täts­ent­wicklung / In­ter­na­tionale Aka­demie Berlin (Hrsg.)
Was heißt hier ei­gentlich gesund? Und wie können Kinder in ihrem Ge­sundsein ge­stärkt werden? Er­geb­nisse der „Pilot-Wir­kungs­studie zur För­derung von Ge­sund­heits- und Bil­dungs­zielen für Kinder im Ak­ti­onsraum Plus Neu­kölln Nord“, 2016; Au­torinnen: Katrin Macha, Milena Hiller, mit Bei­trägen von: Aileen Lukaschek.

Gall­meister, Ute
Eva­lu­ierung als Element der Er­folgs­si­cherung von Wei­ter­bil­dungs­maß­nahmen im Ma­nage­ment­be­reich.
In Schö­nebeck, M., & Pellert, A. (Eds.): Von der Kutsche zur Cloud – globale Bildung sucht neue Wege – Das Bei­spiel der Carl Benz Academy. Springer Fach­medien : Wies­baden, 2016, S. 541 – 557.

Groh, Arnold
Culture, Lan­guage, and Thought: Field Studies on Colour Con­cepts. Journal of Co­gnition and Culture, 2016, 16, 1–2, S. 83–106 (DOI: 10.1163/15685373–12342169).

Groh, Arnold
The Impact of Mobile Phones on In­di­genous Social Struc­tures: A Cross-cul­tural Com­pa­rative Study. Journal of Com­mu­ni­cation, 2016, 7(2): 344–356 (ISSN 0976–691X);
http://krepublishers.com/02-Journals/JC/JC-07–0‑000–16-Web/JC-07–2‑000–1…

Hammler, Mat­thias; Olaf Mehlmann & Rolf A. Müller
In­ter­aktion und Lernen – Kon­zepte der Daimler-Benz For­schung (1985–2005). In Schö­nebeck, M., & Pellert, A. (Eds.): Von der Kutsche zur Cloud – globale Bildung sucht neue Wege – Das Bei­spiel der Carl Benz Academy. Springer Fach­medien : Wies­baden, 2016, S. 333 – 378.

In­stitut für den Si­tua­ti­ons­ansatz / Fach­stelle Kin­der­welten (Hrg.)
In­klusion in der Ki­ta­praxis. 4 Bände. (Band 1: Die Zu­sam­men­arbeit mit Eltern vor­ur­teils­be­wusst ge­stalten, Band 2: Die Lern­um­gebung vor­ur­teils­be­wusst ge­stalten, Band 3: Die In­ter­aktion mit Kindern vor­ur­teils­be­wusst ge­stalten, Band 4: Die Zu­sam­men­arbeit im Team vor­ur­teils­be­wusst ge­stalten). Verlag Wamiki : Berlin, 2016

In­stitut für den Si­tua­ti­ons­ansatz / Fach­stelle Kin­der­welten (Hrg.)
Qua­li­täts­handbuch für Vor­ur­teils­be­wusste Bildung und Er­ziehung in Kitas. Ver­fahren und In­stru­mente für die in­terne Eva­luation zur Wei­ter­ent­wicklung in­klu­siver päd­ago­gi­scher Praxis. Zu be­ziehen über: www​.si​tua​ti​ons​ansatz​.de

In­ver­nizzi, An­to­nella; Manfred Liebel, Brian Milne & Re­becca Budde (Eds.)
‘Children Out of Place’ and Human Rights. In Memory of Judith Ennew – Springer Nature : New York

Klap­penbach, Doris
Wandel in der Welt der Hier­ar­chien.
In: Spektrum der Me­diation 61 – Metzner : Berlin, S. 16–19

Klap­penbach, Doris & Beate Rohmann
Der Kul­tur­be­griff bei Krankheit, Tod und Sterben. Die Be­deutung von Di­versity-Kom­petenz.
In: Spektrum der Me­diation 63 – Metzner : Berlin

Knöfel, Sven & Oliver Seils
Sze­narien für die Ent­wicklung der Er­wach­se­nen­bildung, In Schö­nebeck, M., & Pellert, A. (Eds.): Von der Kutsche zur Cloud – globale Bildung sucht neue Wege – Das Bei­spiel der Carl Benz Academy. Springer Fach­medien : Wies­baden, 2016, S. 295 – 314.

Liebel, Manfred
The Moscow De­cla­ration on the Rights of the Child (1918): A con­tri­bution from the hidden history of children’s rights.
In: In­ter­na­tional Journal of Children’s Rights, vol. 24, 2016, pp. 3–28

Liebel, Manfred
La De­clar­ación de Moscú sobre los De­rechos del Niño (1918): un aporte desde la his­toria oculta de los De­rechos de la In­fancia.
In: Edu­cació Social. Re­vista d’Intervenció So­cio­edu­cativa (Bar­celona), vol. 62, 2016, pp. 24–42; http://​www​.raco​.cat/​i​n​d​e​x​.​p​h​p​/​E​d​u​c​a​c​i​o​S​o​c​i​a​l​/​a​r​t​i​c​l​e​/​v​i​e​w​F​i​l​e​/​3​0​8​2​2​1​/​3​9​8​230.

Liebel, Manfred
Re­zension zu: Mi­chael Feldhaus, Kinder und ihre Kon­texte. Eine so­zi­al­öko­lo­gische Be­trachtung iden­ti­täts­re­le­vanter Ei­gen­schaften am Ausgang der Kindheit – Ergon : Würzburg, 2015
In: So­zio­lo­gische Revue, 39. Jg., H. 3, 2016, S. 475–479

Liebel, Manfred
Die Frage nach der guten Kindheit.
Re­zension zu: Christoph Schick­hardt: Kin­der­ethik. Der mo­ra­lische Status und die Rechte der Kinder – Mentis : Münster, 2012
In: Wi­der­sprüche – Zeit­schrift für so­zia­lis­tische Po­litik im Bildungs‑, Ge­sund­heits- und So­zi­al­be­reich, 36. Jg., 2016, H. 104, S. 135–139

Liebel, Manfred
Ko­lo­niale und post­ko­lo­niale Staats­ver­brechen an Kindern.
In: Diskurs Kind­heits- und Ju­gend­for­schung, 11. Jg., 2016, H. 3, S. 363–368

Liebel, Manfred
¿Niños sin Niñez? Contra la Con­quista Post­co­lonial de las In­fancias del Sur Global.
MILL­CAYAC – Re­vi­sista Di­gital de Ci­encias So­ciales (Uni­ver­sidad de Cuyo, Mendoza), vol. 3, 2016, n° 5, pp. 245–272;  http://​re​vistas​.uncu​.edu​.ar/​o​j​s​/​i​n​d​e​x​.​p​h​p​/​m​i​l​l​c​a​-​d​i​g​i​t​a​l​/​a​r​t​i​c​l​e​/​v​i​e​w​/​7​7​0/0

Liebel, Manfred
Sam­mel­re­zension: Auf den Spuren von Martha Muchow.
In: Diskurs Kind­heits- und Ju­gend­for­schung, 11. Jg., 2016, H. 4, S. 514–517

Liebel, Manfred
Statt Kin­der­arbeit ächten – Ar­bei­tende Kinder achten. Kri­tische An­mer­kungen zum terre des hommes-Report über Kin­der­arbeit bei sy­ri­schen Flücht­lingen.
In: Neue Praxis, 46. Jg., 2016, H. 6, S. 603–611

Liebel, Manfred
Globale Kind­heiten und das Ver­sprechen der Kin­der­rechte (For­schungs­be­richt).
In: So­zi­al­wis­sen­schaft­liche Li­te­ratur Rund­schau, 39. Jg., 2016, H. 2 (fort­laufend H. 73), S. 79–102

Liebel, Manfred
Kinder-Selbst­or­ga­ni­sation und die An­walt­schaft der Er­wach­senen. Ein Bei­spiel aus Ni­ca­ragua.
In: M.A. Childhood Studies and Children’s Rights (Hrsg.): Kinder der Welt. Bei­träge zu einer Film­reihe von Gordian Troeller –  Fach­hoch­schule Potsdam : Potsdam, 2016, S. 53–68

Liebel, Manfred
Children wi­thout Childhood? Against the Post­co­lonial Capture of Child­hoods in the Global South.
In: An­to­nella In­ver­nizzi et al. (Eds.):‘Children Out of Place’ and Human Rights. In Memory of Judith Ennew – Springer Nature : New York, S. 79–98

Liebel, Manfred & Re­becca Budde
Other Children, Other Youth: Against Eu­ro­cen­trism in Childhood and Youth Re­search.
In: An­to­nella In­ver­nizzi et al. (Eds.): ‘Children Out of Place’ and Human Rights. In Memory of Judith Ennew  – Springer Nature, New York, S. 119–136

Liebel, Manfred
„El pe­ligro es con­vertir a la víctima en objeto.” Dice in­ves­ti­gador alemán en Bienal de In­fancias y Ju­ventudes (In­terview).
In: La Patria (Ma­ni­zales, Co­lombia), 12.11.2016, S. 6; http://​www​.la​patria​.com/​e​d​u​c​a​c​i​o​n​/​e​l​-​p​e​l​i​g​r​o​-​e​s​-​c​o​n​v​e​r​t​i​r​-​l​a​-​v​i​c​t​i​m​a​-​e​n​-​o​b​j​e​t​o​-​m​a​n​f​r​e​d​-​l​i​e​b​e​l​-​3​2​9​681

Liebel, Manfred
„No deben er­ra­dicar el trabajo in­fantil, sino di­gni­fi­carlo.” El so­ciólogo alemán, quien des­ar­rolla in­ves­ti­ga­ciones sobre la niñez tra­ba­jadora y sus mo­vi­mi­entos en La­ti­no­américa, cues­tiona los in­tentos de evitar que los niños tra­bajen. Resalta que la edu­cación debe acom­pa­ñarlos para que puedan llegar a la pro­fe­sio­na­li­zación en la labor que elijan (In­terview).
In: Última Hora (Asunción, Pa­raguay), 21.11.2016; http://​www​.ul​ti​m​ahora​.com/​n​o​-​d​e​b​e​n​-​e​r​r​a​d​i​c​a​r​-​e​l​-​t​r​a​b​a​j​o​-​i​n​f​a​n​t​i​l​-​s​i​n​o​-​d​i​g​n​i​f​i​c​a​r​l​o​-​n​1​0​4​1​4​3​5​.​h​tml

Liebel, Manfred
Kin­der­arbeit.
In: Fach­le­xikon der So­zialen Arbeit. 8. Aufl. Hrsg. v. Deut­schen Verein für öf­fent­liche und private Für­sorge – Nomos : Baden-Baden, S. 484–485

Liebel, Manfred
Kin­der­rechts­be­we­gungen und die Zu­kunft der Kin­der­rechte.
In: Claudia Maier-Höfer (Hrsg.): Kin­der­rechte und Kin­der­po­litik. Fra­ge­stel­lungen der An­ge­wandten Kind­heits­wis­sen­schaften – Springer VS : Wies­baden, S. 29–59

Liebel, Manfred
Kin­der­be­we­gungen im Glo­balen Süden als Bür­ger­schaft von unten.
In: Silke Jakob (Hrsg.): En­ga­gierte Ju­gend­liche in der Ge­sell­schaft. Bür­ger­schaft und En­ga­gement in einer glo­ba­li­sierten Welt – Barbara Budrich : Op­laden, S. 43–68

Liebel, Manfred
Kinder – Ak­teure mit Ge­rech­tig­keitssinn?
In: Jo­hannes Drerup & Christoph Schick­hardt (Hrsg.): Kin­der­ethik. Ak­tuelle Per­spek­tiven – Klas­sische Pro­blem­vor­gaben – Mentis : Münster, S. 133–147

Liebel, Manfred & Ur­szula Mar­kowska-Ma­nista
Mit Hoffnung der Ver­zweiflung und Hilf­lo­sigkeit wi­der­stehen. Nach­denken über Janusz Korczak.
In: Rolf Göppel & Mar­gherita Zander (Hrsg.): Re­si­lienz aus der Sicht der be­trof­fenen Sub­jekte. Die au­to­bio­gra­fische Per­spektive – Beltz-Ju­venta : Weinheim & Basel, S. 83–109

Liebel, Manfred; Philip Meade & Iven Saadi
Working Children as Sub­jects of Rights: Ex­plaining Children’s Rights to Work.
In: Martin D. Ruck, Mi­chele Pe­terson-Badali & Mi­chael Freeman (Eds.): Handbook of Children’s Rights: Global and Mul­ti­di­sci­plinary Per­spec­tives – Rout­ledge : New York & London, S. 437–453

Mathéy, Kosta.
Urban Re­newal and Re­vi­ta­lization – The Eco City Tool Box. In: ICUP 2016, Pro­cee­dings. Uni­versity of Nis, Serbia. ISBN 978–86-88601–22‑1. 19–32.

Mey, Günter
Martha Muchow's Re­search on Children's Life Space‑A classic study on childhood in the light of the present. In Florian Esser, Meike Baader, Tanja Betz & Bea­trice Hun­gerland (Hrsg.), Re­con­cep­tua­lising Agency and Childhood: New Per­spec­tives in Childhood Studies (S. 150–164). London: Rout­ledge, 2016.

Mey, Günter
Qua­li­tative For­schung: Zu einem Über(be)griff und seinen (Ver)Wendungen. Zeit­schrift für Qua­li­tative For­schung, 17(1–2), 2016, 185–197.
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0168-ssoar-51078–0

Mey, Günter & Berli, Oliver
Grounded Theory in der Kul­tur­so­zio­logie. In Stephan Moebius, Fri­thjof Nung­esser & Ka­tharina Scherke (Hrsg.), Handbuch Kul­tur­so­zio­logie. Band 2: Theorien – Me­thoden – Felder. Wies­baden: Springer, 2016. DOI: https://doi.org/10.1007/978–3‑658–08001-3_16‑1

Mey, Günter & Dietrich, Marc
Vom Text zum Bild – Über­le­gungen zu einer vi­su­ellen Grounded-Theory-Me­tho­do­logie. Forum Qua­li­tative So­zi­al­for­schung / Forum: Qua­li­tative Social Re­search, 17(2), Art. 2, 2016, DOI: http://​dx​.doi​.org/​1​0​.​1​7​1​6​9​/​f​q​s​-​1​7​.​2​.​2​535

Mey, Günter & Ruppel, Paul Se­bastian
Nar­ra­ti­vität in der Grounded-Theory-Me­tho­do­logie. In Claudia Equit & Christoph Hohage (Hrsg.), Handbuch Grounded Theory (S. 273–289). Weinheim: Beltz Ju­venta, 2016

Nunes, Rita
Pro­tection of In­ternally Dis­placed persons and the Guiding Prin­ciples on In­ternally Dis­placed persons.
In: Li­efaard, T. & Sloth-Nielsen, J. (Eds.), The United Na­tions Con­vention on the Rights of the Child – Taking Stock after 25 Years and Looking Ahead. Chapter 21 – Brill Ni­jhoff : Leiden, Boston

Piéch, Sylke
Per­for­mance and Talent: Es­sen­tials of In­ter­na­tional Talent De­ve­lo­pment.
In: Zeuch, Mat­thias (Ed.): Handbook of Human Re­sources Ma­nagement – Springer-Verlag : Berlin Hei­delberg, pp 511–542

Piéch, Sylke
Er­folgs­fak­toren be­trieb­licher In­te­gration von Mi­gran­tinnen und Mi­granten. Journal vom Bun­des­verband für Wirt­schafts­för­derung und Au­ßen­wirt­schaft (BWA), Ausgabe 1/2016

Preissing, Christa
Auf das Leben vor­be­reiten!???
In: Welt des Kindes, Heft 3/16

Preissing, Christa
Ich weiß schon, was gut für Dich ist!
In: Welt des Kindes, Heft 5/16

Schö­nebeck, Janina; Y. Yang & Manfred Schö­nebeck
Un­ter­su­chung zum Ver­ständnis von Kom­petenz. In Schö­nebeck, M., & Pellert, A. (Eds.): Von der Kutsche zur Cloud – globale Bildung sucht neue Wege – Das Bei­spiel der Carl Benz Academy. Springer Fach­medien : Wies­baden, 2016, S. 211 – 235.

Schö­nebeck, Manfred, & Ada Pellert (Hrg.)
Von der Kutsche zur Cloud – globale Bildung sucht neue Wege – Das Bei­spiel der Carl Benz Academy. Springer Fach­medien : Wies­baden, 2016

Sieben, Anna & Mey, Günter (Hrsg.)
El­tern­schaft als re­la­tionale Praxis. Journal für Psy­cho­logie, 24(1), 1–288. https://​www​.journal​-fuer​-psy​cho​logie​.de/​i​n​d​e​x​.​p​h​p​/​j​f​p​/​i​s​s​u​e​/​v​i​e​w​/48

Sieben, Anna & Mey, Günter
Edi­torial: El­tern­schaft als re­la­tionale Praxis. Journal für Psy­cho­logie, 24(1), 2016, 1–9, https://​www​.journal​-fuer​-psy​cho​logie​.de/​i​n​d​e​x​.​p​h​p​/​j​f​p​/​a​r​t​i​c​l​e​/​v​i​e​w​/​3​9​0​/​426

Tietz, Olaf
Return of In­vestment? In Schö­nebeck, M., & Pellert, A. (Eds.): „Von der Kutsche zur Cloud – globale Bildung sucht neue Wege – Das Bei­spiel der Carl Benz Academy“. Springer Fach­medien : Wies­baden, 2016, S. 471 – 480.

Sibly, Beth
Die Stu­die­ren­den­per­spektive. In Schö­nebeck, M., & Pellert, A. (Eds.): Von der Kutsche zur Cloud – globale Bildung sucht neue Wege – Das Bei­spiel der Carl Benz Academy. Springer Fach­medien : Wies­baden, 2016, S. 559 – 574.

Wagner, Petra
Kinder ge­flüch­teter Fa­milien in der Kita. Einige Im­pli­ka­tionen für die Pro­fes­sio­na­li­sierung der Fach­kräfte.
In: Frühe Kindheit, Heft 6/2016

Wagner, Petra
Kitas und Grund­schulen als Orte kul­tu­reller De­mo­kratie. An­re­gungen auf der Grundlage vor­ur­teils­be­wusster Bildung und Er­ziehung.
In: Kin­derzeit, Heft No­vember 2016, S. 8–12

Zimmer, Jürgen
Die Carl Benz Academy als erster Versuch einer Flie­genden Uni­ver­sität.
In Schö­nebeck, M., & Pellert, A. (Eds.): „Von der Kutsche zur Cloud – globale Bildung sucht neue Wege – Das Bei­spiel der Carl Benz Academy“. Springer Fach­medien : Wies­baden, 2016, S. 379 – 393.

Zimmer, Jürgen
„Haro Senft“
In: WAMIKI, Heft 1, Berlin, 2016, S. 53 – 56.

Zimmer, Jürgen
„Die Einen und die An­deren“
In: WAMIKI, Heft 4, Berlin, 2016, S. 20 – 23.

Zimmer, Jürgen
„Hentig an den Pranger? No­tizen aus auf­ge­regtem Umfeld“, 02.06.2016
http://​noch​-immer​-mein​-leben​.de/​p​a​e​d​o​p​h​i​l​i​e​-​u​n​d​-​p​a​e​d​a​g​o​g​ik/

Zimmer, Jürgen
„Hentig an den Pranger? No­tizen aus auf­ge­regtem Umfeld“, 27.07.2016
http://​noch​-immer​-mein​-leben​.de/​h​e​n​t​i​g​-​d​e​n​-​p​r​a​n​g​er/

Albert, Marie-Theres & Bir­gitta Ringbeck
40 Jahre Welt­erbe­kon­vention Vol. II & Vol. IV. Zur Po­pu­la­ri­sierung eines Schutz­kon­zeptes von Kultur- und Na­tur­gütern / 40 Years World He­ritage Con­vention – Po­pu­la­rizing the Pro­tection of Cul­tural and Na­tural He­ritage – De Gruyter, Berlin, 2015, ab 2016 Springer. Band 2 der Reihe He­ritage Studies. In­for­ma­tionen unter http://​he​ri​ta​ge​studies​.eu/​c​a​t​e​g​o​r​y​/​v​e​r​o​e​f​f​e​n​t​l​i​c​h​u​n​g​e​n​/​r​e​i​h​e​-​h​e​r​i​t​a​g​e​-​s​t​u​d​i​es/

Albert, Marie-Theres Albert (ed.)
Per­cep­tions of Sus­taina­bility in He­ritage Studies Vol. III
De Gruyter, Berlin, 2015, Band 3 der Reihe He­ritage Studies

Albert, Marie-Theres
The Global Strategy of World He­ritage: Chal­lenges and We­ak­nesses of the 5 Cs
In: Ja­god­zinska, Ka­tarzyna, Purchla, Jacek (eds.) The Limits of He­ritage, S. 161–177 – ISBN 978–83-63463–32‑8 : Krakow, 2015

Albert, Marie-Theres
Per­cep­tions of the Con­tri­butors
In: Albert, Marie-Theres (Ed.), Per­cep­tions of Sus­taina­bility in He­ritage Studies, S. 3–8 – ISBN 978–3‑11–041513‑1 : Berlin, Boston, 2015

Albert, Marie-Theres
Mission and Vision of Sus­taina­bility Dis­courses in He­ritage Studies
In: Albert, Marie-Theres (Ed.), Per­cep­tions of Sus­taina­bility in He­ritage Studies, S. 11–19 – ISBN 978–3‑11–041513‑1 : Berlin, Boston, 2015

Albert, Marie-Theres
Die Be­deutung von Bildung für Schutz und Nutzung von Welterbe – eine Her­aus­for­derung für mehr­di­men­sio­nales Ca­pacity-Building
In: Welterbe in Deutschland. Deutsch­spra­chige Son­der­ausgabe der Zeit­schrift 'World He­ritage', UNESCO-Welt­erbe­zentrum – UNESCO / Deutsche UNESCO-Kom­mission, Nr. 76, Juni 2015, S. 28–29, ISSN 1020–4202, Paris/​Bonn, 2015; er­schienen in deut­scher, eng­li­scher, fran­zö­si­scher, spa­ni­scher Sprache

Becker, David
Re­agieren ge­prü­gelte Hunde so? An­mer­kungen zum Beitrag von David Zim­mermann.
In: Freie As­so­ziation, Jg. 18, Heft 1, 2015, S. 124–127

Becker, David & R. Ro­senthal
Braucht es ein is­rae­lisch-pa­läs­ti­nen­si­sches Ge­schichtsbuch in Deutschland?
In S. Adwan, D. Bar-On & E. Naveh, E. (Hrsg.) Die Ge­schichte des An­deren kennen lernen. Frankfurt/​New York : Campus Verlag, 2015; S. 16–21

Braun, Gerhard O.
Con­di­tions, Re­qui­re­ments, and Con­cepts of Region and Network building with Ap­pli­cation to the Silk Road Eco­nomic Zone.
In: Journal of Urban and Re­gional Planning. Vol. 7, No.1, Series No 17, pp.132–146. Beijing, 2015

Demuth, Ca­rolin & Günter Mey
Qua­li­tative Me­tho­dology in De­ve­lo­p­mental Psy­chology.
In: James D. Wright (editor-in-chief), In­ter­na­tional En­cy­clo­pedia of Social and Be­ha­vioral Sci­ences (2. Auflage, Vol. 19, S.668–675) – El­sevier : Oxford, 2015

Gall­meister, Ute
Idea Ma­nagment
In: Dos and Don’ts in Human Re­sources Ma­nagement – A Prac­tical Guide (S. 99–101) / Zeuch, Mat­thias (Hrsg.) – Springer Verlag : Berlin Hei­delberg, 2015

Ha­berkorn, Rita
Krippe – Le­bens­räume für die Jüngsten.
Pro­jekt­ori­en­tierung in der Arbeit mit den Jüngsten.
Erzieher/​innen und Eltern – über si­chere Bindung und ge­lin­gende Er­ziehung.
Die "neuen" Väter – ver­ant­wortlich und präsent.
Ver­ein­barkeit von Beruf und Fa­milie – ein Di­lemma für Mütter und Väter.
Praxis konkret: Themen der Kinder er­kennen und mit Im­pulsen be­gleiten. Der Alltag ist die Basis: Kinder machen sich ein Bild von dieser Welt.
Im Ver­ständnis des Si­tua­ti­ons­an­satzes – eine Ein­ladung zum Weiterdenken.

In der Reihe „Was Kinder stark macht“, Heller, Elke & Preissing, Christa (Hrsg.) – Cor­nelsen : Berlin, 2015

Klap­penbach, Doris
Me­diative Kom­mu­ni­kation: Krän­kungen heilen.
In: wirtschaft+weiterbildung 2/2015. S. 36–39, 2015

Liebel, Manfred
En lugar de pro­hibir el trabajo in­fantil, se protege los de­rechos de los niños tra­ba­ja­dores: Bo­livia abre Nuevos Ca­minos con su le­gis­lación.
In: NATs – Re­vista In­ter­na­cional desde los Niños/​as y Ado­le­s­centes Tra­ba­ja­dores, 19 Jg., 2015, Nr. 25, S. 19–42

Liebel, Manfred
Kin­der­eigene In­ter­es­sen­ver­tretung im öf­fentlich-po­li­ti­schen Raum. Eman­zi­pation der Kinder.
In: deutsche jugend. Zeit­schrift für Ju­gend­arbeit, 63. Jg., 2015, H. 1, S. 18–27

Liebel, Manfred
Re­zension zu: Sarah Alexi: Kind­heits­vor­stel­lungen und ge­ne­ra­tionale Ordnung – Verlag Barbara Budrich : Op­laden, Berlin & To­ronto, 2014.
In: so­cialnet Re­zen­sionen, http://​www​.so​cialnet​.de/​r​e​z​e​n​s​i​o​n​e​n​/​1​7​1​1​6​.​php

Liebel, Manfred
Re­zension zu: Mar­gherita Zander: Laut gegen Armut – leise für Re­si­lienz – Beltz Ju­venta : Weinheim & Basel, 2014.
In: so­cialnet Re­zen­sionen, http://​www​.so​cialnet​.de/​r​e​z​e​n​s​i​o​n​e​n​/​1​8​2​5​8​.​php

Liebel, Manfred
Re­zension zu: Ca­roline Roeder (Hrsg.): To­po­gra­phien der Kindheit – tran­script : Bie­lefeld, 2014.
In: so­cialnet Re­zen­sionen, http://​www​.so​cialnet​.de/​r​e​z​e​n​s​i​o​n​e​n​/​1​7​8​0​1​.​php

Liebel, Manfred
Statt Kin­der­arbeit ver­bieten, die Rechte ar­bei­tender Kinder schützen: Bo­livien geht in der Ge­setz­gebung neue Wege.
In: Neue Praxis, 45. Jg., 2015, H. 1, S. 76–89

Liebel, Manfred
Kin­der­in­ter­essen. Zwi­schen Pa­ter­na­lismus und Par­ti­zi­pation – Beltz Ju­venta : Weinheim & Basel, 2015

Liebel, Manfred
Re­zension vom 10.07.2015 zu: Paul Close: Child Labour in Global So­ciety. Emerald Group Pu­bli­shing Li­mited (Bingley BD16 1WA) 2014
In: so­cialnet Re­zen­sionen, http://​www​.so​cialnet​.de/​r​e​z​e​n​s​i​o​n​e​n​/​1​8​7​7​6​.​php

Liebel, Manfred
Kin­der­rechte – Rechte der Kinder. Kinder haben heute eigene Rechte aber den meisten bleiben sie fremd.
In: So­zi­al­päd­ago­gische Im­pulse (Ös­ter­reich), Ausgabe 1/2015, S. 11–13.

Liebel, Manfred
Welt­kin­dertag 2015; http://​www​.so​cialnet​.de/​e​d​i​t​o​r​i​a​l​s​/​w​e​l​t​k​i​n​d​e​r​t​a​g​-​2​0​1​5​.​h​tml (20.9.2015)

Liebel, Manfred
Re­zension zu: An­nedore Prengel & Ursula Winklhofer (Hrsg.): Kin­der­rechte in päd­ago­gi­schen Be­zie­hungen – Barbara Budrich : Op­laden, 2014
In: Diskurs Kind­heits- und Ju­gend­for­schung, 10. Jg., 2015, H. 3, S. 353–356.

Liebel, Manfred
Adul­tizam i Dobne Dis­cri­mi­nacija Djece
In:  Dagmar Kutsar & Hanne Warming (Ur­ednice): Djeca i Za­brana Dis­cri­mi­nacije. In­ter­di­sci­pli­narni udž­benik. – Uni­versity Press of Es­tonia : Tartu, 2015, pp. 113–135.

Liebel, Manfred
El adul­tismo y la dis­cri­mi­nación por edad contra los niños.
In: Dagmar Kutsar & Hanne Warming (eds.): Los Niños y la No Dis­cri­mi­nación. Libro de texto in­ter­di­sci­plinar.- Uni­versity Press of Es­tonia, Tartu, 2015, pp. 125–151.

Liebel, Manfred
Sobre el in­terés su­perior de los niños y la evo­lución de las fa­cul­tades.
In: Anales de la Cá­tedra Fran­cisco Suárez. Re­vista de fi­losofía ju­rídica y política (Granada), 49 (2015), S. 43–61.

Liebel, Manfred
Re­zension zu: Brian Milne, The Rights of the Child: 25 Years After the Ad­option of the UN Con­vention, Springer In­ter­na­tional Pu­bli­shing: Cham/​Heidelberg/​New York/​Dordrecht/​London.
In: so​cialnet​.de re­zen­sionen, 20.10.2015; http://​www​.so​cialnet​.de/​r​e​z​e​n​s​i​o​n​e​n​/​1​9​3​6​5​.​php

Liebel, Manfred
Pro­tecting the Rights of Working Children in­stead of Banning Child Labour: Bo­livia Tries a New Le­gis­lative Ap­proach
In: The In­ter­na­tional Journal of Children’s Rights, 23(3), 2015, S. 529–547.

Liebel, Manfred
Dogma statt Ar­gu­mente. Die Ver­dammung des bo­li­via­ni­schen Kinder- und Ju­gend­ge­setzes durch die In­ter­na­tionale Ar­beits­or­ga­ni­sation steht auf schwachen Füßen.
In: ila – Zeit­schrift der In­for­ma­ti­ons­stelle La­tein­amerika, Heft 389, Ok­tober 2015, S. 34.37.

Liebel, Manfred
Die Mos­kauer De­kla­ration der Rechte des Kindes von 1918 – ein Beitrag aus der ver­bor­genen Ge­schichte der Kin­der­rechte.
In: So­zi­al­wis­sen­schaft­liche Li­te­ratur-Rund­schau, 38. Jg., 2015, H. 2 (fort­laufend Heft 71), S. 73–90.

Liebel, Manfred
No­maden der Mi­gration. Ju­gend­liche und Ju­gend­kul­turen an den Grenzen Mittel- und Nord­ame­rikas.
In: Wi­der­sprüche, Zeit­schrift für so­zia­lis­tische Po­litik im Bildungs‑, Ge­sund­heits- und So­zi­al­be­reich, 35. Jg., 2015, Heft 138, S. 39–51.

Liebel, Manfred
Andere Kinder, andere Ju­gend­liche. Wider den Eu­ro­zen­trismus in der Kind­heits- und Ju­gend­for­schung.
In: An­dreas Lange, Christine Steiner; Sabina Schutter & Herwig Reiter (Hrsg): Handbuch Kind­heits- und Ju­gend­so­zio­logie. Springer Nach­schla­ge­Wissen : Wies­baden: Springer Fach­medien, 2015, DOI 10.1007/978–3‑658–05676-6_22‑1, S. 1–20.

Либель, Манфред (Liebel, Manfred)
ЭДАЛТИЗМ И ДИСКРИМИНАЦИЯ ДЕТЕЙ ПО ВОЗРАСТНОМУ ПРИЗНАКУ. In: Дагмар Кутсар и Ханны Уорминг (Под редакцией): ЗАЩИТА ДЕТЕЙ ОТ ДИСКРИМИНАЦИИ. Междисциплинарное учебное пособие – Uni­versity Press of Es­tonia : Tartu, 2015, pp. 127–153.

Liebel, Manfred & Ale­jandro Cus­siá­novich
Un­sichtbare brauchen kein Gesetz. Bo­li­viens Gesetz zu Kin­der­arbeit findet in Nach­bar­ländern kaum An­klang (In­terview).
In: La­tein­amerika Nach­richten, Heft 490, April 2015, S. 27–28.

Liebel, Manfred; Katre Lu­hamaa & Kiira Gor­ni­scheff
El De­recho a la No-Dis­cri­mi­nación: Las bases y los con­ceptos de los De­rechos Hu­manos (In­tro­ducción).
In: Dagmar Kutsar & Hanne Warming (eds.): Los Niños y la No Dis­cri­mi­nación. Libro de texto in­ter­di­sci­plinar.- Uni­versity Press of Es­tonia : Tartu, 2015, pp.  13–30.

Liebel, Manfred & Peter Strack
Wol­ken­ku­ckucksheim statt ernst­hafter Analyse. ILO-Sach­ver­ständige scheitern am neuen bo­li­via­ni­schen Kinder- und Ju­gend­gesetz.
In: ila – Zeit­schrift der In­for­ma­ti­ons­stelle La­tein­amerika, Heft 384, April 2015, S. 50–52.

Liebel, Manfred & Peter Strack
La OIT y el “trabajo in­fantil” en Bo­livia – dog­ma­tismo en vez de ar­gu­mentos.
In: Fund­ación Rosa Lu­xem­burgo, 21 de julio de 2015; http://​ro​sa​luxspba​.org/​e​s​/​l​a​-​o​i​t​-​y​-​e​l​-​t​r​a​b​a​j​o​-​i​n​f​a​n​t​i​l​-​e​n​-​b​o​l​i​v​i​a​-​d​o​g​m​a​t​i​s​m​o​-​e​n​-​v​e​z​-​d​e​-​a​r​g​u​m​e​n​t​os/

Luke, M.; Quang Son Le; Mattias Ruiz Lor­bacher; Ca­roline Pleines; S. Groer & L. Fornauf
Finding and Ad­opting Ap­pro­priate Me­a­sures for Climate-Fri­endly Urban Transport Policy: The Case of Hanoi, Vietnam.
In: VU, A. T. (Hrsg.): Pro­cee­dings of In­ter­na­tional Con­fe­rence „The Future of Ho Chi Minh City Me­tro­po­litan Area“ (HCMC Future 2015), 24.–25. Sep­tember 2015, New Binh Duong City, Vietnam, S. 307–327.

Mey, Günter (Hrsg.)
Von Ge­ne­ration zu Ge­ne­ration. Sozial- und kul­tur­wis­sen­schaft­liche Ana­lysen zu Trans­ge­ne­ra­tio­na­lität – Psy­cho­sozial Verlag : Gießen, 2015

Mey, Günter
Trans­ge­ne­ra­tio­na­lität. Zur Ein­führung.
In Günter Mey (Hrsg.). Von Ge­ne­ration zu Ge­ne­ration: Sozial- und kul­tur­wis­sen­schaft­liche Ana­lysen zu Trans­ge­ne­ra­tio­na­lität (S.9–21) – Psy­cho­sozial Verlag : Gießen, 2015

Mey, Günter
Muchow's Me­tho­do­lo­gical He­ritage: Pio­neering Qua­li­tative Re­search
In: Günter Mey & Hartmut Günther (Hrsg.), The Life Space of the Urban Child. Per­spec­tives on Martha Muchow's Classic Study (S.235–249) – Tran­saction Pu­blisher : New Brunswick, 2015

Mey, Günter & Hartmut Günther (Hrsg.)
The Life Space of the Urban Child. Per­spec­tives on Martha Muchow’s Classic Study,Transaction : New Brunswick, 2015

Mey, Günter & Hartmut GüntherMuchow’s Marks. An In­tro­duction. In Günter Mey & Hartmut Günther (Hrsg.), The Life Space of the Urban Child. Per­spec­tives on Muchow’s Classic Study (S. XI-XIX) – : Tran­saction Pu­blisher : New Brunswick, 2015

Mey, Günter & Ni­colle Pfaff (Hrsg.)
Per­spek­tiven der Ju­gend­kul­tur­for­schung (The­men­schwer­punkt). DISKURS. Zeit­schrift für Kind­heits- und Ju­gend­for­schung, 10(3), 259–322 & 339–344, 2015

Mey, Günter & Ni­colle Pfaff (Hrsg.)
Edi­torial: Per­spek­tiven der Ju­gend­kul­tur­for­schung. DISKURS. Zeit­schrift für Kind­heits- und Ju­gend­for­schung, 10(3), 259–263, 2015

Piéch, Sylke
In­ter­na­tionale Ta­lentent­wicklung im Human Re­sources Ma­nagement – Springer Gabler : Wies­baden, 2015

Preissing, Christa; Berry, Ga­briele & Eveline Gers­zo­nowicz
Fach­be­ratung im System der Kin­der­ta­ges­be­treuung
In: Qua­lität für alle. Wis­sen­schaftlich be­gründete Stan­dards für die Kin­der­ta­ges­be­treuung / Vier­nickel, Su­sanne; Fuchs-Rechlin, Kirsten; Strehmel, Petra; Preissing, Christa et al. – Herder : Freiburg i. Breisgau, 2015, S. 253–316

Ruiz Lor­bacher, Mattias; Quang Son Le; T. P. H. Ngyen; A. Sohr; E. Brockfeld & A. Sau­er­länder-Biebl
Traffic in­for­mation and traffic ma­nagement based on Floating Car Data (FCD) and Floating Phone Data.
In: Vietnam Mi­nistry of Transport (Hrsg.): Pro­cee­e­dings of the Con­fe­rence "Science and Tech­nology Ap­pli­cation in Con­s­truction, Ope­ration and Main­tenance of Transport In­fra­structure System", 9. Juli 2015. Hanoi, S. 90–102.

Ruppel, Paul Se­bastian & Günter Mey
Grounded Theory Me­tho­dology – Nar­ra­tivity re­vi­sited.
In: In­te­grative Psy­cho­lo­gical & Be­ha­vioral Science, 49(2), 174–186, 2015

Schjødt Ter­kildsen, Thomas & Ca­rolin Demuth
The Future of Qua­li­tative Re­search in Psy­chology. A Dis­cussion with Svend Brinkmann, Günter Mey, Luca Tateo and Anete Strand, mo­de­rated by Ca­rolin Demuth.
In: In­te­grative Psy­cho­lo­gical & Be­ha­vioral Science, 49(2), 135–161, 2015

Schö­nebeck, Manfred
Re­tention tools
In: Dos and Don’ts in Human Re­sources Ma­nagement – A Prac­tical Guide (S. 93–94) / Zeuch, Mat­thias (Hrsg.) – Springer VS : Berlin Hei­delberg, 2015

Se­nats­ver­waltung für Bildung, Jugend und Wis­sen­schaft (Hrsg.)
Ma­te­rialien für die in­terne Eva­luation zum Ber­liner Bil­dungs­pro­gramm. Er­ar­beitet von: In­ter­na­tionale Aka­demie Berlin für in­no­vative Pä­da­gogik, Psy­cho­logie und Öko­nomie (INA gGmbH) – Verlag das netz : Berlin, Weimr, 2015

Se­nats­ver­waltung für Bildung, Jugend und Wis­sen­schaft (Hrsg.)
Kinder ent­decken ihre Welt – ein deutsch-pol­ni­scher Aus­tausch zur Pro­jekt­arbeit mit Kindern. Er­ar­beitet von Astrid Lindgren In­stitut für Klein­kind­päd­agogik Poznań und Ber­liner Kita-In­stitut für Qua­li­täts­ent­wicklung in der In­ter­na­tio­nalen Aka­demie Berlin, 2015

Tietz, Olaf B.
Cul­tural and Social Ac­ti­vities
In: Dos and Don’ts in Human Re­sources Ma­nagement – A Prac­tical Guide (S. 95–96) / Zeuch, Mat­thias (Hrsg.) – Springer Verlag : Berlin Hei­delberg, 2015

Zimmer, Jürgen
Nah, nein, viel­leicht. Po­sition: Prof. Dr. Jürgen Zimmer über se­xu­ellen Miss­brauch und Pä­do­philie.
In: WAMIKI, 3/2015, S. 20–24.

Allert, Tilman; Dausien, Bettina; Mey, Günter; Rei­chertz, Jo & Riemann, Gerhard

For­schungs­werk­stätten – Pro­gramme, Po­ten­ziale, Pro­bleme, Per­spek­tiven. Eine Dis­kussion.
In: Qua­li­tative For­schung: Ana­lysen und Dis­kus­sionen – 10 Jahre Ber­liner Me­tho­den­treffen (S.291–316) / Mey, Günter & Mruck, Katja (Hrsg.) – Springer VS : Wies­baden, 2014

Becker, David

Die Er­findung des Traumas – Ver­flochtene Ge­schichten. Gießen : Psy­cho­sozial-Verlag, Neu auf­gelegt 2014

Becker, David

Trauma und Trau­ma­theorie: Bruno Bet­telheim, Ernst Federn und Hans Keilson.
In: Psy­cho­analyse, Jg. 18, Nr. 2/2014, S. 232–249

Becker, Ulrike

Du störst!
In: Die Zeit, 24/2014, Hamburg, 2014

Braun, Gerhard O.; Kracht, M. & Lin, X.

Stadt­verkehr in Chinas auf­stre­benden Mil­lio­nen­städten.
In: Geo­gra­phische Rund­schau, Braun­schweig, April 2014, Heft 4, S. 28–35

Breuer, Franz; Dep­permann, Arnulf; Kuckartz, Udo; Mey, Günter; Mruck, Katja & Rei­chertz, Jo

All is data – Qua­li­tative For­schung und ihre Daten. Eine Dis­kussion.
In: Qua­li­tative For­schung: Ana­lysen und Dis­kus­sionen – 10 Jahre Ber­liner Me­tho­den­treffen (S.261–290) / Mey­Günter & Mruck, Katja (Hrsg.) – Springer VS : Wies­baden, 2014

Flick, Uwe; Hartung, Silvia, Maeder, Christoph; Mey, Günter; Mruck, Katja & Wei­demann, Arne

Lehr-/Lern­barkeit Qua­li­ta­tiver For­schung. Eine Dis­kussion.
In: Qua­li­tative For­schung: Ana­lysen und Dis­kus­sionen – 10 Jahre Ber­liner Me­tho­den­treffen (S.233–259) / Mey, Günter & Mruck, Katja (Hrsg.) – Springer VS : Wies­baden, 2014

Ha­berkorn, Rita

Sach­wörter: Al­ters­mi­schung, Ge­schwister, Paulo Freire, Si­tua­ti­ons­ansatz, Zwil­linge.
In: Hand­wör­terbuch für Er­zie­he­rinnen und Er­zieher, er­wei­terte Auflage / Pousset, Raimund (Hrsg.) : Beltz, Berlin, 2014

Ha­berkorn, Rita

Ge­mein­sames Lernen von Kindern un­ter­schied­lichen Alters.
In: Ge­meinsam Vielfalt und Fairness er­leben / Wagner, Petra. In der Reihe „Was Kinder stark macht“ / Heller, Elke & Preissing, Christa (Hrsg.) – Cor­nelsen : Berlin, 2014

Klap­penbach, Doris

Me­diative Kom­mu­ni­kation – Mit Rogers, Ro­senberg & Co. Kon­flikt­fähig für den Alltag werden – Pa­derborn : Jun­fermann , 2014, Neuauflage

Klap­penbach, Doris; Hoffmann, Stefanie

Von der Ziel-GRUPPE zur ZIEL-Gruppe.

In: Spektrum der Me­diation, Berlin : Metzner, 2014

Kölbl, Carlos & Mey, Günter (Hrsg.)

Ge­sell­schafts­ver­ständnis – Ent­wick­lungs­psy­cho­lo­gische Per­spek­tiven – Psy­cho­sozial Verlag : Gießen, 2014

Kölbl, Carlos & Mey, Günter

Zur Ein­führung.
In: Ge­sell­schafts­ver­ständnis. Ent­wick­lungs­psy­cho­lo­gische Per­spek­tiven (S.9–15) / Kölbl, Carlos & Mey, Günter (Hrsg.) – Psy­cho­sozial Verlag : Gießen, 2014

Liebel, Manfred & Masing, Vanessa

Kin­der­in­ter­es­sen­ver­tretung in Deutschland. Was Er­wachsene tun können, um Kinder bei der Durch­setzung ihrer Rechte zu un­ter­stützen.
In: Neue Praxis, 43. Jg., 2013, H. 6, S. 497–519

Liebel, Manfred

Kin­der­in­ter­es­sen­ver­tretung. Über­le­gungen zu ihrer Not­wen­digkeit und Le­gi­ti­mität.
In: Neue Praxis, 44. Jg., 2014, H. 4, S. 337–353

Liebel, Manfred

Re­zension zu: Gunter Graf, Eli­sabeth Kap­ferer, Clemens Sedmark (Hrsg.): Der Ca­pa­bility Ap­proach und seine An­wendung – Springer VS Verlag für So­zi­al­wis­sen­schaften : Wies­baden, 2013
In: so­cialnet Re­zen­sionen, http://​www​.so​cialnet​.de/​r​e​z​e​n​s​i​o​n​e​n​/​1​5​7​3​9​.​php 

Liebel, Manfred

Re­zension zu: Astrid Kaiser, Char­lotte Röhner (Hrsg.): Kinder im 21. Jahr­hundert – LIT-Verlag : Münster, 2013, 2. Auflage
In: so­cialnet Re­zen­sionen, http://​www​.so​cialnet​.de/​r​e​z​e​n​s​i​o​n​e​n​/​1​5​9​6​7​.​php 

Liebel, Manfred

Re­zension zu: Mi­chaela Schonhöft: Kind­heiten. Wie kleine Men­schen in an­deren Ländern groß werden – Pattloch : München, 2013
In so­cialnet Re­zen­sionen, http://​www​.so​cialnet​.de/​r​e​z​e​n​s​i​o​n​e​n​/​1​5​8​7​9​.​php 

Liebel, Manfred & Saadi, Iven

Las es­tadí­sticas en­gañan. An­ot­aciones sobre el nuevo in­forme global de la Or­ga­ni­zación In­ter­na­cional del Trabajo sobre el trabajo in­fantil.
In: NATs – Re­vista In­ter­na­cional desde los Niños, Niñas y Ado­le­s­centes Tra­ba­ja­dores, Jg. 17–18, N° 23–24, 2014, S. 36–43

Liebel, Manfred

Re­zension zu: Christina Schachtner (Hrsg.): Kinder und Dinge. Ding­welten zwi­schen Kin­der­zimmer und FabLabs – tran­script : Bie­lefeld, 2014
In: so­cialnet Re­zen­sionen; www​.so​cialnet​.de/​r​e​z​e​n​s​i​o​n​e​n​/​1​7​1​3​6​.​php

Liebel, Manfred

From Evolving Ca­pa­cities to Evolving Ca­pa­bi­lities: Con­tex­tua­lizing Children’s Rights.
In: Daniel Stoecklin & Jean-Michel Bonvin (Eds.): Children’s Rights and the Ca­pa­bility Ap­proach: Chal­lenges and Pro­s­pects – Dor­d­recht: Springer, 2014, S. 67–84

Liebel, Manfred

Re­zension zu: David Klett: Die Form des Kindes. Kind, Fa­milie, Ge­sell­schafts­struktur.
In: ZSE – Zeit­schrift für So­zio­logie der Er­ziehung und So­zia­li­sation, 14(3), 2014, S. 331–333

Liebel, Manfred & Krause, Torsten

Offene Ohren für Kinder. Om­buds­leute könnten Miss­stände in Heimen ver­hindern helfen.
In: RO­SALUX – Journal der Rosa Lu­xemburg Stiftung, Ausgabe 2, 2014, S. 28–29

Liebel, Manfred

Kinder und Kind­heiten heute – in Deutschland und an­derswo (Sam­mel­be­spre­chung).
In: So­zi­al­wis­sen­schaft­liche Li­te­ratur Rund­schau, 37. Jg., Heft 68, S. 82–90

Liebel, Manfred

Bo­livien geht neue Wege. Statt Kin­der­arbeit zu ver­bieten, werden die Rechte ar­bei­tender Kinder ge­stärkt.
In: ila – Zeit­schrift der In­for­ma­ti­ons­stelle La­tein­amerika, H. 379, Ok­tober 2014, S. 36–39

Liebel, Manfred

Prólogo.
In: René Unda Lara, Daniel Llanos Erazo y Luis Herrera Montero: Es­pacios de so­cia­li­zación de niños, niñas y ado­le­s­centes tra­ba­ja­dores en el Centro del Muchacho Tra­ba­jador. Ám­bitos: fa­milia, es­cuela y trabajo. Quito, Ecuador – Edi­torial Uni­ver­si­taria Abya-Yala, 2014, S. 15–18

Liebel, Manfred

Re­zension zu: Wolfgang Edel­stein, Lothar Krappmann & Sonja Student (Hrsg.): De­mo­kratie in die Schule – Debus Pä­da­gogik : Schwalbach/​Ts, 2014
In: so­cialnet Re­zen­sionen, http://​www​.so​cialnet​.de/​r​e​z​e​n​s​i​o​n​e​n​/​1​7​0​7​3​.​php

Liebel, Manfred

Re­zension zu: Meike Sophia Baader, Florian Eßer & Wolfgang Schröer (Hrsg.): Kind­heiten in der Mo­derne. Eine Ge­schichte der Sorge – Campus Verlag : Frankfurt/​New York, 2014
In: so­cialnet Re­zen­sionen, http://​www​.so​cialnet​.de/​r​e​z​e​n​s​i​o​n​e​n​/​1​7​4​9​5​.​php

Liebel, Manfred

Ge­werk­schaften an­derer Art: or­ga­ni­sierte Kinder in La­tein­amerika.
In: GIGA Focus, Nr. 9. – German In­stitute of Global and Area Studies : Hamburg, 2014

Liebel, Manfred; Lu­hamaa, Katre & Nauts, Kiira

In­tro­duction.
In: Children’s Rights Erasmus Aca­demic Network (CREAN) (ed.): Children and Non-Dis­cri­mi­nation. In­ter­di­sci­plinary Textbook. Tartu, 2014, S. 13–30

Liebel, Manfred

Adultism and Age-based Dis­cri­mi­nation against Children.
In: Children’s Rights Erasmus Aca­demic Network (CREAN) (ed.): Children and Non-Dis­cri­mi­nation. In­ter­di­sci­plinary Textbook. Tartu, 2014, S. 119–143

Liebel, Manfred

Re­zension zu Christoph Schick­hardt: Kin­der­ethik. Der mo­ra­lische Status und die Rechte der Kinder – mentis : Münster, 2012
In: Diskurs – Kind­heits- und Ju­gend­for­schung, 9. Jg., 2014, H. 4, S. 509–511

Liebel, Manfred

On the fo­re­seeable failure of a World Con­gress on the Rights of Children and Ado­le­s­cents.
In: CRnews – Eu­ropean Network of Masters in Children’s Rights, Nr. 11, 2014, S. 3

Liebel, Manfred

Vom vor­her­seh­baren Scheitern eines Welt­kon­gresses zu Kin­der­rechten.
In: ila – Zeit­schrift der In­for­ma­ti­ons­stelle La­tein­amerika, Heft 381, Dez. 2014, S. 63

Leser, Irene; Vock Rubina; Mey, Günter & Ram­seger, Jörg

prima®forscher – Po­ten­ziale und Grenzen na­tur­wis­sen­schaft­licher Un­ter­richts- und Schul­ent­wicklung im Netzwerk.
In: Ma­the­matik und Na­tur­wis­sen­schaften an­schluss­fähig ge­stalten – Kon­zepte, Er­fah­rungen und Her­aus­for­de­rungen der Ko­ope­ration von Kita und Schule (S.99–111) / Schmitt, Annett; Mey, Günter; Schwen­tesius, Anja & Vock, Rubina (Hrsg.)- Carl Link : Neuwied, 2014

Mathéy, Kosta & Matuk, Silvia (Hrsg.) 

Com­munity-based Urban Vio­lence Pre­vention. 320 S. ISBN 078–3‑8376–2990‑3. Tran­script Verlag Bielefeld

Mathéy, Kosta 

In­tro­duction. In: Mathéy and Matuk, Com­munity-based Urban Vio­lence Pre­vention. 320 S. ISBN 078–3‑8376–2990‑3. Tran­script Verlag Bie­lefeld. (ed. with Silvia Matuk)

Mey, Günter

Vorwort.
In: Die Be­deutung des Vaters in der weib­lichen Ado­leszenz. Psy­cho­analyse als nar­rative Un­ter­su­chungs­me­thode in der Ent­wick­lungs­psy­cho­logie (S.11–15) / Polo, Alba – Psy­cho­sozial-Verlag : Gießen, 2014

Mey, Günter & Mruck, Katja (Hrsg.)

Qua­li­tative For­schung. Ana­lysen und Dis­kus­sionen – 10 Jahre Ber­liner Me­tho­den­treffen – Springer VS : Wies­baden, 2014

Mey, Günter & Mruck, Katja

Qua­li­tative For­schung: Ana­lysen und Dis­kus­sionen. Zur Ein­führung in den The­menband: Hin­ter­grund, Konzept, Er­fah­rungen und Re­fle­xionen zum „Ber­liner Me­tho­den­treffen Qua­li­tative For­schung“.
In: Qua­li­tative For­schung: Ana­lysen und Dis­kus­sionen – 10 Jahre Ber­liner Me­tho­den­treffen (S.9–32) / Mey, Günter & Mruck, Katja (Hrsg.) – Springer VS : Wies­baden, 2014

Mey, Günter; Schmitt, An­nette & Schwen­tesius, Anja

Kita und Schule im Dialog – Zur Ein­führung.
In: Ma­the­matik und Na­tur­wis­sen­schaften an­schluss­fähig ge­stalten – Kon­zepte, Er­fah­rungen und Her­aus­for­de­rungen der Ko­ope­ration von Kita und Schule (S.9.-14) / Schmitt, An­nette; Mey, Günter; Schwen­tesius, Anja & Vock, Rubina (Hrsg.) – Carl Link : Neuwied, 2014

Pesch, Ludger

Team­arbeit.
In: Petra Völkel, Anne Wih­stutz (Hrsg.). Das be­ruf­liche Selbst­ver­ständnis päd­ago­gi­scher Fach­kräfte. Studium im Ele­men­tar­be­reich : Köln, 2014, S. 68–99

Pesch, Ludger

Sich selbst kennen – Par­ti­zi­pa­tives Ar­beiten er­fordert Be­wusstsein für die eigene Bio­grafie.
In: Strass­burger, Gaby/​ Rieger, Judith (Hrsg.). Par­ti­zi­pation kompakt. Für Studium, Lehre und Praxis so­zialer Berufe : Weinheim und Basel, 2014. S. 74–75

Pesch, Ludger

Kinder ernst nehmen –Schluss­fol­ge­rungen für so­ziale Berufe aus der UN-Kin­der­rechts­kon­vention.
In: Strass­burger, Gaby/​ Rieger, Judith (Hrsg.). Par­ti­zi­pation kompakt. Für Studium, Lehre und Praxis so­zialer Berufe : Weinheim und Basel, 2014. S.108–111

Pesch, Ludger

Wenn Kinder einen Leuchtturm bauen – Bei­spiele für Par­ti­zi­pation in der Früh­päd­agogik.
In: Strass­burger, Gaby/​ Rieger, Judith (Hrsg.). Par­ti­zi­pation kompakt. Für Studium, Lehre und Praxis so­zialer Berufe : Weinheim und Basel, 2014. S. 127–131

Pesch, Ludger

Leitung.
In: Pousset, Raimund (Hrsg.). Hand­wör­terbuch Früh­päd­agogik : Berlin, 2014. S. 271–273

Pesch, Ludger

Team­arbeit.
In: Pousset, Raimund (Hrsg.). Hand­wör­terbuch Früh­päd­agogik : Berlin, 2014. S. 463–466

Pesch, Ludger

„Wir müssen reden!“ Ent­schei­dungen im Team finden.
In: Pfle­ge­zeit­schrift 8/2014, S. 456–460

Pesch, Ludger

„Komm, wir springen über’n Zaun.“ Öffnung des Kin­der­gartens zum Umfeld.
In: Wir. Kin­der­gärten in Süd­tirol, 22. Jahrgang 2014 : Bozen, S. 6–9

Piéch, Sylke

In­ter­na­tional Talent De­ve­lo­pment.
In: Zeuch, M. (Hrsg.): Dos and Don’ts in Human Re­sources Ma­nagement – Springer : Berlin, Hei­delberg, 2014

Preissing, Christa

Ber­liner Bil­dungs­pro­gramm für Kitas und Kin­der­ta­ges­pflege. Hrsg. Se­nats­ver­waltung für Bildung, Jugend und Wis­sen­schaft. Ak­tua­li­sierte Neu­auflage 2014. Er­ar­beitet von In­ter­na­tionale Aka­demie für in­no­vative Pä­da­gogik, Psy­cho­logie und Öko­nomie (INA gGmbH) an der Freien Uni­ver­sität Berlin – verlag das netz : Weimar, Berlin, 2014

Preissing, Christa

Ber­liner Kita-In­stitut für Qua­li­täts­ent­wicklung (Hrsg.). In­terne Eva­luation zum Ber­liner Bil­dungs­pro­gramm in den Ber­liner Kin­der­ta­ges­stätten – Berlin, 2014

Ruppel, Paul S. & Brahms, Kea S.

In­ter­cul­tural Com­mu­ni­cation.
In: En­cy­clo­pedia of Cri­tical Psy­chology (S. 970–974) / Teo, Thomas (Hrsg.) – Springer : New York, 2014

Sach­merda-Schulz, Nicole & Ruppel, Paul S.

An­ony­mität nach dem Tod: Sub­jektive Deu­tungen an­onymer Be­stattung und gen­der­be­zogene Dif­fe­renzen. Que­relles.
In: Jahrbuch für Frauen- und Ge­schlech­ter­for­schung, Band 17. http://​www​.que​relles​.de/​i​n​d​e​x​.​p​h​p​/​q​j​b​/​a​r​t​i​c​l​e​/​v​i​e​w​/​2​9​/28., 2014

Schmitt, An­nette; Mey, Günter; Schwen­tesius, Anja & Vock, Rubina (Hrsg.)

Ma­the­matik und Na­tur­wis­sen­schaften ge­meinsam ge­stalten – Mög­lich­keiten und Her­aus­for­de­rungen der Ko­ope­ration von Kita und Schule – Carl Link Verlag : Neuwied, 2014

Schwen­tesius, Anja; Mey, Günter; Schmitt, An­nette & Wolf, Steffi

The­ma­tische Ge­staltung der Ko­ope­ration von Kita und Schule am Bei­spiel ma­the­ma­tisch-na­tur­wis­sen­schaft­licher Bildung.
In: Ma­the­matik und Na­tur­wis­sen­schaften an­schluss­fähig ge­stalten – Kon­zepte, Er­fah­rungen und Her­aus­for­de­rungen der Ko­ope­ration von Kita und Schule (S.43–56) / Schmitt, An­nette, Mey, Günter; Schwen­tesius, Anja & Vock, Rubina (Hrsg.) – Carl Link : Neuwied, 2014

Wacker, Ali im Ge­spräch mit Kölbl, Carlos & Mey, Günter

"Mir ging und geht es um eine An­wendung psy­cho­lo­gi­schen Wissens, um die Hand­lungs­re­levanz psy­cho­lo­gi­scher For­schung im Sinne von Camp­bells 'reform ex­pe­ri­ments'".
In: Ge­sell­schafts­ver­ständnis. Ent­wick­lungs­psy­cho­lo­gische Per­spek­tiven (S.77–102) / Kölbl, Carlos & Mey, Günter (Hrsg.) – Psy­cho­sozial Verlag : Gießen, 2014

Wagner, Petra

Was Kita-Kinder stark macht: Ge­meinsam Vielfalt und Fairness er­leben. Cor­nelsen Schul­verlag : Berlin, 2014

Wagner, Petra

Die Suche nach der Qua­lität. Eine per­sön­liche Lern­ge­schichte aus 35 Jahren im Ki­ta­be­reich.
In: Welt des Kindes, Heft 6, 2014, S. 18–21

Wagner, Petra

Für eine in­klusive Kita-Kultur.
In: Welt des Kindes, Serie Kita-Leitung, Heft 6, 2014, S. 29–31

Zimmer, Jürgen

Der Si­tua­ti­ons­ansatz wird er­wachsen. Vom Kin­der­garten bis zur Hoch­schul­di­daktik, Teil 1. Ein Dossier mit Themen, Er­läu­te­rungen und Ge­schichten aus aller Welt.
In: Be­trifft Kinder, H. 4, 2014, S. 52–58

Zimmer, Jürgen

Der Si­tua­ti­ons­ansatz wird er­wachsen. Vom Kin­der­garten bis zur Hoch­schul­di­daktik, Teil 2. Ein Dossier mit Themen, Er­läu­te­rungen und Ge­schichten aus aller Welt.
In: Be­trifft Kinder, H. 5, 2014, S. 22–31

Zimmer, Jürgen

Der Si­tua­ti­ons­ansatz wird er­wachsen. Vom Kin­der­garten bis zur Hoch­schul­di­daktik, Teil 3. Ein Dossier mit Themen, Er­läu­te­rungen und Ge­schichten aus der wilden Welt.
In: Be­trifft Kinder, H. 6/7, 2014, S. 16–27

Zimmer, Jürgen

Der Si­tua­ti­ons­ansatz wird er­wachsen. Vom Kin­der­garten bis zur Hoch­schul­di­daktik, Teil 4. Ein Dossier mit Themen, Er­läu­te­rungen und Ge­schichten aus der wilden Welt.
In: Be­trifft Kinder, H. 8/9, 2014, S. 49–57

Zimmer, Jürgen

Greeting.
In: Carl Benz Academy, First/​Second Cohort MBA, Gra­duation Memory Book : Peking, 2014, S. 4.

Albert, Marie-Theres; Ber­necker, Roland; Ru­dolff, Britta (Hrsg.)

Un­der­standing He­ritage. Per­spec­tives in He­ritage Studies
Band 1 der Buch­reihe He­ritage Studies
De Gruyter, Berlin, 2013. ISBN 978–3‑11–030830‑3

Becker, David & Lenssa Mohammed

As­sessment Report Psy­cho­social Support for Pal­es­tinian Re­fugees in Le­banon für die GIZ, 2013

Berry, Ga­briele

Was Kita-Kinder stark macht. Den Übergang in die Schule er­folg­reich meistern – Cor­nelsen Schul­verlag : Berlin, 2013 [ISBN 978–3‑589–24825‑4]

Braun, Gerhard O.; Chu J. L.; Gu K. K.; Yu, S.; Kracht, M. & Lin X.

Ver­kehrs­pro­bleme sind nicht Pro­bleme der Stadt, sondern in der Stadt – ein Blick auf Hefei (China) – Würz­burger Geo­gra­phische Ma­nu­skripte, Heft 80, S. 13–24 : Würzburg, 2013

Demuth, Ca­rolin & Mey, Günter

Qua­li­tative re­search in de­ve­lo­p­mental psy­chology-Prin­ciples, pro­ce­dures, per­spec­tives. ISSBD Bul­letin, 2/2013 (No. 64), 2–5; http://​www​.issbd​.org/​r​e​s​o​u​r​c​e​s​/​f​i​l​e​s​/​s​p​j​b​d​_​3​7​_​6​S​.​pdf

Groh, Arnold

Culture as a Sta­bi­lising Factor for Trauma Victims. 2013 Re­si­lience Con­fe­rence, Tel Hai, Israel, 6/7 Jan. 2013, http://s‑a-c‑s.net/wp-content/uploads/2013/2013RC.pdf

Ha­berkorn, Rita

Ein Blick zurück – und einer auf das Hier und Jetzt: Der Si­tua­ti­ons­ansatz von seinen An­fängen bis heute.
In: Die Kin­der­gar­ten­zeit­schrift (S. 34 – 37) – Friedrich Verlag : Velber, 2013

Ha­berkorn, Rita

Si­tua­ti­ons­ansatz und si­tua­ti­ons­ori­en­tierter Ansatz – ist das das­selbe? Im Ma­te­ri­al­paket der Zeit­schrift Die Kin­der­gar­ten­zeit­schrift.
In: Die Kin­der­gar­ten­zeit­schrift (S. 34 – 37) – Friedrich Verlag : Velber, 2013

Heller, Elke

Was Kinder stark macht. Im Spiel die Welt be­greifen – Cor­nelsen Schul­verlag : Berlin, 2013 [ISBN 978–3‑589–24826‑1]

Heller, Elke

Er­kennt­nis­quelle Spiel – Welche Er­fah­rungen und Kom­pe­tenzen können sich Kinder in ihren ver­schie­denen Spielen an­eignen?
In: Welt des Kindes Heft 1/2013, S. 10 bis 14

Heller, Elke

Mit den Jüngsten die Le­benswelt er­kunden und ge­stalten im Kontext des Si­tua­ti­ons­an­satzes; http://​www​.kita​-fach​texte​.de/​t​e​x​t​e​-​f​i​n​d​e​n​/​d​e​t​a​i​l​/​d​a​t​a​/​m​i​t​-​d​e​n​-​j​u​e​n​g​s​t​en-…

Jungen, Anja

Dialog schaffen. Wünsche und Er­war­tungen von Eltern af­gha­ni­scher Her­kunft an das früh­kind­liche Bil­dungs­system. Eine qua­li­tative Studie. ISTA im Auftrag der Aga Khan Foun­dation, 2013

Ka­s­zubski, Linda & Ko­ditek, Thomas (Hrsg.)

Coa­ching Con­tem­porary – Wien, 2013 [ISBN 978–3‑9815700–1‑4]

Krüger, An­gelika

„YEPP – A col­la­bo­ration that keeps on giving“. In: effect. Foun­da­tions in Europe tog­ether. Vol. 7 Issue 2, autumn 2013, p. 41f; Eu­ropean Foun­dation Centre : Brüssel.

Leser, Irene & Vock, Rubina

„Wie funk­tio­niert der Schall?“ Ar­gu­men­tieren lernen an Mo­dellen. Die Grund­schul­zeit­schrift 27 (264), 42–45, 2013

Liebel, Manfred

Kinder und Ge­rech­tigkeit. Über Kin­der­rechte neu nach­denken – Weinheim & Basel : Beltz Ju­venta, 2013

Liebel, Manfred

Do children have a right to work? Working children’s mo­ve­ments in the struggle for social ju­stice.
In: Karl Hanson & Olga Nieu­wenhuys (eds.): Re­con­cep­tua­lizing Children’s Rights in In­ter­na­tional De­ve­lo­pment: Living Rights, Social Ju­stice, Trans­la­tions – New York & Cam­bridge : Cam­bridge Uni­versity Press, 2013, S. 225–249

Liebel, Manfred; Geene, Raimund; Hun­gerland, Bea­trice; Lutzmann, Fran­ziska & Bor­kowski, Susanne

Sub­jekt­ori­en­tierung und Par­ti­zi­pation – Schlüs­sel­be­griffe der Kind­heits­wis­sen­schaften
In: Raimund Geene, Claudia Höppner & Frank Lehmann (Hrsg.): Kinder stark machen: Res­sourcen, Re­si­lienz, Re­spekt. Ein mul­ti­dis­zi­pli­näres Ar­beitsbuch zur Kin­der­ge­sundheit – Bad Gan­dersheim : Verlag Ge­sunde Ent­wicklung, 2013, S. 69–89

Liebel, Manfred

Kin­des­aus­beutung. In: Rolf Gröschner, Antje Kapust & Oliver W. Lembcke (Hrsg.): Wör­terbuch der Würde – München : W. Fink (UTB-Band-Nr. 8517), 2013, S. 352–354

Liebel, Manfred

Re­zension zu: Rita Braches-Chyrek, Char­lotte Röhner & Heinz Sünker (Hrsg.): Kind­heiten. Ge­sell­schaften. In­ter­dis­zi­plinäre Zu­gänge zur Kind­heits­for­schung – Op­laden : Berlin/​Toronto: Barbara Budrich, 2012.
In: so­cialnet Re­zen­sionen; http://​www​.so​cialnet​.de/​r​e​z​e​n​s​i​o​n​e​n​/​1​3​0​0​3​.​php (30.04.2013)

Liebel, Manfred

Re­zension zu: Ste­fanie Schmahl: Kin­der­rechts­kon­vention mit Zu­satz­pro­to­kollen. Hand­kom­mentar – Baden-Baden : Nomos Ver­lags­ge­sell­schaft, 2013.
In: so­cialnet Re­zen­sionen; http://​www​.so​cialnet​.de/​r​e​z​e​n​s​i​o​n​e​n​/​1​4​9​2​6​.​php (06.05.2013)

Liebel, Manfred & Gankam Tambo, Ina

Arbeit, Bildung und Agency von Kindern: Die Afri­ka­nische Be­wegung ar­bei­tender Kinder und Ju­gend­licher (AMWCY)
In: Sabine Hornberg, Claudia Richter & Ca­rolin Rotter (Hrsg.): Er­ziehung und Bildung in der Welt­ge­sell­schaft. Fest­schrift für Christel Adick – Waxmann : Münster/​New York/​München/​Berlin, 2013, S. 261–282

Liebel, Manfred

Wie Kin­der­rechte zu Rechten der Kinder werden können. Eine Her­aus­for­derung auch für die So­zi­al­arbeit.
In: Sozial Extra, 37. Jg., 2013, Heft 7/8, S. 44–46; http://link.springer.com/article/10.1007%2Fs12054-013‑1033‑y

Liebel, Manfred (Hrsg.)

Janusz Korczak – Pionier der Kin­der­rechte. Ein in­ter­na­tio­nales Sym­posium – LIT Verlag Dr. W. Hopf : Berlin & Münster, 2013

Liebel, Manfred

Janusz Kor­czaks Ver­ständnis der Kin­der­rechte als Hand­lungs­rechte
In: Liebel, Manfred (Hrsg.): Janusz Korczak – Pionier der Kin­der­rechte. Ein in­ter­na­tio­nales Sym­posium – LIT Verlag Dr. W. Hopf : Berlin & Münster, 2013, S. 63–82

Liebel, Manfred

‚Weiße‘ Kinder – ‚schwarze‘ Kinder. Nach­denk­liche An­mer­kungen zu Janusz Kor­czaks Kinder-Roman vom kleinen König Maciuś
In: Liebel, Manfred (Hrsg.): Janusz Korczak – Pionier der Kin­der­rechte. Ein in­ter­na­tio­nales Sym­posium – LIT Verlag Dr. W. Hopf : Berlin & Münster, 2013, S. 105–136

Liebel, Manfred

Kin­der­rechte in an­deren Kul­turen: Die afri­ka­ni­schen Kin­der­haus­halte
In: Er​zie​herIn​.de. Das Fach­portal für die Früh­päd­agogik, 7.10.2013; http://​www​.er​zie​herin​.de/​k​i​n​d​e​r​r​e​c​h​t​e​-​i​n​-​a​n​d​e​r​e​n​-​k​u​l​t​u​r​e​n​-​d​i​e​-​a​f​r​i​k​a​n​i​s​c​h​e​n​-​k​i​n​d​e​r​h​a​u​s​h​a​l​t​e​.​php

Liebel, Manfred

Ko­lumbien: Re­gierung ver­bietet Kindern, in einer selbst­ver­wal­teten Ko­ope­rative zu ar­beiten
In: ila – Zeit­schrift der In­for­ma­ti­ons­stelle La­tein­amerika, H. 370, Nov. 2013, S. 52

Liebel, Manfred

Re­zension zu Hans Bertram (Hrsg.): Reiche, kluge, glück­liche Kinder? – Beltz Ju­venta : Weinheim/​Basel, 2013
In: so­cialnet Re­zen­sionen, http://​www​.so​cialnet​.de/​r​e​z​e​n​s​i​o​n​e​n​/​1​5​5​3​6​.​php (20.11.2013)

Liebel, Manfred

Kinder haben Rechte – Was haben Kinder davon? In: DIE LINKE Fraktion im Landtag Bran­denburg (Hrsg.): Kinder haben Rechte. Potsdam 2013, S. 7–23

Liebel, Manfred

Niñez y Ju­s­ticia Social. Repen­sando sus de­rechos. Santiago de Chile: Pehuén Edi­tores, 2013

Liebel, Manfred & Masing, Vanessa

Kin­der­in­ter­es­sen­ver­tretung in Deutschland. Was Er­wachsene tun können, um Kinder bei der Durch­setzung ihrer Rechte zu un­ter­stützen.
In: neue praxis, Jg. 43, 2013, H. 6, S. 497–519

Liebel, Manfred

Re­zension zu: Yvonne Ploetz (Hrsg.): Ju­gend­armut. Bei­träge zur Lage in Deutschland –  Verlag Barbara Budrich : Opladen/​Farmington Hills:, 2012
In: so­cialnet Re­zen­sionen; http://​www​.so​cialnet​.de/​r​e​z​e​n​s​i​o​n​e​n​/​1​3​0​1​2​.​php (30.12.2013)

Liebel, Manfred

Re­zension zu: David Klett: Die Form des Kindes – Vel­brück Wis­sen­schaft : Wei­ler­swist, 2013
In: so­cialnet Re­zen­sionen, http://​www​.so​cialnet​.de/​r​e​z​e​n​s​i​o​n​e​n​/​1​5​8​3​4​.​php (30.12.2013)

Liebel, Manfred

Re­zension zu: Ka­tharina De­temple : Zwi­schen Au­to­no­mie­be­streben und Hil­fe­bedarf ‑Schneider Verlag Ho­hen­gehren : Balt­manns­weiler, 2013
In: so­cialnet Re­zen­sionen;  http://​www​.so​cialnet​.de/​r​e​z​e​n​s​i​o​n​e​n​/​1​6​0​1​2​.​php (30.12.2013)

Liebel, Manfred

Re­zension zu Ste­fanie Schmahl: Kin­der­rechts­kon­vention mit Zu­satz­pro­to­kollen. Hand­kom­mentar – Nomos : Baden-Baden, 2013
In: So­zi­al­wis­sen­schaft­liche Li­te­ratur Rund­schau, 36, 2013, H. 2 (fort­laufend SLR 67), S. 124–129

Mathéy, Kosta 

Housing Cost, Fi­nance and Af­forda­bility. In: Sus­ten­ta­bil­idade e Ha­bitacao, Porto Alegre: EDIPUCRS. 41–52

Mey, Günter (Hrsg.)

Subjekt/​ivierung (The­menheft). Psy­cho­logie & Ge­sell­schafts­kritik, 37(3/4), 2013

Mey, Günter (Hrsg.)

Schwer­punkt­thema: Inter/​Generationalität Journal für Psy­cho­logie, 21(2), 2013 http://​www​.journal​-fuer​-psy​cho​logie​.de/​i​n​d​e​x​.​p​h​p​/​j​f​p​/​i​s​s​u​e​/​v​i​e​w​/38

Mey, Günter

"Aus der Per­spektive der Kinder": An­sprüche und Her­aus­for­de­rungen einer pro­gram­ma­ti­schen Kon­zeption in der Kind­heits­for­schung. Psy­cho­logie & Ge­sell­schafts­kritik, 37(3/4), 53–71, 2013

Mey, Günter

Per­spek­tiven einer res­sour­cen­ori­en­tierten Ent­wick­lungs­psy­cho­logie. In: Raimund Geene, Claudia Höppner & Frank Lehmann (Hrsg.) Kinder stark machen: Res­sourcen, Re­si­lienz, Re­spekt : Ein mul­ti­di­zi­pli­näres Ar­beitsbuch zur Kin­der­ge­sundheit (S.165–202) – Verlag Ge­sunde Ent­wicklung : Bad Gan­dersheim, 2013

Mey, Günter

Jugend braucht (T)Räume. In: Harald Keller & Reiner Wolf (Hrsg.) The Beat Goes On: Der Sound. Der Style (S.11–15) – Isensee Verlag : Ol­denburg, 2013

Mey, Günter

"Der Le­bensraum des Groß­stadt­kindes". Eine Pio­nier­arbeit zu For­schung von kind­lichen Le­bens­welten.
In: Kristin Westphal & Ben­jamin Jö­rissen (Hrsg.), Vom Stra­ßenkind zum Me­di­enkind. Raum- und Me­di­en­for­schung im 21. Jahr­hundert (S.22–38) – Ju­venta : Weinheim, 2013

Mey, Günter

Edi­torial: Inter/​Generationalität. Journal für Psy­cho­logie, 21(2), 2013 http://​www​.journal​-fuer​-psy​cho​logie​.de/​i​n​d​e​x​.​p​h​p​/​j​f​p​/​a​r​t​i​c​l​e​/​v​i​e​w​/​2​2​0​/​268

Mey, Günter

Edi­torial: Subjekt/​ivierung. Psy­cho­logie & Ge­sell­schafts­kritik, 37(4), 2013

Mey, Günter; Vock, Rubina & Ruppel, Paul Sebastian

Gü­te­kri­terien qua­li­ta­tiver For­schung. Studi​-Lektor​.de, 2013; http://​studi​-lektor​.de/​t​i​p​p​s​/​q​u​a​l​i​t​a​t​i​v​e​-​f​o​r​s​c​h​u​n​g​/​g​u​e​t​e​k​r​i​t​e​r​i​e​n​-​q​u​a​lit…

Mey, Günter; Vock, Rubina & Ruppel, Paul Sebastian

Das nar­rative In­terview. Studi​-Lektor​.de, 2013;  http://​studi​-lektor​.de/​t​i​p​p​s​/​q​u​a​l​i​t​a​t​i​v​e​-​f​o​r​s​c​h​u​n​g​/​n​a​r​r​a​t​i​v​e​s​-​i​n​t​e​r​v​iew.…

Mey, Günter; Vock, Rubina & Ruppel, Paul Sebastian

Das pro­blem­zen­trierte In­terview. Studi​-Lektor​.de, 2013;  http://​studi​-lektor​.de/​t​i​p​p​s​/​q​u​a​l​i​t​a​t​i​v​e​-​f​o​r​s​c​h​u​n​g​/​p​r​o​b​l​e​m​z​e​n​t​r​i​e​r​t​e​s​-in…

Mey, Günter; Vock, Rubina & Ruppel, Paul Sebastian

Grup­pen­dis­kussion. Studi​-Lektor​.de, 2013; http://​studi​-lektor​.de/​t​i​p​p​s​/​q​u​a​l​i​t​a​t​i​v​e​-​f​o​r​s​c​h​u​n​g​/​g​r​u​p​p​e​n​d​i​s​k​u​s​s​i​o​n​.​h​tml

Mey, Günter; Vock, Rubina & Ruppel, Paul Sebastian

Grounded-Theory-Me­tho­do­logie. Studi​-Lektor​.de, 2013; http://​studi​-lektor​.de/​t​i​p​p​s​/​q​u​a​l​i​t​a​t​i​v​e​-​f​o​r​s​c​h​u​n​g​/​g​r​o​u​n​d​e​d​-​t​h​e​o​r​y​.​h​tml

Mey, Günter; Vock, Rubina & Ruppel, Paul Sebastian

Tran­skription. Studi​-Lektor​.de, 2013; http://​studi​-lektor​.de/​t​i​p​p​s​/​q​u​a​l​i​t​a​t​i​v​e​-​f​o​r​s​c​h​u​n​g​/​t​r​a​n​s​k​r​i​p​t​i​o​n​.​h​tml

Mey, Günter; Vock, Rubina & Ruppel, Paul Sebastian

Com­pu­ter­ge­stützte qua­li­tative Da­ten­analyse. Studi​-Lektor​.de, 2013; http://​studi​-lektor​.de/​t​i​p​p​s​/​q​u​a​l​i​t​a​t​i​v​e​-​f​o​r​s​c​h​u​n​g​/​c​o​m​p​u​t​e​r​g​e​s​t​u​e​t​z​t​e​-​q​u​a​l​i​t​a​t​i​v​e​-​D​a​t​e​n​a​n​a​l​y​s​e​.​h​tml

Pesch, Ludger

Team und Leitung.
In: W. El­lermann (Hrsg.). Recht und Or­ga­ni­sation. Kom­pakt­wissen für Er­zie­he­rinnen und Er­zieher : Hamburg, 2013, S. 141–153

Pfaff, Ni­colle & Mey, Günter (2013)

Ju­gend­for­schung konkret. Be­richt über das "Archiv der Ju­gend­kul­turen e.V." – Sammlung, Ju­gend­bil­dungs­stätte, For­schungs­kontext. Diskurs Kind­heits- und Ju­gend­for­schung, 8(3), 347–352, 2013

Piéch, Sylke

Ver­stehen wir uns? Weltweit er­folg­reich kom­mu­ni­zieren.
In: Un­ter­neh­mer­journal. Son­der­ausgabe 1/2013

Richter, Sandra

Adul­tismus: die erste er­lebte Dis­kri­mi­nie­rungsform? Theo­re­tische Grund­lagen und Pra­xis­re­levanz. Kita-Fach­texte, 2013; http://www.situationsansatz.de/files/texte%20ista/fachstelle%20kinderwelten/kiwe%20pdf/richter_adultismus_die%20erste%20erlebte%20diskriminierungsform.pdf

Ruppel, Paul Se­bastian & Brahms, Kea Sarah

In­ter­cul­tural Com­mu­ni­cation. En­cy­clo­pedia of Cri­tical Psy­chology – Springer : New York, 2013

Schweitzer, Chris­tiane

Was Ihr Kind in der Kita lernt. Ant­worten auf die wich­tigsten El­tern­fragen : 20 Hefte im Paket – Cor­nelsen Scriptor Verlag : Berlin, 2013  [ISBN:  978–3‑589–24838‑4]

Sulzer, Annika

Kul­tu­relle He­te­ro­ge­nität in Kitas – An­for­de­rungen an die Fach­kräfte. Ex­pertise für die WIFF im DJI, München, 2013; http://​www​.wei​ter​bil​dungs​in​itiative​.de/​p​u​b​l​i​k​a​t​i​o​n​e​n​/​d​e​t​a​i​l​s​/​d​a​t​a​/​k​u​l​tur…

Wagner, Petra

„Clash of Cul­tures“ in der Kita? Wenn Fa­milien- und in­sti­tu­tio­nelle Kul­turen auf­ein­an­der­prallen.
In: TPS Leben, Lernen und Ar­beiten in der Kita, Heft 5/2013, S.50–54

Wagner, Petra

Blick in die Zu­kunft – Wie eine in­klusive Kin­der­ta­ges­ein­richtung im Jahr 2030 aus­sehen könnte.
In: Welt des Kindes, Heft 4/2013, S.21–24

Wagner, Petra

Di­ver­sität re­spek­tieren, Dis­kri­mi­nierung wi­der­stehen – Vor­ur­teils­be­wusste Bildung und Er­ziehung im Rahmen von KIN­DER­WELTEN
In: Themen Bildung; Heinrich-Böll-Stiftung, 2013; http://​hei​mat​kunde​.boell​.de/​2​0​1​2​/​0​8​/​0​1​/​d​i​v​e​r​s​i​t​a​e​t​-​r​e​s​p​e​k​t​i​e​r​e​n​-​d​i​s​k​r​imi…

Wagner, Petra

Es ist normal, dass wir ver­schieden sind – Vor­ur­teils­be­wusste  Bildung und Er­ziehung mit jungen Kindern.
In: Kanner am Fokus, Nr. 3/2013, S. 5–10 – Arcus Kanner/​Agence Da­ges­el­teren : Lu­xem­bourg, 2013 

Wagner, Petra

Handbuch In­klusion. Grund­lagen vor­ur­teils­be­wusster Bildung und Er­ziehung. Verlag Herder : Freiburg im Breisgau, 2013

Wagner, Petra

In­klusive Qua­li­täts­ent­wicklung in Kitas mit dem Ansatz Vor­ur­teils­be­wusster Bildung und Er­ziehung©
In: Er​zie​herIn​.de, 2013; http://​www​.er​zie​herin​.de/​i​n​k​l​u​s​i​v​e​-​q​u​a​l​i​t​a​e​t​s​e​n​t​w​i​c​k​l​u​n​g​.​php

Wagner, Petra (Hrsg.)

Do­ku­men­tation Fach­tagung am 14.06.2013: 3. Bau­stelle In­klusion –„Worte tun im Herzen weh…“ In Bil­dungs­ein­rich­tungen eine in­klusive Sprache ent­wi­ckeln. DVD; zu be­stellen bei http://​si​tua​ti​ons​ansatz​.de/​z​u​m​-​b​e​s​t​e​l​l​e​n​.​h​tml

Wagner, Petra & Richter, Sandra

Ge­danken zum Thema „Worte tun im Herzen weh“
In: Welt des Kindes, Heft 5/2013, S.44–46

Zimmer, Jürgen

Der Si­tua­ti­ons­ansatz ist für mich ein Ent­fes­se­lungs­künstler.
In­terview in: Die Kin­der­gar­ten­zeit­schrift, H. 1, 2013, S. 46–47

Zimmer, Jürgen (Hrsg.)

„Psy­cho­sozial“ – Psy­cho­sozial Verlag : Gießen, Bd. 36, 2013

Zimmer, Jürgen

Der Ruf des Käuz­chens: Haro Senft
In: Mi­chaela S. Ast: Vo­gelfrei im Zau­berbaum. Aus dem Leben des Film­re­bellen Haro Senft – Verlag Karl Stutz : Passau, 2013, S. 219–228

Zimmer, Jürgen

Die Er­findung des Si­tua­ti­ons­an­satzes
In: 50 Jahre Deut­sches Ju­gend­in­stitut, DJI Im­pulse, H. 2, München, 2013, S. 25–27

Zimmer, Jürgen

Die Ent­wicklung des DJI-Cur­ri­culum ‚So­ziales Lernen‘
In: 50 Jahre Deut­sches Ju­gend­in­stitut, DJI Im­pulse, H. 2, München, 2013, S. 30

Albert, Marie-Theres; Ber­necker, Roland; Ru­dolff, Britta (Hrsg.)

Un­der­standing He­ritage. Per­spec­tives in He­ritage Studies
Band 1 der Reihe He­ritage Studies
De Gruyter, Berlin, 2013. ISBN 978–3‑11–030830‑3

Becker, David & Lenssa Mohammed

As­sessment Report Psy­cho­social Support for Pal­es­tinian Re­fugees in Le­banon für die GIZ, 2013

Berry, Ga­briele

Was Kita-Kinder stark macht. Den Übergang in die Schule er­folg­reich meistern – Cor­nelsen Schul­verlag : Berlin, 2013 [ISBN 978–3‑589–24825‑4]

Braun, Gerhard O.; Chu J. L.; Gu K. K.; Yu, S.; Kracht, M. & Lin X.

Ver­kehrs­pro­bleme sind nicht Pro­bleme der Stadt, sondern in der Stadt – ein Blick auf Hefei (China) – Würz­burger Geo­gra­phische Ma­nu­skripte, Heft 80, S. 13–24 : Würzburg, 2013

Demuth, Ca­rolin & Mey, Günter

Qua­li­tative re­search in de­ve­lo­p­mental psy­chology-Prin­ciples, pro­ce­dures, per­spec­tives. ISSBD Bul­letin, 2/2013 (No. 64), 2–5; http://​www​.issbd​.org/​r​e​s​o​u​r​c​e​s​/​f​i​l​e​s​/​s​p​j​b​d​_​3​7​_​6​S​.​pdf

Groh, Arnold

Culture as a Sta­bi­lising Factor for Trauma Victims. 2013 Re­si­lience Con­fe­rence, Tel Hai, Israel, 6/7 Jan. 2013, http://s‑a-c‑s.net/wp-content/uploads/2013/2013RC.pdf

Ha­berkorn, Rita

Ein Blick zurück – und einer auf das Hier und Jetzt: Der Si­tua­ti­ons­ansatz von seinen An­fängen bis heute.
In: Die Kin­der­gar­ten­zeit­schrift (S. 34 – 37) – Friedrich Verlag : Velber, 2013

Ha­berkorn, Rita

Si­tua­ti­ons­ansatz und si­tua­ti­ons­ori­en­tierter Ansatz – ist das das­selbe? Im Ma­te­ri­al­paket der Zeit­schrift Die Kin­der­gar­ten­zeit­schrift.
In: Die Kin­der­gar­ten­zeit­schrift (S. 34 – 37) – Friedrich Verlag : Velber, 2013

Heller, Elke

Was Kinder stark macht. Im Spiel die Welt be­greifen – Cor­nelsen Schul­verlag : Berlin, 2013 [ISBN 978–3‑589–24826‑1]

Heller, Elke

Er­kennt­nis­quelle Spiel – Welche Er­fah­rungen und Kom­pe­tenzen können sich Kinder in ihren ver­schie­denen Spielen an­eignen?
In: Welt des Kindes Heft 1/2013, S. 10 bis 14

Heller, Elke

Mit den Jüngsten die Le­benswelt er­kunden und ge­stalten im Kontext des Si­tua­ti­ons­an­satzes; http://​www​.kita​-fach​texte​.de/​t​e​x​t​e​-​f​i​n​d​e​n​/​d​e​t​a​i​l​/​d​a​t​a​/​m​i​t​-​d​e​n​-​j​u​e​n​g​s​t​en-…

Jungen, Anja

Dialog schaffen. Wünsche und Er­war­tungen von Eltern af­gha­ni­scher Her­kunft an das früh­kind­liche Bil­dungs­system. Eine qua­li­tative Studie. ISTA im Auftrag der Aga Khan Foun­dation, 2013

Ka­s­zubski, Linda & Ko­ditek, Thomas (Hrsg.)

Coa­ching Con­tem­porary – Wien, 2013 [ISBN 978–3‑9815700–1‑4]

Krüger, An­gelika

„YEPP – A col­la­bo­ration that keeps on giving“. In: effect. Foun­da­tions in Europe tog­ether. Vol. 7 Issue 2, autumn 2013, p. 41f; Eu­ropean Foun­dation Centre : Brüssel.

Leser, Irene & Vock, Rubina

„Wie funk­tio­niert der Schall?“ Ar­gu­men­tieren lernen an Mo­dellen. Die Grund­schul­zeit­schrift 27 (264), 42–45, 2013

Liebel, Manfred

Kinder und Ge­rech­tigkeit. Über Kin­der­rechte neu nach­denken – Weinheim & Basel : Beltz Ju­venta, 2013

Liebel, Manfred

Do children have a right to work? Working children’s mo­ve­ments in the struggle for social ju­stice.
In: Karl Hanson & Olga Nieu­wenhuys (eds.): Re­con­cep­tua­lizing Children’s Rights in In­ter­na­tional De­ve­lo­pment: Living Rights, Social Ju­stice, Trans­la­tions – New York & Cam­bridge : Cam­bridge Uni­versity Press, 2013, S. 225–249

Liebel, Manfred; Geene, Raimund; Hun­gerland, Bea­trice; Lutzmann, Fran­ziska & Bor­kowski, Susanne

Sub­jekt­ori­en­tierung und Par­ti­zi­pation – Schlüs­sel­be­griffe der Kind­heits­wis­sen­schaften
In: Raimund Geene, Claudia Höppner & Frank Lehmann (Hrsg.): Kinder stark machen: Res­sourcen, Re­si­lienz, Re­spekt. Ein mul­ti­dis­zi­pli­näres Ar­beitsbuch zur Kin­der­ge­sundheit – Bad Gan­dersheim : Verlag Ge­sunde Ent­wicklung, 2013, S. 69–89

Liebel, Manfred

Kin­des­aus­beutung. In: Rolf Gröschner, Antje Kapust & Oliver W. Lembcke (Hrsg.): Wör­terbuch der Würde – München : W. Fink (UTB-Band-Nr. 8517), 2013, S. 352–354

Liebel, Manfred

Re­zension zu: Rita Braches-Chyrek, Char­lotte Röhner & Heinz Sünker (Hrsg.): Kind­heiten. Ge­sell­schaften. In­ter­dis­zi­plinäre Zu­gänge zur Kind­heits­for­schung – Op­laden : Berlin/​Toronto: Barbara Budrich, 2012.
In: so­cialnet Re­zen­sionen; http://​www​.so​cialnet​.de/​r​e​z​e​n​s​i​o​n​e​n​/​1​3​0​0​3​.​php (30.04.2013)

Liebel, Manfred

Re­zension zu: Ste­fanie Schmahl: Kin­der­rechts­kon­vention mit Zu­satz­pro­to­kollen. Hand­kom­mentar – Baden-Baden : Nomos Ver­lags­ge­sell­schaft, 2013.
In: so­cialnet Re­zen­sionen; http://​www​.so​cialnet​.de/​r​e​z​e​n​s​i​o​n​e​n​/​1​4​9​2​6​.​php (06.05.2013)

Liebel, Manfred & Gankam Tambo, Ina

Arbeit, Bildung und Agency von Kindern: Die Afri­ka­nische Be­wegung ar­bei­tender Kinder und Ju­gend­licher (AMWCY)
In: Sabine Hornberg, Claudia Richter & Ca­rolin Rotter (Hrsg.): Er­ziehung und Bildung in der Welt­ge­sell­schaft. Fest­schrift für Christel Adick – Waxmann : Münster/​New York/​München/​Berlin, 2013, S. 261–282

Liebel, Manfred

Wie Kin­der­rechte zu Rechten der Kinder werden können. Eine Her­aus­for­derung auch für die So­zi­al­arbeit.
In: Sozial Extra, 37. Jg., 2013, Heft 7/8, S. 44–46; http://link.springer.com/article/10.1007%2Fs12054-013‑1033‑y

Liebel, Manfred (Hrsg.)

Janusz Korczak – Pionier der Kin­der­rechte. Ein in­ter­na­tio­nales Sym­posium – LIT Verlag Dr. W. Hopf : Berlin & Münster, 2013

Liebel, Manfred

Janusz Kor­czaks Ver­ständnis der Kin­der­rechte als Hand­lungs­rechte
In: Liebel, Manfred (Hrsg.): Janusz Korczak – Pionier der Kin­der­rechte. Ein in­ter­na­tio­nales Sym­posium – LIT Verlag Dr. W. Hopf : Berlin & Münster, 2013, S. 63–82

Liebel, Manfred

‚Weiße‘ Kinder – ‚schwarze‘ Kinder. Nach­denk­liche An­mer­kungen zu Janusz Kor­czaks Kinder-Roman vom kleinen König Maciuś
In: Liebel, Manfred (Hrsg.): Janusz Korczak – Pionier der Kin­der­rechte. Ein in­ter­na­tio­nales Sym­posium – LIT Verlag Dr. W. Hopf : Berlin & Münster, 2013, S. 105–136

Liebel, Manfred

Kin­der­rechte in an­deren Kul­turen: Die afri­ka­ni­schen Kin­der­haus­halte
In: Er​zie​herIn​.de. Das Fach­portal für die Früh­päd­agogik, 7.10.2013; http://​www​.er​zie​herin​.de/​k​i​n​d​e​r​r​e​c​h​t​e​-​i​n​-​a​n​d​e​r​e​n​-​k​u​l​t​u​r​e​n​-​d​i​e​-​a​f​r​i​k​a​n​i​s​c​h​e​n​-​k​i​n​d​e​r​h​a​u​s​h​a​l​t​e​.​php

Liebel, Manfred

Ko­lumbien: Re­gierung ver­bietet Kindern, in einer selbst­ver­wal­teten Ko­ope­rative zu ar­beiten
In: ila – Zeit­schrift der In­for­ma­ti­ons­stelle La­tein­amerika, H. 370, Nov. 2013, S. 52

Liebel, Manfred

Re­zension zu Hans Bertram (Hrsg.): Reiche, kluge, glück­liche Kinder? – Beltz Ju­venta : Weinheim/​Basel, 2013
In: so­cialnet Re­zen­sionen, http://​www​.so​cialnet​.de/​r​e​z​e​n​s​i​o​n​e​n​/​1​5​5​3​6​.​php (20.11.2013)

Liebel, Manfred

Kinder haben Rechte – Was haben Kinder davon? In: DIE LINKE Fraktion im Landtag Bran­denburg (Hrsg.): Kinder haben Rechte. Potsdam 2013, S. 7–23

Liebel, Manfred

Niñez y Ju­s­ticia Social. Repen­sando sus de­rechos. Santiago de Chile: Pehuén Edi­tores, 2013

Liebel, Manfred & Masing, Vanessa

Kin­der­in­ter­es­sen­ver­tretung in Deutschland. Was Er­wachsene tun können, um Kinder bei der Durch­setzung ihrer Rechte zu un­ter­stützen.
In: neue praxis, Jg. 43, 2013, H. 6, S. 497–519

Liebel, Manfred

Re­zension zu: Yvonne Ploetz (Hrsg.): Ju­gend­armut. Bei­träge zur Lage in Deutschland –  Verlag Barbara Budrich : Opladen/​Farmington Hills:, 2012
In: so­cialnet Re­zen­sionen; http://​www​.so​cialnet​.de/​r​e​z​e​n​s​i​o​n​e​n​/​1​3​0​1​2​.​php (30.12.2013)

Liebel, Manfred

Re­zension zu: David Klett: Die Form des Kindes – Vel­brück Wis­sen­schaft : Wei­ler­swist, 2013
In: so­cialnet Re­zen­sionen, http://​www​.so​cialnet​.de/​r​e​z​e​n​s​i​o​n​e​n​/​1​5​8​3​4​.​php (30.12.2013)

Liebel, Manfred

Re­zension zu: Ka­tharina De­temple : Zwi­schen Au­to­no­mie­be­streben und Hil­fe­bedarf ‑Schneider Verlag Ho­hen­gehren : Balt­manns­weiler, 2013
In: so­cialnet Re­zen­sionen;  http://​www​.so​cialnet​.de/​r​e​z​e​n​s​i​o​n​e​n​/​1​6​0​1​2​.​php (30.12.2013)

Liebel, Manfred

Re­zension zu Ste­fanie Schmahl: Kin­der­rechts­kon­vention mit Zu­satz­pro­to­kollen. Hand­kom­mentar – Nomos : Baden-Baden, 2013
In: So­zi­al­wis­sen­schaft­liche Li­te­ratur Rund­schau, 36, 2013, H. 2 (fort­laufend SLR 67), S. 124–129

Mathéy, Kosta 

Housing Cost, Fi­nance and Af­forda­bility. In: Sus­ten­ta­bil­idade e Ha­bitacao, Porto Alegre: EDIPUCRS. 41–52

Mey, Günter (Hrsg.)

Subjekt/​ivierung (The­menheft). Psy­cho­logie & Ge­sell­schafts­kritik, 37(3/4), 2013

Mey, Günter (Hrsg.)

Schwer­punkt­thema: Inter/​Generationalität Journal für Psy­cho­logie, 21(2), 2013 http://​www​.journal​-fuer​-psy​cho​logie​.de/​i​n​d​e​x​.​p​h​p​/​j​f​p​/​i​s​s​u​e​/​v​i​e​w​/38

Mey, Günter

"Aus der Per­spektive der Kinder": An­sprüche und Her­aus­for­de­rungen einer pro­gram­ma­ti­schen Kon­zeption in der Kind­heits­for­schung. Psy­cho­logie & Ge­sell­schafts­kritik, 37(3/4), 53–71, 2013

Mey, Günter

Per­spek­tiven einer res­sour­cen­ori­en­tierten Ent­wick­lungs­psy­cho­logie. In: Raimund Geene, Claudia Höppner & Frank Lehmann (Hrsg.) Kinder stark machen: Res­sourcen, Re­si­lienz, Re­spekt : Ein mul­ti­di­zi­pli­näres Ar­beitsbuch zur Kin­der­ge­sundheit (S.165–202) – Verlag Ge­sunde Ent­wicklung : Bad Gan­dersheim, 2013

Mey, Günter

Jugend braucht (T)Räume. In: Harald Keller & Reiner Wolf (Hrsg.) The Beat Goes On: Der Sound. Der Style (S.11–15) – Isensee Verlag : Ol­denburg, 2013

Mey, Günter

"Der Le­bensraum des Groß­stadt­kindes". Eine Pio­nier­arbeit zu For­schung von kind­lichen Le­bens­welten.
In: Kristin Westphal & Ben­jamin Jö­rissen (Hrsg.), Vom Stra­ßenkind zum Me­di­enkind. Raum- und Me­di­en­for­schung im 21. Jahr­hundert (S.22–38) – Ju­venta : Weinheim, 2013

Mey, Günter

Edi­torial: Inter/​Generationalität. Journal für Psy­cho­logie, 21(2), 2013 http://​www​.journal​-fuer​-psy​cho​logie​.de/​i​n​d​e​x​.​p​h​p​/​j​f​p​/​a​r​t​i​c​l​e​/​v​i​e​w​/​2​2​0​/​268

Mey, Günter

Edi­torial: Subjekt/​ivierung. Psy­cho­logie & Ge­sell­schafts­kritik, 37(4), 2013

Mey, Günter; Vock, Rubina & Ruppel, Paul Sebastian

Gü­te­kri­terien qua­li­ta­tiver For­schung. Studi​-Lektor​.de, 2013; http://​studi​-lektor​.de/​t​i​p​p​s​/​q​u​a​l​i​t​a​t​i​v​e​-​f​o​r​s​c​h​u​n​g​/​g​u​e​t​e​k​r​i​t​e​r​i​e​n​-​q​u​a​lit…

Mey, Günter; Vock, Rubina & Ruppel, Paul Sebastian

Das nar­rative In­terview. Studi​-Lektor​.de, 2013;  http://​studi​-lektor​.de/​t​i​p​p​s​/​q​u​a​l​i​t​a​t​i​v​e​-​f​o​r​s​c​h​u​n​g​/​n​a​r​r​a​t​i​v​e​s​-​i​n​t​e​r​v​iew.…

Mey, Günter; Vock, Rubina & Ruppel, Paul Sebastian

Das pro­blem­zen­trierte In­terview. Studi​-Lektor​.de, 2013;  http://​studi​-lektor​.de/​t​i​p​p​s​/​q​u​a​l​i​t​a​t​i​v​e​-​f​o​r​s​c​h​u​n​g​/​p​r​o​b​l​e​m​z​e​n​t​r​i​e​r​t​e​s​-in…

Mey, Günter; Vock, Rubina & Ruppel, Paul Sebastian

Grup­pen­dis­kussion. Studi​-Lektor​.de, 2013; http://​studi​-lektor​.de/​t​i​p​p​s​/​q​u​a​l​i​t​a​t​i​v​e​-​f​o​r​s​c​h​u​n​g​/​g​r​u​p​p​e​n​d​i​s​k​u​s​s​i​o​n​.​h​tml

Mey, Günter; Vock, Rubina & Ruppel, Paul Sebastian

Grounded-Theory-Me­tho­do­logie. Studi​-Lektor​.de, 2013; http://​studi​-lektor​.de/​t​i​p​p​s​/​q​u​a​l​i​t​a​t​i​v​e​-​f​o​r​s​c​h​u​n​g​/​g​r​o​u​n​d​e​d​-​t​h​e​o​r​y​.​h​tml

Mey, Günter; Vock, Rubina & Ruppel, Paul Sebastian

Tran­skription. Studi​-Lektor​.de, 2013; http://​studi​-lektor​.de/​t​i​p​p​s​/​q​u​a​l​i​t​a​t​i​v​e​-​f​o​r​s​c​h​u​n​g​/​t​r​a​n​s​k​r​i​p​t​i​o​n​.​h​tml

Mey, Günter; Vock, Rubina & Ruppel, Paul Sebastian

Com­pu­ter­ge­stützte qua­li­tative Da­ten­analyse. Studi​-Lektor​.de, 2013; http://​studi​-lektor​.de/​t​i​p​p​s​/​q​u​a​l​i​t​a​t​i​v​e​-​f​o​r​s​c​h​u​n​g​/​c​o​m​p​u​t​e​r​g​e​s​t​u​e​t​z​t​e​-​q​u​a​l​i​t​a​t​i​v​e​-​D​a​t​e​n​a​n​a​l​y​s​e​.​h​tml

Pesch, Ludger

Team und Leitung.
In: W. El­lermann (Hrsg.). Recht und Or­ga­ni­sation. Kom­pakt­wissen für Er­zie­he­rinnen und Er­zieher : Hamburg, 2013, S. 141–153

Pfaff, Ni­colle & Mey, Günter (2013)

Ju­gend­for­schung konkret. Be­richt über das "Archiv der Ju­gend­kul­turen e.V." – Sammlung, Ju­gend­bil­dungs­stätte, For­schungs­kontext. Diskurs Kind­heits- und Ju­gend­for­schung, 8(3), 347–352, 2013

Piéch, Sylke

Ver­stehen wir uns? Weltweit er­folg­reich kom­mu­ni­zieren.
In: Un­ter­neh­mer­journal. Son­der­ausgabe 1/2013

Richter, Sandra

Adul­tismus: die erste er­lebte Dis­kri­mi­nie­rungsform? Theo­re­tische Grund­lagen und Pra­xis­re­levanz. Kita-Fach­texte, 2013; http://www.situationsansatz.de/files/texte%20ista/fachstelle%20kinderwelten/kiwe%20pdf/richter_adultismus_die%20erste%20erlebte%20diskriminierungsform.pdf

Ruppel, Paul Se­bastian & Brahms, Kea Sarah

In­ter­cul­tural Com­mu­ni­cation. En­cy­clo­pedia of Cri­tical Psy­chology – Springer : New York, 2013

Schweitzer, Chris­tiane

Was Ihr Kind in der Kita lernt. Ant­worten auf die wich­tigsten El­tern­fragen : 20 Hefte im Paket – Cor­nelsen Scriptor Verlag : Berlin, 2013  [ISBN:  978–3‑589–24838‑4]

Sulzer, Annika

Kul­tu­relle He­te­ro­ge­nität in Kitas – An­for­de­rungen an die Fach­kräfte. Ex­pertise für die WIFF im DJI, München, 2013; http://​www​.wei​ter​bil​dungs​in​itiative​.de/​p​u​b​l​i​k​a​t​i​o​n​e​n​/​d​e​t​a​i​l​s​/​d​a​t​a​/​k​u​l​tur…

Wagner, Petra

„Clash of Cul­tures“ in der Kita? Wenn Fa­milien- und in­sti­tu­tio­nelle Kul­turen auf­ein­an­der­prallen.
In: TPS Leben, Lernen und Ar­beiten in der Kita, Heft 5/2013, S.50–54

Wagner, Petra

Blick in die Zu­kunft – Wie eine in­klusive Kin­der­ta­ges­ein­richtung im Jahr 2030 aus­sehen könnte.
In: Welt des Kindes, Heft 4/2013, S.21–24

Wagner, Petra

Di­ver­sität re­spek­tieren, Dis­kri­mi­nierung wi­der­stehen – Vor­ur­teils­be­wusste Bildung und Er­ziehung im Rahmen von KIN­DER­WELTEN
In: Themen Bildung; Heinrich-Böll-Stiftung, 2013; http://​hei​mat​kunde​.boell​.de/​2​0​1​2​/​0​8​/​0​1​/​d​i​v​e​r​s​i​t​a​e​t​-​r​e​s​p​e​k​t​i​e​r​e​n​-​d​i​s​k​r​imi…

Wagner, Petra

Es ist normal, dass wir ver­schieden sind – Vor­ur­teils­be­wusste  Bildung und Er­ziehung mit jungen Kindern.
In: Kanner am Fokus, Nr. 3/2013, S. 5–10 – Arcus Kanner/​Agence Da­ges­el­teren : Lu­xem­bourg, 2013 

Wagner, Petra

Handbuch In­klusion. Grund­lagen vor­ur­teils­be­wusster Bildung und Er­ziehung. Verlag Herder : Freiburg im Breisgau, 2013

Wagner, Petra

In­klusive Qua­li­täts­ent­wicklung in Kitas mit dem Ansatz Vor­ur­teils­be­wusster Bildung und Er­ziehung©
In: Er​zie​herIn​.de, 2013; http://​www​.er​zie​herin​.de/​i​n​k​l​u​s​i​v​e​-​q​u​a​l​i​t​a​e​t​s​e​n​t​w​i​c​k​l​u​n​g​.​php

Wagner, Petra (Hrsg.)

Do­ku­men­tation Fach­tagung am 14.06.2013: 3. Bau­stelle In­klusion –„Worte tun im Herzen weh…“ In Bil­dungs­ein­rich­tungen eine in­klusive Sprache ent­wi­ckeln. DVD; zu be­stellen bei http://​si​tua​ti​ons​ansatz​.de/​z​u​m​-​b​e​s​t​e​l​l​e​n​.​h​tml

Wagner, Petra & Richter, Sandra

Ge­danken zum Thema „Worte tun im Herzen weh“
In: Welt des Kindes, Heft 5/2013, S.44–46

Zimmer, Jürgen

Der Si­tua­ti­ons­ansatz ist für mich ein Ent­fes­se­lungs­künstler.
In­terview in: Die Kin­der­gar­ten­zeit­schrift, H. 1, 2013, S. 46–47

Zimmer, Jürgen (Hrsg.)

„Psy­cho­sozial“ – Psy­cho­sozial Verlag : Gießen, Bd. 36, 2013

Zimmer, Jürgen

Der Ruf des Käuz­chens: Haro Senft
In: Mi­chaela S. Ast: Vo­gelfrei im Zau­berbaum. Aus dem Leben des Film­re­bellen Haro Senft – Verlag Karl Stutz : Passau, 2013, S. 219–228

Zimmer, Jürgen

Die Er­findung des Si­tua­ti­ons­an­satzes
In: 50 Jahre Deut­sches Ju­gend­in­stitut, DJI Im­pulse, H. 2, München, 2013, S. 25–27

Zimmer, Jürgen

Die Ent­wicklung des DJI-Cur­ri­culum ‚So­ziales Lernen‘
In: 50 Jahre Deut­sches Ju­gend­in­stitut, DJI Im­pulse, H. 2, München, 2013, S. 30

Barck­hausen, Jasmina

Frie­dens­quelle an der Front­linie : Ar­tikel über das Part­ner­projekt des Welt­frie­dens­dienstes Mom ku Mom in Guinea-Bissau

In: KOMPASS : The­men­ma­gazin des Welt­frie­dens­dienst e.V. – Berlin (2012), S. 13–15

Barck­hausen, Jasmina

"Ich habe auf­ge­geben, mich mächtig zu fühlen“ : In­terview mit Bigna Naf­antcham-na, Of­fizier und Ko­or­di­nator des WFD- Frie­dens­pro­jekts Mom ku Mom, über die Zu­sam­men­arbeit von Mi­litär und zi­vil­ge­sell­schaft­lichen Gruppen in der Friedensarbeit

In: KOMPASS : The­men­ma­gazin des Welt­frie­dens­dienst e.V. – Berlin (2012), S. 16.-17

Becker, David

Täter und Opfer: Nach­denken über zwei schwierige Begriffe.

In Karger, A. (Hrsg.): Ver­gessen, ver­gelten, ver­geben, ver­söhnen? Göt­tingen : Van­den­hoeck und Rup­p­recht, 2012, S. 82 – 96

Becker, David

Traumageschichte(n)

In: Su­per­vision, Jg. 30, 2/2012, S. 4–13

Becker, David; K. Gro­ninger & C. Luzar

Die Psy­cho­so­ziale Kon­flikt­analyse – Ein Eva­lua­tions- und Selbst­eva­lua­ti­ons­in­strument. Luzern : Fas­ten­opfer, 2012/13

Becker, David; L. Mo­hammed & N. Patel

As­sessment Report Mental Health and Edu­ca­tional Process: De­ve­loping the UNRWA School Coun­seling System in the Gaza Strip für die GIZ, 2012

Bergold, Jarg & Thomas, Stefan

Par­ti­zi­pative For­schungs­me­thoden : ein me­tho­di­scher Ansatz in Bewegung

In: Forum Qua­li­tative So­zi­al­for­schung / Forum: Qua­li­tative Social Re­search, 13(1), Art. 30 (2012)

Berse-Schaks, Nicole; Klap­penbach, Doris & Rohmann, Beate

Der Gruppen-Eisberg : Er­geb­nisse in­di­vi­duell und dif­fe­ren­ziert sichern

In: Kon­likt­lö­sungs-Tools Bd. 2 / Peter Knapp (Hrsg.). – ma­na­ger­Se­minare, 2012

Beutel, Petra

Persona Dolls : Puppen mit Per­sön­lichkeit be­suchen die Kindergruppe

In: TPS, 8 (2012), S. 20–23

Böhmer, An­negret & Klap­penbach, Doris

Das Glas­ku­gel­modell – Kon­struk­ti­vismus als Ver­ständ­nis­hilfe sub­jek­tiver Wirklichkeit

In: Kon­likt­lö­sungs-Tools / Peter Knapp (Hrsg.). – ma­na­ger­Se­minare, 2012

Evans, Peter & Krüger, Angelika

Youth and com­munity em­powerment in Europe – In­ter­na­tional Per­spective. – UK and USA : Policy Press, 2012

Groh, Arnold

Tourism and In­di­genous Com­mu­nities : Im­ple­menting Po­licies of Sus­tainable Management

In: Sus­taina­bility As­sessment: Practice, method and emerging socio-cul­tural issues for sus­tainable de­ve­lo­pment / E. A. Fongwa (ed.). – Saar­brücken : SVH, 2012. – pp. 168- 183.

Ha­berkorn, Rita

Der Si­tua­ti­ons­ansatz und die Bil­dungs­pläne : was das eine mit dem an­deren zu tun hat

In: Welt des Kindes, 2 (2012), S. 18–20

Höhme-Serke, Evelyne; Priebe, Mi­chael & Wenzel, Sascha (Hrsg.)

Mit Kindern De­mo­kratie leben : Handbuch zur Pro­jekt­ent­wicklung und Eva­luation. – 1. Aufl. – Shaker, 2012. – 200 S. – ISBN-10: 3844009787

Horstk­emper, M.; Killus, D.; Gottmann, C. & Carl, F.

Wie kommen In­no­va­tionen in die Schule? : schul­in­terne und schul­über­grei­fende Trans­fer­stra­tegien im Schul­netzwerk „Re­formzeit“

In: Ko­ope­ration : ak­tuelle For­schung zur Ko­ope­ration in und zwi­schen Schulen sowie mit an­deren Partnern / G. Huber, G. & F. Ahl­grimm (Hrsg.). – Münster : Waxmann, 2012. – S. 299–322

Huff­schmid, Anne; Vogel, Wolf-Dieter; Heidhues, Nana; Krämer, Mi­chael & Schulze, Christiane

Nar­co­Zones : ent­grenzte Märkte und Gewalt in La­tein­amerika. – Berlin : As­so­ziation A, 2012

Killus, D & Gottmann, C.

Schul­über­grei­fende und schul­in­terne Ko­ope­ration in Schulnetzwerken

In: Kol­le­gia­lität und Ko­ope­ration in der Schule : theo­re­tische Kon­zepte und em­pi­rische Be­funde / E. Baum, T.-S. Idel & H. Ullrich (Hrsg.). – Wies­baden : VS-Verlag für So­zi­al­wis­sen­schaften, 2012. – S. 149–165

Klap­penbach, Doris

Me­diation und Coa­ching : Be­son­der­heiten und Vor­aus­set­zungen der Syn­ergie ; ein Statement aus Praxis, Aus­bil­dungs­arbeit und Zertifizierung

In: Spektrum der Me­diation 46. – Kassel, 2012, S. 18–23, Download PDF

Klap­penbach, Doris

Per­spek­tiven me­dia­tiver Kom­pe­tenz­ent­wicklung : eine ex­plo­rative Studie zur re­tro­spek­tiven Eva­luation einer Me­dia­ti­ons­aus­bildung durch in­ter­kul­turell ar­bei­tende Kräfte aus so­zialen und päd­ago­gi­schen Hand­lungs­feldern. – Verlag Peter Lang, 2012

Ko­ditek, Thomas

Neue Wege mit Coa­ching – un nuovo app­reccio al Coa­ching / Thomas Ko­ditek u.a. [Hrsg.]. – Berlin, Bozen :  2012. – ISBN 978–3‑9815700–0‑7

Kölbl, Carlos & Mey, Günter (Hrsg.)

Schwer­punkt­thema: Ge­sell­schaft­liches Denken – Ge­sell­schaft­liches Handeln : Ent­wick­lungs­psy­cho­lo­gische Perspektiven.

In: Journal für Psy­cho­logie, 20(2) (2012)

Kopp, A.; Seidel, A.; Schubarth, W.; Speck, K.; Gottmann, C.; Kamm, C.; Krohn, M. & Ulb­richt, J.

Pra­xis­bezüge stärken! – Emp­feh­lungen zur Pro­fes­sio­na­li­sierung von Praxisphasen

In: Studium nach Bo­logna : Pra­xis­bezüge stärken?! ; Praktika als Brücke zwi­schen Hoch­schule und Ar­beits­markt ; Be­funde und Per­spek­tiven /  W. Schubarth, K. Speck, A. Seidel, C. Gottmann, C. Kamm & M. Krohn (Hrsg.). – Wies­baden : VS-Verlag für So­zi­al­wis­sen­schaften, 2012. – S. 299–314

Ko­tanyi, Sophie

LA PA­LABRE QUI TRANCHE : eth­no­gra­phi­scher Film über tra­di­tio­nelle Formen der Justiz in Bas-Congo (RDC), 72 min., Sprache: Französisch/​Kikongo. – Brüssel : RCN & PICO FILM, 2012

Leser, Irene & Vock, Rubina

Wie be­deutsam sind Schul­ent­wick­lungs­netz­werke? : eine Analyse netz­werk­spe­zi­fi­scher Ko­ope­ra­ti­ons­be­zie­hungen im Rahmen der Schul­ent­wick­lungs­in­itiative „prima®forscher – Na­tur­wis­sen­schaft­liches Lernen im Grundschulnetzwerk“

In: So­ziale Netz­werk­analyse : Theorie, Me­thoden und Praxis / Kuhlin, Sa­brina ; Frank, Keno [Hrsg.]. – Münster u.a. : Waxmann, 2012

Liebel, Manfred

“Die armen Kleinen brauchen uns” : über unsere Bilder, wie Kindheit zu sein hat

In: pre­sente. Bul­letin der Christ­lichen In­itiative Romero, 4 (2012), S. 4–7  

Liebel, Manfred; Meade, Philip & Saadi, Iven

Brauchen Kinder ein Recht zu ar­beiten? : Kind­heits­kon­zepte und Kinderarbeit

In: Aus Po­litik und Zeit­ge­schichte, 62. (43) (2012), S. 35–41

Liebel, Manfred

Child-Led Or­ga­niza­tions and the Ad­vocacy of Adults : ex­pe­ri­ences from Ban­gladesh and Nicaragua

In: Law and Childhood Studies : Current Legal Issues Volume 14 /  Mi­chael Freeman [ed.]. – Oxford : Oxford Uni­versity Press, 2012. – S. 92–103.

Liebel, Manfred

Children’s Rights as Living Rights : why Human Rights Only Make Sense if They are Con­nected to the Lives of Children

In: Re­vista de Asis­tenţă So­cială (Social Work Review). – Uni­ver­si­tatae din Bu­cu­reşti, Fa­cul­tatae de So­cio­logie şi  Asis­tenţă So­cială, 11 (2) (2012), S. 13–26

Liebel, Manfred; Hanson, Karl; Saadi, Iven & Van­denhole, Wouter

Children’s Rights from Below : cross-cul­tural per­spec­tives. – Ba­singstoke : Pal­grave Macmillan, 2012

Liebel, Manfred

Children's Social Movements

In: Oxford Bi­blio­gra­phies Online : Childhood Studies / Heather Mont­gomery [ed.]. – New York : Oxford Uni­versity Press, 2012

Ver­fügbar unter: http://www.oxfordbibliographies.com/view/document/obo-9780199791231/obo-9780199791231–0038.xml?rskey=kdotIK&result=23&q=

Liebel, Manfred

Children’s Work, Edu­cation and Agency : the Af­rican Mo­vement of Working Children and Youth (AMWCY)

In: Af­rican Children at Work: Working and Learning in Growing Up for Life / Gerd Spittler, Mi­chael Bour­dillon (eds.). – Zürich, Berlin : LIT, 2012. – S. 303–332

Liebel, Manfred

El de­recho a tra­bajar : una de­manda emer­gente de las y los niños

En: dfensor – Re­vista de De­rechos Hu­manos. Órgano oficial de di­fusión de la Co­misión de De­rechos Hu­manos del Dis­trito Fe­deral, México, 11 (2012), S. 12–20

Liebel, Manfred

„Friede den Hütten, Krieg den Pa­lästen!“ – 40 Jahre Georg-von-Rauch-Haus

In: Diskurs Kind­heits- und Ju­gend­for­schung, 7 (2) (2012), S. 221–225

Liebel, Manfred

Kin­deswohl und Wohl­be­finden der Kinder : zur deut­schen De­batte um Kindergerechtigkeit

In: deutsche jugend, 60 (6) (2012). – S. 269–278

Liebel, Manfred

„Nicht über unsere Köpfe hinweg“ : Plä­doyer für einen Kin­der­rechte-ori­en­tierten und par­ti­zi­pa­tiven Kinderschutz

In: Prä­vention, 35 (4) (2012), S. 113–115. – ISSN 0170–2602

Liebel, Manfred & Saadi, Iven

La par­ti­ci­pación in­fantil ante el de­safío de la di­ver­sidad cultural

In: De­sa­catos – Re­vista de An­tro­po­logía Social (México), 39 (2012). – S. 123–140

ver­fügbar unter: http://​www​.ciesas​.edu​.mx/​d​e​s​a​c​a​t​o​s​/​i​n​i​.​h​tml 

Liebel, Manfred

Re­zension zu Clemens Sedmak, Bernhard Babic, Reinhold Bauer u.a.: Der Ca­pa­bility-Ap­proach in so­zi­al­wis­sen­schaft­lichen Kon­texten. – Wies­baden : VS Verlag für So­zi­al­wis­sen­schaften, 2011

In: so­cialnet Re­zen­sionen, 2012

ver­fügbar unter: http://​www​.so​cialnet​.de/​r​e​z​e​n​s​i​o​n​e​n​/​1​2​9​4​7​.​php

Liebel, Manfred

Re­zension zu Eva Reichwein: Kin­der­armut in der Bun­des­re­publik Deutschland. – Wies­baden : VS Verlag für So­zi­al­wis­sen­schaften, 2012

In: so­cialnet Re­zen­sionen, 2012

ver­fügbar unter: http://​www​.so​cialnet​.de/​r​e​z​e​n​s​i​o​n​e​n​/​1​2​9​3​7​.​php

Liebel, Manfred

Re­zension zu: Ich kann. Ich darf. Ich will. : Chancen und Grenzen sinn­voller Kin­der­be­tei­ligung / Markus Schächter (Hrsg.). – Baden-Baden : Nomos Ver­lags­ge­sell­schaft, 2011

In: so­cialnet Re­zen­sionen (2012)

ver­fügbar unter: http://​www​.so​cialnet​.de/​r​e​z​e​n​s​i​o​n​e​n​/​1​1​5​9​7​.​php

Liebel, Manfred

Re­zension zu: Kin­der­rechte um­ge­setzt / Sabine Penka , Roland Feh­ren­bacher (Hrsg.). – Freiburg : Lam­bertus Verlag, 2012

In: so­cialnet Re­zen­sionen (2012)

ver­fügbar unter: http://​www​.so​cialnet​.de/​r​e​z​e​n​s​i​o​n​e​n​/​1​3​4​9​0​.​php

Liebel, Manfred

Re­zension zu Mal­gorzata So­becki: Janusz Korczak neu ent­deckt. – Bad Heil­brunn : Julius Klink­hardt Ver­lags­buch­handlung, 2008

In: so­cialnet Re­zen­sionen (2012)

ver­fügbar unter: http://​www​.so​cialnet​.de/​r​e​z​e​n​s​i​o​n​e​n​/​1​3​4​9​2​.​php

Liebel, Manfred

Re­zension zu: The Pal­grave Handbook of Childhood Studies / Jens Qvortrup, William A. Corsaro, Mi­chael- Se­bastian Honig (eds.). – Ba­singstoke : Pal­grave Macmillan, 2009

In: Diskurs Kind­heits- und Ju­gend­for­schung, 7 (2), 2012. – S. 243–245

Liebel, Manfred

Los riesgos de la pro­tección : pro­tección de niños a la luz de los de­rechos de la infancia

In: Niñez y Ciu­da­danía 02/2012 / Os­valdo Torres G. (ed.). – Santiago de Chile : Pehuén, 2012. – S. 13–37

Liebel, Manfred

Struk­tu­relle, Agency-ori­en­tierte und kin­der­recht­liche Per­spek­tiven so­zio­lo­gi­scher Kind­heits- und Ju­gend­for­schung (Sam­mel­re­zension)

In: So­zi­al­wis­sen­schaft­liche Li­te­ratur-Rund­schau, 35 (65) (2012)

Liebel, Manfred

40 Jahre Georg-von-Rauch-Haus – mehr als eine Erinnerung

In: neue praxis, 42 (1) (2012), S. 100–106

Lubig-Fohsel, Evelin

Ko­ope­ration von Schule und Eltern mit Mi­gra­ti­ons­hin­ter­grund : Fach­brief Nr.8 (Brücken im Kiez ‑Bil­dungs­part­ner­schaften zwi­schen mus­li­mi­schen Ge­meinden, Fa­milien und Schulen) / Se­nats­ver­waltung für Bildung Wis­sen­schaft und For­schung (Hrsg). – Berlin : 2012 

Lubig-Fohsel, Evelin

Mission (im)possible? : El­tern­ko­ope­ration in der "Se­kun­dar­schule mit Mi­gra­ti­ons­hin­ter­grund" / LIFE e.V. Bildung Umwelt Chan­cen­gleichheit (Hrsg). – Berlin : 2012

Mey, Günter

Auf den Pfaden von Martha Muchow

In: Martha Muchow & Hans Heinrich Muchow : der Le­bensraum des Groß­stadt­kindes / Neuausg. hrsg. von Imbke Behnken. – Weinheim : Ju­venta, 2012. – S.179–192

Mey, Günter; Schmitt, An­nette; Schwen­tesius, Anja  Wolf, Steffi & Kraft, Manuela

"Ich denk, das sind auch so kleine Lern­si­tua­tionen, die die Kinder so im täg­lichen Leben mit­kriegen." : Ma­the­ma­tische und na­tur­wis­sen­schaft­liche Bil­dungs­pro­zesse in der Kita aus der Sicht von Erzieherinnen

In: For­schung in der Früh­päd­agogik / Klaus Fröhlich-Gildhoff ; Iris Nentwig-Ge­semann ; Hartmut We­dekind (Hrsg.). – Freiburg : FEL – Verlag For­schung – Ent­wicklung – Lehre, 2012. – S.155–183

Mey, Günter

Re­zension zu: Jörg Strübing: Grounded Theory. – Weinheim : Ju­venta, 2010

In: so­cialnet Re­zen­sionen (2012)

Mruck, Katja & Mey, Günter

Video-Statement FQS /  zu­sam­men­ge­stellt durch Bernt Schnettler, Bernd Rebstein

In: Qua­li­tative So­ciology Review, 8(2) (2012). – S. 202–204

[Teil der Do­cu­men­tation of the 2010 Midterm Con­fe­rence of the Eu­ropean So­cio­lo­gical As­so­ciation Re­search Network 20 Qua­li­tative Me­thods: In­ter­na­tional Per­spec­tives on the Future of Qua­li­tative Re­search in Europe]

Pesch, Ludger

Di­ver­sität : Res­source und Her­aus­for­derung für die Pä­da­gogik der frühen Kindheit ; Buchbesprechung

In: TPS 3 (2012), S. 53

Pesch, Ludger

Fa­mi­li­en­zentren in England : Bei­spiele einer fa­mi­li­en­be­zo­genen Kind­heits­päd­agogik ; Do­ku­men­tation eines Vor­trags an der Uni Gießen. DVD, AV 1‑Produktion. – Kau­fungen : 2012

Pfahl, Lisa & Sulzer, Annika

Die Teilhabe aller Kinder schafft päd­ago­gische Qua­lität in Kitas

In: Kin­der­leicht, 5 (2012), S. 4–6

Piéch, Sylke

Aus­lands­er­fah­rungen ge­winnen und nutzen : Ex­per­ten­in­teview mit Eu­ropean Circle. – 2012

Ver­fügbar unter: http://​www​.eu​ropean​-circle​.de/​z​u​k​u​n​f​t​w​i​s​s​e​n​/​m​e​l​d​u​n​g​/​d​a​t​u​m​/​2​0​1​2​/​0​2​/​1​3​/​a​u​s​l​a​n​d​s​e​r​f​a​h​r​u​n​g​e​n​-​g​e​w​i​n​n​e​n​-​u​n​d​-​n​u​t​z​e​n​.​h​tml

Piéch, Sylke

Gute Vor­be­reitung ist Ihr Schlüssel zum Erfolg

In: Un­ter­neh­mer­journal des Un­ter­neh­mer­ver­bands Bran­denburg e.V., 1 (2012)

Piéch, Sylke & Ill­hardt, Jana

Hin und wieder zurück : ein Ex­per­ten­in­terview mit Dr. Sylke Piéch.
In: Ber­liner Zeitung, Rubrik Kar­riere, 17./18. März 2012

Piéch, Sylke

In­ter­na­tio­naler Per­so­nal­einsatz : Er­folgs­fak­toren und Fachkräftesicherung

In: Journal vom Bun­des­verband für Wirt­schafts­för­derung und Au­ßen­wirt­schaft (BWA), 2 (2012)

Piéch, Sylke

Mo­dell­projekt zur Op­ti­mierung von Auslandseinsätzen

In: Un­ter­neh­mer­Edition. Know-how für den Mit­tel­stand : Pan­orama, 1 (2012)

Preissing, Christa

Early Ex­cel­lence – Zentren für Kinder und ihre Fa­milien : von einer her­kömm­lichen Kita zu einem Fa­mi­li­en­zentrum – wie geht das? ; Vortrag auf DVD. – Kau­fungen : Karl Kübel Stiftung für Kind und Fa­milie, 2012

Preissing, Christa & Hil­de­brandt, Frauke

Kindern re­spektvoll be­gegnen – ge­meinsam nachdenken

In: Welt des Kindes, 5 (2012), S. 14–17

Preissing, Christa

„Kita rund um die Uhr“ – wis­sen­schaft­liche Expertise 

In: „Kita nach Bedarf“: Qua­lität in Kitas mit fa­mi­li­en­freund­lichen Öff­nungs­zeiten. – 1. Aufl. / hrsg. von NA.KINDER.GARTEN, Regine Schal­lenberg-Diekmann, Katrin Macha. – Köln : Bil­dungs­verlag Eins, 2012. – S. 111 – 134

Preissing, Christa

Ver­flixte Si­tuation – oder: Was um Himmels Willen ist eine Schlüs­sel­si­tuation? : Fragen und Antworten

In: Welt des Kindes, 2 (2012), S. 14–17

Ruppel, Paul Se­bastian & Mey, Günter

Ar­beiten nach dem Peer-to-Peer-Prinzip in einer online-ba­sierten For­schungs­um­gebung : Die Netz­Werk­statt – In­te­grierte Me­tho­den­be­gleitung für qua­li­tative Qualifizierungsarbeiten

In: GEW-Handbuch Pro­mo­vieren mit Per­spektive : Ein Rat­geber von und für Dok­to­ran­dInnen / Fran­ziska Gü­nauer, Anne K. Krüger, Jo­hannes Moes, Torsten Steidten, Claudia Koe­pernik (Hrsg.). – 2. aktual. u. überarb. Aufl. – Bie­lefeld : W. Ber­telsmann Verlag, S. 293–298. – (GEW-Ma­te­rialien aus Hoch­schule und For­schung ; 119)

Schubarth, W.; Speck, K.; Seidel, A.; Gottmann, C.; Kamm, C.; Kleinfeld, M. & Krohn, M.

Kom­pe­tenz­ent­wicklung im Pra­xis­se­mester : Er­geb­nisse einer Längs­schnitt­analyse zum „Pots­damer Modell der Lehrerbildung“

In: For­schung zur (Wirk­samkeit der) Lehrer/​innen/​bildung / Ha­scher, T. & Neuweg, G.H. (Hrsg.). – LIT-Verlag, 2012. – S. 201–220

Schubarth, W.; Speck, K.; Seidel, A.; Gottmann, C.; Kamm, C.; Kleinfeld, M. & Krohn, M.

Pra­xis­bezüge im Studium – Er­geb­nisse des ProPrax-Pro­jektes zu Kon­zepten und Ef­fekten von Pra­xis­phasen un­ter­schied­licher Fachkulturen

In: Studium nach Bo­logna : Pra­xis­bezüge stärken?! ; Praktika als Brücke zwi­schen Hoch­schule und Ar­beits­markt ; Be­funde und Per­spek­tiven / W. Schubarth, K. Speck, A. Seidel, C. Gottmann, C. Kamm, M. Krohn (Hrsg.). – Wies­baden : VS-Verlag für So­zi­al­wis­sen­schaften, 2012. – S. 47–100

Schubarth, W.; Speck, K.; Seidel, A.; Gottmann, C.; Kamm, C.; Kleinfeld, M. & Krohn, M.

Das Pra­xis­se­mester im Lehramt – ein Er­folgs­modell? : zur Wirk­samkeit des Pra­xis­se­mesters im Land Brandenburg

In: Studium nach Bo­logna : Pra­xis­bezüge stärken?! ; Praktika als Brücke zwi­schen Hoch­schule und Ar­beits­markt ; Be­funde und Per­spek­tiven / W. Schubarth, K. Speck, A. Seidel, C. Gottmann, C. Kamm, M. Krohn (Hrsg.). – Wies­baden : VS-Verlag für So­zi­al­wis­sen­schaften, 2012. – S. 137–169

Schubarth, W.; Speck, K.; Seidel, A.; Gottmann, C.; Kamm, C. & Krohn, M. (Hrsg.)

Studium nach Bo­logna : Pra­xis­bezüge stärken?! ; Praktika als Brücke zwi­schen Hoch­schule und Ar­beits­markt ; Be­funde und Per­spek­tiven. – Wies­baden : VS-Verlag für So­zi­al­wis­sen­schaften, 2012

Wacker, Ali im Ge­spräch mit Kölbl, Carlos & Mey, Günter

"Mir ging und geht es um eine An­wendung psy­cho­lo­gi­schen Wissens, um die Hand­lungs­re­levanz psy­cho­lo­gi­scher For­schung im Sinne von Camp­bells 'reform experiments"

In: Journal für Psy­cho­logie, 20(1) (2012)

Wagner, Petra

Der Ansatz vor­ur­teils­be­wusste Bildung und Erziehung

In: KiTa ak­tuell spezial : Fach­zeit­schrift für Lei­tungen und Fach­kräfte der Kin­der­ta­ges­be­treuung, (2012), S. 19–21

Wagner, Petra

In­klusion und eth­nisch-kul­tu­relle Vielfalt : Be­ob­ach­tungen in der Kita-Praxis

In: Vielfalt von Anfang an : In­klusion in Krippe und Kita / nifbe (Hrsg.). – Freiburg : Herder, 2012. – S. 37–50

Wagner, Petra

In­klusion und Kom­pe­tenzen päd­ago­gi­scher Fachkräfte

In: Kin­der­leicht, 5 (2012), S. 22–25

Wagner, Petra

In­klusive Qua­li­täts­ent­wicklung auf der Grundlage Vor­ur­teils­be­wusster Bildung und Erziehung

In: Die in­klusive Schule : Stan­dards für die Um­setzung, (2012), S.82–90

Wagner, Petra

Qua­li­täts­handbuch für vor­ur­teils­be­wusste Bildung und Erziehung

In: KiTa ak­tuell spezial : Fach­zeit­schrift für Lei­tungen und Fach­kräfte der Kin­der­ta­ges­be­treuung, 3 (2012), S. 22–24

Zimmer, Jürgen

Die Er­findung des Si­tua­ti­ons­an­satzes : Puz­zle­teile einer Entwicklung

In: Welt des Kindes, 2 (2012), S. 10–13

Zimmer, Jürgen

Das halb be­herrschte Chaos : Re­por­tagen, Essays und Por­traits aus 50 Jahren. – Berlin, Weimar : verlag das netz,  2012. – 600 S. : Ill.

Zimmer, Jürgen

Kleines Ta­gebuch aus der School for Life

In: Be­trifft Kinder, Heft 5 (2012), S. 26–59

Zimmer, Jürgen

Kombach! 1821!

In: Fa­milien- und Bil­dungs­po­litik im Wandel : Fest­schrift zum 75. Ge­burtstag von Was­silios Ft­he­nakis / Bernhard Kalicki, Ilse Wehrmann, Jürgen Wüst (Hrsg.). – Berlin, Weimar : verlag das netz, 2012. – S. 135

Zimmer, Jürgen

"Wir wollten die bunten Blumen." : In­terview in Profund, Ma­gazin  der Grün­dungs­för­derung an der Freien Uni­ver­sität Berlin. – 2012, S. 57–59

Becker, David

Er­lernt und ver­drängt – Trau­ma­theorien und –prak­tiken im "Zeit­alter der Extreme".

In: Brunner, J., Zajde, N. (Hrsg.) Ho­lo­caust und Trauma – Tel Aviver Jahrbuch für deutsche Ge­schichte 39. Göt­tingen : Wall­stein­verlag, 2011, S. 242 – 269

Becker, David

Warten auf die Bar­baren – Folter und post­ko­lo­nialer Angstdiskurs.

In: Görling, R. (Hrsg.) Die Ver­letz­barkeit des Men­schen. München : Wilhelm Fink Verlag, 2011, S. 165 – 174.

Becker, David; C. Luzar, K. Gro­ninger, J. Reuß & S. Rothkegel

Ab­schluss­be­richt der wis­sen­schaft­lichen Be­gleitung im The­men­cluster "Prä­ven­tions- und Bil­dungs­an­gebote für die Ein­wan­de­rungs­ge­sell­schaft" im Pro­gramm "Vielfalt tut gut. Jugend für Vielfalt, To­leranz und De­mo­kratie – gegen Rechts­extre­mismus, Frem­den­feind­lichkeit und An­ti­se­mi­tismus" für das Bun­des­mi­nis­terium für Fa­milie, Se­nioren, Frauen und Jugend, Berlin, 2011

Bergold, Jarg ; Dege, Martin ; Thomas, Stefan

Edi­torial : Par­ti­zi­pative Forschung

In: Journal für Psy­cho­logie, 19(2) (2011)

Bey­ers­dorff, Sabine ; Höhme-Serke, Evelyne

Mit Kindern De­mo­kratie leben. – Aachen : Shaker Verlag GmbH, 2011

Breuer, Franz ; Mruck, Katja ; Mey, Günter

Sub­jek­ti­vität und Selbst-/Re­fle­xi­vität in der Grounded-Theory-Methodologie

In: Grounded Theory Reader / Günter Mey & Katja Mruck [Hrsg.]. – 2. überarb. u. erw. Aufl. – Wies­baden : VS Verlag für So­zi­al­wis­sen­schaften, 2011. – S. 427–448

Düben, Ansgar ; Mey, Günter

Pa­ten­schaften als Modell für in­ter­ge­ne­ra­tio­nalen Erfahrungsaustausch

In: Alt und Jung im Handwerk : Aus­bil­dungs­paten und in­ter­ge­ne­ra­tio­nelle Ver­ant­wortung als Er­folgs­faktor für die be­ruf­liche Praxis / Christine von Blan­ckenburg ; Hans-Liudger Dienel [Hrsg.]. – Stuttgart : Steiner, 2011. – S.51–64

Evans, Peter ; Krüger, Angelika

The Youth Em­powerment Part­nership Pro­gramme (YEPP) : the first five years – YEPP I: 2002–2006

In: GIVING – The­matic Issues on Phil­an­thropy and Social In­no­vation : Social Ju­stice Phil­an­thropy. – Bo­nonia Uni­versity Press, Nuova serie, n. 2 (2011). – ISBN: 978–88-7395–714‑0

Gorius, Maria

Scham und Be­schämung in der Mi­gra­ti­ons­ge­sell­schaft Deutschland. – Berlin : Ei­gen­verlag des Paulo Freire In­stitut, 2011

Heidhues, An­nette Nana

Um­strit­tenes Terrain : über öf­fent­liches Er­innern in Ar­gen­tinien und den Beitrag von Ge­denk­stätten zur Friedensförderung

In: Nach Krieg, Gewalt und Re­pression : vom schwie­rigen Umgang mit der Ver­gan­genheit ; AFK-Frie­dens­schriften / Su­sanne Buckley-Zistel ;Thomas Kater [Hrsg]. – Baden Baden : Nomos Verlag, 2011. – S. 221–242

Hoppe, Rosa ; Aikins, Joshua Kwesi

Stra­ßen­namen als Weg­weiser für eine post­ko­lo­niale Er­in­nerung in Deutschland

In: Wie Ras­sismus aus Wörtern spricht : (K)Erben des Ko­lo­nia­lismus im Wis­sens­archiv deutsche Sprache ; ein kri­ti­sches Nach­schla­gewerk /  Susan Arndt ; Nadja Ofuatey-Alazard [Hrsg.]. – Münster :Unrast Verlag, 2011. – S. 521–537.

Kölbl, Carlos ; Mey, Günter

On Doing Memory and Self in Dif­ferent Cul­tural Con­texts (Com­mentary)

In: In­te­grative Psy­cho­lo­gical and Be­ha­vioural Science, 45(1) (2011), S. 68–75

Leser, Irene ; Mey, Günter ; Mruck, Katja ; Ram­seger, Jörg ; Vock, Rubina

Na­tur­wis­sen­schaft­liche Ele­men­tar­bildung zwi­schen An­spruch und Wirk­lichkeit : aus­ge­wählte Be­funde aus „prima®forscher“

In: Grund­le­gende Bildung ohne Brüche / Diemut Ku­charz ; Thomas Irion ; Bernd Rein­hoffer [Hrsg.]. – Wies­baden : VS Verlag, 2011. – S. 195–198

Leser, Irene ; Vock, Rubina ; Mey, Günter ; Mruck, Katja ; Ram­seger, Jörg

Na­tur­wis­sen­schafts­ori­en­tierte Un­ter­richts- und Schul­ent­wicklung selbst ge­stalten : Re­sümee der wis­sen­schaft­lichen Begleitforschung

In: Wie gute na­tur­wis­sen­schaft­liche Bildung an Grund­schulen ge­lingt : Er­geb­nisse und Er­fah­rungen aus prima®forscher / Deutsche Te­lekom Stiftung (DTS) und Deutsche Kinder- und Ju­gend­stiftung (DKJS) [Hrsg.]. – Berlin ; Bonn : DKJS/DTS, 2011. – S.90–95

Ver­fügbar unter:http://​www​.pri​mar​for​scher​.info/​f​i​l​e​a​d​m​i​n​/​p​r​i​m​a​r​f​o​r​s​c​h​e​r​/​d​o​k​u​m​e​n​t​e​/​B​e​r​l​i​n​/​P​F​_​A​b​s​c​h​l​u​s​s​d​o​k​u​-​W​e​b​.​pdf

Leser, Irene ; Mey, Günter ; Mruck, Katja ; Ram­seger, Jörg ; Vock, Rubina

prima®forscher : na­tur­wis­sen­schaft­liches Lernen im Grund­schul­netzwerk ; Ab­schluss­be­richt. – Berlin, 2011

Ver­fügbar unter: http://​ti​nyurl​.com/​p​r​i​m​a​r​f​o​r​s​c​h​e​r​-​b​e​r​i​cht

Leser, Irene ; Mey, Günter ; Mruck, Katja ; Ram­seger, Jörg ; Vock, Rubina

SUN : Selbst­eva­lua­ti­ons­bogen zu einer Un­ter­richts­einheit im na­tur­wis­sen­schaft­lichen Bereich

In: Wie gute na­tur­wis­sen­schaft­liche Bildung an Grund­schulen ge­lingt : Er­geb­nisse und Er­fah­rungen aus prima®forscher / Deutsche Te­lekom Stiftung (DTS) und Deutsche Kinder- und Ju­gend­stiftung (DKJS) [Hrsg.]. – Bonn/​Berlin : Deutsche Te­lekom Stiftung und Deutsche Kinder- und Ju­gend­stiftung, 2011. – Material-CD

Ver­fügbar unter:http://​www​.pri​mar​for​scher​.info/​f​i​l​e​a​d​m​i​n​/​p​r​i​m​a​r​f​o​r​s​c​h​e​r​/​d​o​k​u​m​e​n​t​e​/​A​r​b​e​i​t​s​h​i​l​f​e​n​/​7​_​S​U​N​.​pdf

Leser, Irene ; Mey, Günter ; Mruck, Katja ; Ram­seger, Jörg ; Vock, Rubina

Und das sagt das Eva­lua­ti­onsteam : Tipps für eine ge­lin­gende Schulentwicklung

In: Wie gute na­tur­wis­sen­schaft­liche Bildung an Grund­schulen ge­lingt : Er­geb­nisse und Er­fah­rungen aus prima®forscher / Deutsche Te­lekom Stiftung (DTS) und Deutsche Kinder- und Ju­gend­stiftung (DKJS) [Hrsg.]. – Bonn/​Berlin : Deutsche Te­lekom Stiftung und Deutsche Kinder- und Ju­gend­stiftung, 2011. – S. 53

Ver­fügbar unter:http://​www​.pri​mar​for​scher​.info/​f​i​l​e​a​d​m​i​n​/​p​r​i​m​a​r​f​o​r​s​c​h​e​r​/​d​o​k​u​m​e​n​t​e​/​B​e​r​l​i​n​/​P​F​_​A​b​s​c​h​l​u​s​s​d​o​k​u​-​W​e​b​.​pdf

Liebel, Manfred

An­nä­he­rungen an eine Theorie der Kinderpartizipation

In: Par­ti­zi­pation – ein Kin­der­recht /  Hans-Martin Große-Oet­ringhaus ; Peter Strack [Hrsg.]. – Os­na­brück : edition terre des hommes, 2011. – S. 34–70

Liebel, Manfred ; Fiedler, Mareike

Ar­beiten und Leben in Würde :zum achten Mal traf sich die Be­wegung ar­bei­tender Kinder La­tein­ame­rikas und der Karibik

In: ila – Zeit­schrift der In­for­ma­ti­ons­stelle La­tein­amerika, (350) (2011), S. 48–50.

Liebel, Manfred

Bür­ger­schaft und Par­ti­zi­pation in der Men­schen­rechts­bildung mit Kindern

In: So­zi­al­wis­sen­schaft­liche Li­te­ratur Rund­schau, 34 (62) (2011), S. 41–51

Liebel, Manfred ; Lourdes Gaitán

Ciu­da­danía y De­rechos de Par­ti­ci­pación de los Niños. – Madrid : Uni­ver­sidad Pon­ti­ficia Co­millas & Edi­torial Sín­tesis, 2011. – 199 S.

ISBN 978–84-975675–6‑5

Ver­fügbar unter: http://​gsia​.blogspot​.com/​2​0​1​2​/​0​1​/​l​o​s​-​d​e​r​e​c​h​o​s​-​d​e​-​l​o​s​-​n​i​n​o​s​-​e​n​t​r​e​v​i​s​t​a​.​h​tml

Liebel, Manfred

Ei­gen­sinnige Wege – Kinder in Straßensituationen

In: Handbuch Re­si­li­enz­för­derung / Mar­gherita Zander [Hrsg.]. – Wies­baden : VS Verlag, 2011. – S. 532–554

Liebel, Manfred ; Iven Saadi

¿Er­ra­di­cación de trabajo in­fantil o trabajo digno para niños tra­ba­ja­dores? : An­ot­aciones al nuevo in­forme Global sobre trabajo in­fantil de la OIT

In: Rayuela – Re­vista Ibe­ro­ame­ricana sobre Niñez y Ju­ventud por sus De­rechos, 2 (4) (2011), pp. 111–115

Liebel, Manfred

Ge­währte oder er­kämpfte Rechte? : wie Kin­der­rechte zu Rechten der Kinder werden können

In: Jahrbuch für Pä­da­gogik 2011 : Men­schen­rechte und Bildung / Gerd Steffens ; Edgar Weiß [Hrsg.]. – Frankfurt a.M. : Peter Lang. – S. 213–228.

Liebel, Manfred

In­fancia Tra­ba­jadora y la Re­sponsa­bilidad de la Universidad

In: JINTÜT – In­fancia y Trabajo : Otra Mirada desde la Aca­demia / Uni­ver­sidad Ex­ternado de Co­lombia, Fa­cultad de Ci­encias So­ciales y Hu­manas [ed.]. – 2011, S. 14–15.

Liebel, Manfred

Kin­der­arbeit

In: Fach­le­xikon der so­zialen Arbeit /  Deut­scher Verein für öf­fent­liche und private Für­sorge [Hrsg.]. – 7. Auflage. – Baden-Baden : Nomos Ver­lags­ge­sell­schaft, 2011. – S. 493–499

Liebel, Manfred ; Iven Saadi

Kin­der­arbeit und ihre Aus­rottung bleiben ein Mys­terium : An­mer­kungen zum Child Labour Report 2010 der In­ter­na­tio­nalen Arbeitsorganisation

In: Diskurs Kind­heits- und Ju­gend­for­schung, 5(3), 2011, S. 333–337.

Liebel, Manfred

Kin­der­rechte

In: Fach­le­xikon der so­zialen Arbeit /  Deut­scher Verein für öf­fent­liche und private Für­sorge [Hrsg.]. – 7. Auflage. – Baden-Baden : Nomos Ver­lags­ge­sell­schaft, 2011. – S. 499–500

Liebel, Manfred

Mu­tiges Novum : Bo­livien: Ar­bei­tende Kinder for­mu­lieren ein Gesetz für ihre ei­genen Rechte

In: ila – Zeit­schrift der In­for­ma­ti­ons­stelle La­tein­amerika e.V., (345) (2011), S. 44–46.

Liebel, Manfred ; Iven Saadi

Par­ti­zi­pation von Kindern vor der Her­aus­for­derung kul­tu­reller Vielfalt

In:  Par­ti­zi­pation – ein Kin­der­recht /  Hans-Martin Große-Oet­ringhaus ; Peter Strack [Hrsg.]. – Os­na­brück : edition terre des hommes, 2011. – S. 71–99

Liebel, Manfred

So­ziale Un­gleichheit und Ju­gend­protest in Lateinamerika

In: Kul­turen ju­gend­lichen Auf­be­gehrens : Ju­gend­protest und so­ziale Un­gleichheit / Arne Schäfer ; Mat­thias D. Witte ; Uwe Sander [Hrsg.]. – Weinheim ; München : Ju­venta, 2011. – S. 137–149.

Lippe, Holger von der ; Mey, Günter ; Frommer, Jörg [Hrsg.]

Schwer­punkt­thema: In­te­gration qua­li­tative und quan­ti­tative For­schung in der Psychologie.

In: Zeit­schrift für Qua­li­tative For­schung, 12(1) (2011), S. 3–108, S.149–164.

Lippe, Holger von der ; Mey, Günter & Frommer, Jörg

Zur Frage der In­te­gration qua­li­ta­tiver und quan­ti­ta­tiver For­schung in der Psychologie

In: Zeit­schrift für Qua­li­tative For­schung, 12(1) (2011), S. 3–24

Lubig-Fohsel, Evelin

Ko­ope­ration von Schule und Eltern mit Mi­gra­ti­ons­hin­ter­grund : Fach­brief Nr.7 / Se­nats­ver­waltung für Bildung, Wis­sen­schaft und For­schung [Hrsg.]. – Berlin, 2011

Lubig-Fohsel, Evelin ; Solgun-Kaps, Gül ;  Baysal-Polat, Sultan

Mein Islambuch Grund­schule 3 / Bülent Ucar [Hrsg.]. – Berlin : Ol­den­bourg Schul­buch­verlag, 2011

Mathéy, Kosta

Cul­tural Iden­tities, Social Co­hesion and the Built Environment

In: TRIALOG 106 (2011), S. 52–59

Mathéy, Kosta ; Richter, Julia ; Vargas, Celeste

Gen­der­ge­rechte Sied­lungs­ent­wicklung in den Qui­lombos in Al­cântara, Ma­ranhao (Bra­silien) – Darm­stadt : Ar­chimed Verlag, 2011. – 164 S.- ISBN 3–92357821‑4

Mathéy, Kosta

Iden­di­dades cul­turais –sus­ten­ta­bil­idade social – coesao social

In: “Con­st­ruindo Co­mu­ni­dades para Ci­dades do Futuro” Pro­cee­dings, 54th IFHP World con­gress, Porto Alegre (2010). – Porto Alegre : EDIPUCRS, 2011. – S. 41–52

Mathéy, Kosta ; Stuka, Anette ; Kara, Senda ; Köse, Deniz

Öf­fent­liche und Pri­vante Frei­räume für tür­kische Frauen in Is­tanbul und Berlin. – Darm­stadt : Ar­chimed Verlag, 2011. – 162 S. – ISBN 3–92357820‑7

Mey, Günter

Edi­torial

In: Psy­cho­logie & Ge­sell­schafts­kritik, 35(2) (2011), S. 3–7

Mey, Günter ; Mruck, Katja

Ein­führung : Interviews

In:  Grounded Theory Reader / Günter Mey ; Katja Mruck [Hrsg.]. – 2. überarb. u. erw. Aufl. – Wies­baden : VS Verlag für So­zi­al­wis­sen­schaften, 2011. – S. 51–52

Mey, Günter ; Mruck, Katja

Ein­führung : Kontroversen

In:  Grounded Theory Reader / Günter Mey ; Katja Mruck [Hrsg.]. – 2. überarb. u. erw. Aufl. – Wies­baden : VS Verlag für So­zi­al­wis­sen­schaften, 2011. – S. 233

Mey, Günter ; Mruck, Katja

Ein­führung : Positionen.

In:  Grounded Theory Reader / Günter Mey ; Katja Mruck [Hrsg.]. – 2. überarb. u. erw. Aufl. – Wies­baden : VS Verlag für So­zi­al­wis­sen­schaften, 2011. – S. 135–136

Mey, Günter ; Mruck, Katja

Ein­führung : Praxisreflexionen

In:  Grounded Theory Reader / Günter Mey ; Katja Mruck [Hrsg.]. – 2. überarb. u. erw. Aufl. – Wies­baden : VS Verlag für So­zi­al­wis­sen­schaften, 2011. – S. 301–302

Mey, Günter ; Mruck, Katja [Hrsg.]

Grounded Theory Reader. – 2. überarb. u. erw. Aufl. – Wies­baden : VS Verlag für So­zi­al­wis­sen­schaften, 2011. – 468 S.

Mey, Günter ; Mruck, Katja

Grounded-Theory-Me­tho­do­logie : Ent­wicklung, Stand, Perspektiven

In: Grounded Theory Reader / Günter Mey ; Katja Mruck [Hrsg.]. – 2. überarb. u. erw. Aufl. – Wies­baden : VS Verlag für So­zi­al­wis­sen­schaften, 2011. – S. 11–48

Mey, Günter

Immer diese Jugendforschung!

In: Psy­cho­logie & Ge­sell­schafts­kritik, 35(2) (2011), S. 27–49.

Mey, Günter [Hrsg.]

Jugend/​kulturen (The­menheft)

In: Psy­cho­logie & Ge­sell­schafts­kritik, 35(2) (2011), S. 1–134

Mey, Günter

(K)eine ganz normale Dis­kothek : An­mer­kungen aus ju­gend­theo­re­ti­scher Perspektive

In: „Hyde Park“-Memories – Ein Os­na­brücker Mu­sikclub und seine Geschichte(n) / Harald Keller ; Reiner Wolf [Hrsg.]. – Münster : Ok­tober Verlag, 2011. – S.117–121

Mey, Günter

Qua­li­tative For­schung in der Ent­wick­lungs­psy­cho­logie der frühen Kindheit : An­sätze und Verfahren

In: Handbuch der Klein­kind­for­schung / Heidi Keller [Hrsg.]. – 4. überarb. Aufl. – Bern : Huber, 2011. – S. 846–878).

Mey, Günter ; Mruck, Katja

Qua­li­tative Interviews

In: Qua­li­tative Markt­for­schung in Theorie und Praxis : Grund­lagen, Me­thoden und An­wen­dungen / Ga­briele Naderer ; Eva Balzer [Hrsg.]. – 2. überarb. Aufl. – Wies­baden : Gabler, 2011. –  S. 257–288

Mey, Günter ; Mruck, Katja

Vorwort

In: Grounded Theory Reader / Günter Mey ; Katja Mruck [Hrsg.]. – 2. überarb. u. erw. Aufl. – Wies­baden : VS Verlag für So­zi­al­wis­sen­schaften, 2011. – S. 9–10

Mruck, Katja ; Mey, Günter ; Pur­ga­t­hofer, Peter ; Schön, Sandra ; Apos­to­lo­poulos, Nicolas

Of­fener Zugang – Open Access, Open Edu­ca­tional Re­sources und Urheberrecht.

In: L3T – Lernen und Lehren mit Tech­no­logien : ein in­ter­dis­zi­pli­näres Lehrbuch / Martin Ebener ; Sandra Schaffert [Hrsg.]. – http://​l3t​.tugraz​.at/

Piéch, Sylke

Op­ti­mierung von Mit­ar­bei­ter­ein­sätzen für klein-und mit­tel­stän­dische Unternehmen

In: Un­ter­neh­mer­journal des Un­ter­neh­mer­ver­bands Bran­denburg e.V., 4 (2011)

Preissing, Christa ; Heller, Elke

Ex­pertise zur Re­flexion der Ziele und An­gebote des Pro­gramms „Haus der kleinen For­scher“ sowie Emp­feh­lungen für eine wei­ter­ge­hende wis­sen­schaft­liche Begleitforschung

In: Wis­sen­schaft­liche Un­ter­su­chungen zur Arbeit der Stiftung „Haus der kleinen For­scher“ / Stiftung „Haus der kleinen For­scher“  [Hrsg.]. – Köln : Bil­dungs­verlag EINS, 2011

Preissing, Christa ; Schneider, Björn

Die gute ge­sunde Kita ge­stalten : ein Re­fe­renz­rahmen zur Qua­li­täts­ent­wicklung für Kita-Träger, Lei­tungen und päd­ago­gische Fach­kräfte. – Gü­tersloh : Ber­telsmann Stiftung, 2011

Preissing, Christa ; Heim­gaertner, Hen­riette ; Schneider, Björn ; Hiller, Milena

In­terne Eva­luation zum Ber­liner Bil­dungs­pro­gramm in den Ber­liner Kin­der­ta­ges­stätten : Er­geb­nisse der Be­fragung von päd­ago­gi­schen Fach­kräften zu ihren Pra­xis­er­fah­rungen mit der in­ternen Eva­luation zum Ber­liner Bil­dungs­pro­gramm im Jahr 2010 (Kurz­fassung). – Berlin : Ber­liner Kita-In­stitut für Qua­li­täts­ent­wicklung, 2011

Ram­seger, Jörg

Die Fragen der Kinder, die Im­pulse der Lehrer und die Rätsel der Sachen : was kann na­tur­wis­sen­schaft­licher Un­ter­richt in der Grund­schule leisten?

In:  Wie gute na­tur­wis­sen­schaft­liche Bildung an Grund­schulen ge­lingt : Er­geb­nisse und Er­fah­rungen aus prima®forscher / Deutsche Te­lekom Stiftung (DTS) und Deutsche Kinder- und Ju­gend­stiftung (DKJS) [Hrsg.]. – Berlin ; Bonn : DKJS/DTS, 2011. – S. 14–17

Ver­fügbar unter: http://​www​.pri​mar​for​scher​.info/​f​i​l​e​a​d​m​i​n​/​p​r​i​m​a​r​f​o​r​s​c​h​e​r​/​d​o​k​u​m​e​n​t​e​/​B​e​r​l​i​n​/​P​F​_​A​b​s​c​h​l​u​s​s​d​o​k​u​-​W​e​b​.​pdf

Ram­seger, Jörg ; Leser, Irene ; Mey, Günter ; Vock, Rubina ; Mruck, Katja

Na­tur­wis­sen­schaft­liche Ele­men­tar­bildung zwi­schen An­spruch und Wirk­lichkeit : aus­ge­wählte Be­funde aus „prima®forscher“

In: Grund­le­gende Bildung ohne Brüche : Jahrbuch Grund­schul­for­schung, Band 15 / Diemut Ku­charz ; Thomas Irion ; Bernd Rein­hoffer [Hrsg.]. –  Wies­baden : VS Verlag für So­zi­al­wis­sen­schaften, 2011. – S. 195–198

Schimpf-Herken, Ilse ; Baumann, Till

Di­men­sionen der Kunst in der psy­cho­so­zialen Arbeit

In: Das Dritte in Kunst und The­rapie / Peter Si­napius ; Annika Niemann [Hrsg.]. –  Frankfurt a.M : Peter Lang Verlag, 2011. – S. 129–144

Sulzer, Annika ; Wagner, Petra

In­klusion in der Früh­päd­agogik: Qua­li­fi­ka­ti­ons­an­for­de­rungen an die Fach­kräfte. Ex­pertise für die WIFF im DJI. – München, 2011

Thomas, Stefan ; Bergold, Jarg

Le­benswelt, Per­sön­lich­keits­ent­wicklung und Ge­sundheit – Par­ti­zi­pative For­schung zu ge­sund­heits­för­dernder Um­welten in einer Woh­nungs­lo­sen­ein­richtung ; Do­ku­men­tation 16. bun­des­weiter Kon­gress Armut und Ge­sundheit. – Berlin, 2011

Wagner, Petra

Di­ver­sität, Iden­tität, Hier­archie als Aspekte ge­sell­schaft­lichen Lernens in Er­ziehung und Unterricht.

In: Er­ziehung und Un­ter­richt : Ös­ter­rei­chische Päd­ago­gische Zeit­schrift / BSI Mag Braun, Helga ; LSI Dr. Wei­dinger [Hrsg.], 7–8/201 (2011), S. 695–702

Wagner, Petra

Di­ver­si­täts­be­wusstsein – Qua­li­fi­ka­ti­ons­an­for­derung für päd­ago­gische Fachkräfte

In: Di­ver­sität : Res­source und Her­aus­for­derung für die Pä­da­gogik der frühen Kindheit / Hammes-Di Ber­nardo, Eva; Adelheid Schreiner, Sonja [Hrsg.]. – Verlag das Netz, S.94–103

Zimmer, Jürgen ; Thiel, Thomas

Aus Ka­ta­strophen Gold machen : 2003 wurde die erste
School for Life im Norden Thai­lands gegründet

In: Welt des Kindes, (3) (2011), S. 42–43

Zimmer, Jürgen

Geis­ter­ge­schichten und Ri­tuale – oder – Warum der School for Life-Ka­lender 2012 schon im Vorfeld Kon­tro­versen auslöste

In: Be­trifft Kinder, (10/11) (2011), S. 28–29

Zimmer, Jürgen

Das halb be­herrschte Chaos

In: Die Ver­leihung des Bun­des­ver­dienst­ordens am 25. Mai 2010 an Prof. em. Dr. Jürgen Zimmer /  LA­SERLINE [Hrsg.]. – Berlin, 2011. – S. 20–31

Zimmer, Jürgen ; Boldt, Christine

Ein Jahr nach Ca­nisius-Kolleg und Oden­wald­schule : ein Ge­spräch mit Päd­ago­gik­pro­fessor Jürgen Zimmer von der Freien
Uni­vers­tität Berlin

In:  Psy­cho­sozial, (35) (2011)

Ver­fügbar unter: http://​www​.fu​-berlin​.de/​c​a​m​p​u​s​l​e​b​e​n​/​c​a​m​p​u​s​/​2​0​1​1​/​1​1​0​1​2​8​_​s​e​x​u​e​l​l​e​r​_​m​i​s​s​b​r​a​u​c​h​/​i​n​d​e​x​.​h​tml

AZUN, SERAP ; ENSSLIN, UTE ; HENKYS, BARBARA ; KRAUSE, ANKE ; WAGNER, PETR

Mit Kindern ins Ge­spräch kommen. – Berlin : Ei­gen­pu­bli­kation, 2010

BECKER, DAVID

Zwi­schen Trauma und Trauma­diskurs – Nach­denken über psy­cho­so­ziale Arbeit im Gazastreifen.

In: Werk­blatt, Jg. 27, Nr. 65, 2/2010, 50–86

BEY­ERS­DORFF, SABINE ; DURAND, JUDITH ; MACHA, KATRIN ; JACOBS, DOROTHEE

"Werk­zeug­kiste In­terne Eva­luation" / Se­nats­ver­waltung für  Bildung, Wis­sen­schaft und For­schung Berlin (Hrsg.). – Berlin, Weimar : verlag das netz, 2010. – ISBN 978–3‑86892–039‑0

HELLER, ELKE [HRSG.]

Der Si­tua­ti­ons­ansatz in der Praxis. – Berlin : Cor­nelsen Scriptor, 2010

KLAP­PENBACH, DORIS

Di­versity-Kom­petenz. Zum Di­ver­si­täts­ma­nagement des Diversitätsmanagements.

In: Spektrum der Me­diation 39. Kassel: BM. S. 13–16, 2010. Download PDF

KO­TANYI, SOPHIE ; KRINGS-NEY, BRIGITTE

"Kul­tu­relle Di­men­sionen in der HIV-Prä­vention : In­te­gration in weib­liche Initiationsriten“

In: Mo­sambik Rund­brief 80, Mai (2010), S. 4–7

KO­TANYI, SOPHIE

KU­KITUKA : Film about a tra­di­tional tre­atment in Ka­sungo Lunda (Congo DR) neu­tra­lizing witch­craft. – Pico Film, 2010.

MEY, GÜNTER

Ent­wick­lungs­psy­cho­logie

In: Qua­li­tative For­schung in der Psy­cho­logie / Günter Mey ; Katja Mruck (Hrsg.). – Wies­baden : VS Verlag für So­zi­al­wis­sen­schaften, 2010. – S.753–760

MEY, GÜNTER ; MRUCK, KATJA

Grounded Theory Methodologie

In: Qua­li­tative For­schung in der Psy­cho­logie / Günter Mey ; Katja Mruck (Hrsg.). – Wies­baden : VS Verlag für So­zi­al­wis­sen­schaften, 2010. – S.614–626

MEY, GÜNTER ; MRUCK, KATJA [HRSG.]

Handbuch Qua­li­tative For­schung in der Psy­cho­logie. – Wies­baden: VS Verlag für So­zi­al­wis­sen­schaften, 2010

MEY, GÜNTER ; MRUCK, KATJA

In­ter­views

In: Qua­li­tative For­schung in der Psy­cho­logie / Günter Mey ; Katja Mruck (Hrsg.). – Wies­baden : VS Verlag für So­zi­al­wis­sen­schaften, 2010. – S.423–435

MEY, GÜNTER

Qua­li­tative De­ve­lo­p­mental Psychology

In: Me­tho­do­lo­gical Thinking in Psy­chology : 60 Years gone astray? / Aaro Toomela ; Jaan Val­siner (Hrsg.). – Char­lotte, NC : In­for­mation Age Pu­blishers, 2010. – S.209–230

MRUCK, KATJA ; MEY, GÜNTER

Ein­leitung

In: Qua­li­tative For­schung in der Psy­cho­logie / Günter Mey ; Katja Mruck (Hrsg.). – Wies­baden : VS Verlag für So­zi­al­wis­sen­schaften, 2010. – S.11–32

MRUCK, KATJA ; MEY, GÜNTER

Grounded Theory and Reflexivity

In:The Sage Handbook of Grounded Theory / An­thony Brynt ; Kathy Charmaz (Hrsg.). – London : Sage, 2010. – S.487–510

PESCH, LUDGER

Eine Be­schwerde ist ein Geschenk

In: Theorie und Praxis der So­zi­al­päd­agogik. – 4(2010), S. 38–44

PESCH, LUDGER

Emotion und So­zia­bi­lität : jeg­liches Lernen ist emo­tional mo­ti­viert und sozial verbunden

In: Bildung in Vielfalt : in­klusive Pä­da­gogik der Kindheit / Sabine Jungk ; Monika Treber ; Monika Wil­len­bring (Hrsg.). – Berlin, 2010

PREISSING, CHRISTA

Ganz oder gar nicht : Über­le­gungen zum Be­griff Ganzheitlichkeit

In: Welt des Kindes. – 5 (2010), S. 8–11

PREISSING, CHRISTA

Glo­bales Lernen und Bildung für nach­haltige Entwicklung

In: Kita Global : das Pra­xisbuch /  Welthaus Bie­lefeld [Hrsg.]. – Bie­lefeld, 2010. – S. 7–15

PREISSING, CHRISTA

In­ter­kul­tu­relle Bildung in der Kita

In: Kin­derzeit. – 2 (2010), S. 14–17

PREISSING, CHRISTA

Vom Pro­gramm zur Entwicklung

In: Starke Kitas – starke Kinder : wie die Um­setzung der Bil­dungs­pläne ge­lingt / Hilmar Hoffmann [u.a.] [Hrsg.]. – Freiburg im Breisgau : Verlag Herder, 2010. – S. 51–60

ZIMMER, JÜRGEN

School for Life : Ge­schichten aus der wilden Welt

In: Be­trifft Kinder. – (11–12) (2010), S. 6–10

BARG­FREDE, ANJA ; MEY, GÜNTER ; MRUCK, KATJA

Stand­ort­un­ab­hängige For­schungs­be­gleitung : Konzept und Praxis der NetzWerkstatt

In: E‑Learning 2009 : Lernen im di­gi­talen Zeit­alter / Ni­colas Apos­to­lo­poulos ; Harriet Hoffmann ; Ve­ronika Mansmann ; An­dreas Schwill (Hrsg.). – Münster : Waxmann, 2009. – S.51–60

BECKER, DAVID

Ex­tremes Leid und die Per­spektive post­trau­ma­ti­schen Wachstums : Rea­li­täts­ver­leugnung, naives Wunsch­denken oder doch ein Stück wis­sen­schaft­liche Erkenntnis?

In: Zeit­schrift für Psy­cho­trau­ma­to­logie, Psy­cho­the­ra­pie­wis­sen­schaft, Psy­cho­lo­gische Me­dizin. – 1/7 (2009). – S. 21 – 34

BECKER, DAVID

Hans Keilson und die Re­vo­lu­tio­nierung der Trau­ma­theorie. Ge­danken über einen großen Wis­sen­schaftler zu seinem 100. Geburtstag

In: Neue Rund­schau. – 4/120 (2009), S. 71 – 83

BECKER, DAVID

Die Schwie­rigkeit, mas­sives Leid an­ge­messen zu be­schreiben und zu ver­stehen : Trau­ma­kon­zep­tionen, ge­sell­schaft­licher Prozess und die neue Ideo­logie des Opfertums.

In: Trauma und Wis­sen­schaft / A. Karger (Hrsg.). – Göt­tingen: Van­den­hoeck und Rup­p­recht, 2009. – S. 61 – 91

BECKER, DAVID; M. SCHWIETRING, K. SISCHKA & C. SKODA

Ge­samt­be­richt zum Stand der Um­setzung der wis­sen­schaft­lichen Be­gleitung im The­men­cluster "Arbeit mit rechs­t­ex­tre­mis­tisch ge­fähr­deten Ju­gend­lichen" im Pro­gramm "Vielfalt tut gut. Jugend für Vielfalt, To­leranz und De­mo­kratie – gegen Rechts­extre­mismus, Frem­den­feind­lichkeit und An­ti­se­mi­tismus" für das Bun­des­mi­nis­terium für Fa­milie, Se­nioren, Frauen und Jugend, Berlin, 2009

BECKER, DAVID; C. LUZAR, R. HAAS, J. REUSS, & S. ROTHKEGE

Ge­samt­be­richt zum Stand der Um­setzung der wis­sen­schaft­lichen Be­gleitung im The­men­cluster "Prä­ven­tions- und Bil­dungs­an­gebote für die Ein­wan­de­rungs­ge­sell­schaft" im Pro­gramm "Vielfalt tut gut. Jugend für Vielfalt, To­leranz und De­mo­kratie – gegen Rechts­extre­mismus, Frem­den­feind­lichkeit und An­ti­se­mi­tismus" für das Bun­des­mi­nis­terium für Fa­milie, Se­nioren, Frauen und Jugend, Berlin, 2009

KLAP­PENBACH, DORIS

Di­versity-Kom­petenz in der Erziehungs­wissenschaft. Eine Stra­tegie zur Um­setzung von Gleich­stellung im Zu­sam­menhang mit der ak­tu­ellen Hoch­schul­reform – Wis­sen­schafts­verlag Peter Lang, 2009

KLAP­PENBACH, DORIS

In­te­grative Me­dia­ti­ons­aus­bildung – Per­spek­tiven von me­dia­tiver Kom­pe­tenz­ent­wicklung im Bildungsbereich.

In: Spektrum der Me­diation 34. Me­diation in Europa. Kassel: BM. S. 21–24, 2009, Download PDF

KOCH, LISA ; MEY, GÜNTER ; MRUCK, KATJA

Er­fah­rungen mit Open Access – aus­ge­wählte Er­geb­nisse aus der Be­fragung zum Nutzen und Nutzung von FQS

In: In­for­mation, Wis­sen­schaft, Praxis. – 3/60 (2009), S. 291–299

KO­TANYI, SOPHIE ; KRINGS-NEY, BRIGITTE

In­tro­duction of cul­tu­rally sen­sitive HIV pre­vention in the context of female in­itiation rites : an ap­plied an­thro­po­lo­gical ap­proach in Mozambique

In: Af­rican Journal of AIDS Re­search 2009, South Africa 8(4) (2009), S. 491–502

KO­TANYI SOPHIE

Le Sida en milieu cul­turel af­ricain : un défi au dia­logue pour att­eindre une approche ef­ficace du VIH

In: Chrétien Sida Ma­gazine, Paris 3èm tri­mestre (62) (2009), S. 10–13

LESER, IRENE ; VOCK, RUBINA

prima®forscher : na­tur­wis­sen­schaft­liches Lernen im Grundschulnetzwerk

In: Schu­lische Ver­netzung : eine Über­sicht zu ak­tu­ellen Netz­werk­pro­jekten / Nils Ber­ke­meyer ; Harm Kuper ; Ve­ronika Ma­nitius ; Kathrin Müthing (Hrsg.). – Münster : Waxmann, 2009

LIEBEL, MANFRED

Ar­bei­tende Kinder in der So­li­da­ri­schen Ökonomie

In: Ge­mein­wesen ge­stalten – Lernen für eine nach­haltige Ent­wicklung : Stu­di­en­reihe des eu­ro­päi­schen Mas­ter­stu­di­engang „Ge­mein­we­sen­ent­wicklung, Quar­tier­ma­nagement und Lokale Öko­nomie“ / Hoch­schule München (Hrsg.). – Neu-Ulm: AG SPAK, 2009. – S. 141–156

LIEBEL, MANFRED

Ciu­da­danía desde abajo : De­rechos de la niñez y mo­vi­mi­entos sociales

In: Por los De­rechos de la In­fancia y de la Ado­le­s­cencia. Un com­promiso mundial desde el de­recho de par­ti­ci­pación en el XX ani­ver­sario de la Con­vención sobre los De­rechos del Niño / Carlos Vil­la­grasa ; Isaac Ra­vetllat Bal­lesté (coord.). - Bar­celona : Edi­torial Bosch, 2009. – S. 485–500

LIEBEL, MANFRED

El de­recho a la edu­cación : una tarea ur­gente de la sociedad

In: FARO – Re­vista de la Unidad de Pos­grados de la Uni­ver­sidad Po­li­té­cnica Sa­le­siana (Quito, Ecuador), 1. Jg., 2009, H. 1. – S. 63–77.- ISSN 13904809.

LIEBEL, MANFRED

Faux-sem­blants du rapport de l’OIT sur le travail des enfants

In: Contre le travail des en­fants? : Points de vue du Sud / Al­ter­na­tives Sud (éd.). – Paris : Édi­tions Syl­lepse, 2009. – S. 71–78

LIEBEL, MANFRED

Foreword : Sys­te­matic Curiosity

In: The right to be pro­perly re­se­arched : how to do rights-based sci­en­tific re­search with children ; a set of ten ma­nuals for field re­se­ar­chers ; Manual 1 / Knowing Children (ed.). – Bangkok : Knowing Children – Black on White Pu­bli­ca­tions, 2009. – S. 1.13–1.16

LIEBEL, MANFRED

Hacia un Mo­vi­miento Mundial de NATs : Origen, pro­cesos y perspectivas

In: Por los De­rechos de la In­fancia y de la Ado­le­s­cencia : un com­promiso mundial desde el de­recho de par­ti­ci­pación en el XX ani­ver­sario de la Con­vención sobre los De­rechos del Niño / Carlos Vil­la­grasa ; Isaac Ra­vetllat Bal­lesté (coord.). – Bar­celona : Edi­torial Bosch, 2009. – S. 395–404

LIEBEL, MANFRED

How children can ex­pe­rience citizenship

In: Children’s Ci­ti­zenship and Par­ti­ci­pation Rights : Ac­ces­si­bility and Ex­clusion / Maria Roth (coord.). –  Cluj-Napoca : Uni­ver­si­tatea Babeş-Bolyai, Presa Uni­ver­sitară Clujeană, 2009. – S. 8–21

LIEBEL, MANFRED ;  MAR­TÍNEZ MUÑOZ, MARTA [COORD.]

In­fancia y De­rechos Hu­manos : Hacia una ciu­da­danía par­ti­ci­pante y prota­gónica ; Prólogo de Nor­berto Liwski. – Lima : Ifejant, 2009. 

Darin:

Liebel, Manfred ;  Mar­tínez Muñoz, Marta: Pre­sent­ación, S. 13–18

Liebel, Manfred: Sobre la his­toria de los de­rechos de la in­fancia, S. 23–40

Liebel, Manfred ;  Mar­tínez Muñoz, Marta: La Con­vención de 1989, S. 41–56

Liebel, Manfred ;  Mar­tínez Muñoz, Marta: Entre pro­tección y par­ti­ci­pación, S. 69–82

Liebel, Manfred: En­f­ren­tando la ex­clusión, S. 103–118

Liebel, Manfred: En­f­ren­tando la vio­lencia, S. 119–138

Liebel, Manfred: Los retos de la edu­cación, S. 155–167

Liebel, Manfred ;  Mar­tínez Muñoz, Marta: In­ves­ti­gación par­ti­ci­pativa con in­fancia, S. 225–242

Liebel, Manfred ;  Mar­tínez Muñoz, Marta: Niños tra­ba­ja­dores, S. 281–294

Liebel, Manfred: Polí­ticas de in­fancia en la Unión Eu­ropea, S. 377–390

Liebel, Manfred: La for­mación de pro­fe­sio­nales: Red Eu­ropea de Ma­es­trías en De­rechos de la In­fancia, S. 441–452

Liebel, Manfred ;  Mar­tínez Muñoz, Marta: Epílogo, S. 453–454

LIEBEL, MANFRED

Ju­gend­kul­turen ohne Mo­ra­torium : la­tein­ame­ri­ka­nische Lektionen

In: Journal der Ju­gend­kul­turen, 14 (2009), S. 1–13

LIEBEL, MANFRED ; NNAJI, INA

Der Kampf der Kinder für eigene Rechte

In: Kin­der­arbeit – Kin­der­rechte : Bei­träge zur Qua­li­fi­zierung des Um­gangs mit Kin­der­arbeit in kin­der­recht­licher Per­spektive / im Auftrag des Deut­schen NRO-Forums Kin­der­arbeit hrsg. von Klaus Heidel. – Hei­delberg: Werk­statt Öko­nomie, 2009. – S. 48–51

LIEBEL, MANFRED

Kin­der­arbeit zwi­schen Aus­beutung und Selbstbestimmung

In: Kinder und Ju­gend­liche. Jahrbuch Men­schen­rechte 2010 / Heiner Bie­le­feldt ; Volkmar Deile ; Bri­gitte Hamm ; Franz-Josef Hutter ; Sabine Kur­tenbach ; Hannes Tretter (Hrsg.). – Wien, Köln & Weimar : Böhlau, 2009. – S. 215–223

LIEBEL, MANFRED

Kinder- und Ju­gend­par­ti­zi­pation in Deutschland – mehr Schein als Sein?

In: deutsche jugend, 57/11 (2009), S. 480–490

LIEBEL, MANFRED

Kin­der­rechte – aus Kin­der­sicht : wie Kinder weltweit zu ihrem Recht kommen. – Berlin ; Münster : LIT, 2009. – 244 Seiten

LIEBEL, MANFRED

Men­schen­rechte : die Ohn­macht des Rechts ; Er­fah­rungen mit Kin­der­rechten in Gua­temala und Indien

In: iz3w – In­for­ma­ti­ons­zentrum 3. Welt, 315 (2009), S. 10–12.

LIEBEL, MANFRED

„Nicht über unsere Köpfe hinweg“ oder: Par­ti­zi­pation ist der beste Kinderschutz

In: IzKK-Nach­richten – In­for­ma­ti­ons­zentrum Kindesmisshandlung/​ Kin­des­ver­nach­läs­sigung : UN-Kin­der­rechts­kon­vention ; Im­pulse für den Kin­der­schutz / Deut­sches Ju­gend­in­stitut (Hrsg.), 1 (2009), S. 52–56

LIEBEL, MANFRED ; SAADI, IVEN

Par­ti­zi­pation von Kindern vor der Her­aus­for­derung kul­tu­reller Vielfalt

In: So­zi­al­wis­sen­schaft­liche Li­te­ratur Rund­schau, 32/2 (2009), S. 79–92

LIEBEL, MANFRED

School pupils’ firms and mini-com­panies in Germany

In: In­ter­na­tional Journal of So­ciology and Social Policy, 29(3/4) (2009), S. 186–196. 

LIEBEL, MANFRED

Schü­ler­firmen und po­li­tische Bildung

In: : Glo­ba­li­sierung fordert po­li­tische Bildung : Po­li­ti­sches Lernen im glo­balen Kontext / Bernd Overwien ; Hanns-Fred Ra­thenow (Hrsg.). – Op­laden, Far­mington Hills : Barbara Budrich, 2009, S. 167–177

LIEBEL, MANFRED

So­ziale Be­we­gungen in der Ge­schichte La­tein­ame­rikas (Re­zension)

In: For­schungs­journal Neue So­ziale Be­we­gungen, 22/3 (2009), S. 154–156

LIEBEL, MANFRED

20 Jahre Kin­der­rechte der Ver­einten Na­tionen : was haben Kinder davon?

In: TPS – Theorie und Praxis der So­zi­al­päd­agogik, 8 (2009), S. 52–53.

MEY, GÜNTER ; MRUCK, KATJA

Ber­liner Me­tho­den­treffen Qua­li­tative Forschung

In: Diskurs Kind­heits- und Ju­gend­for­schung, 2/4 (2009), S. 297–301

MEY, GÜNTER ; MRUCK, KATJA

Me­tho­do­logie und Me­thodik der Grounded Theory

In:. For­schungs­me­thoden der Psy­cho­logie : zwi­schen na­tur­wis­sen­schaft­lichem Ex­pe­riment und so­zi­al­wis­sen­schaft­licher Her­me­neutik, Band 3: Psy­cho­logie als Natur- und Kul­tur­wis­sen­schaft : die so­ziale Kon­struktion der Wirk­lichkeit /  Wilhelm Kempf & Marcus Kiefer (Hrsg.). – Berlin : Re­gener, 2009. – S.100–152

MEY, GÜNTER ; MRUCK, KATJA

Qua­li­tative For­schungs­pro­gramme in der Psy­cho­logie : zu den Po­ten­zialen der Kom­pa­ra­tiven Ka­su­istik und der Grounded-Theory-Methodologie

In: Kom­pa­rative Ka­su­istik : Die psy­cho­lo­gische Analyse spe­zi­fi­scher Ent­wick­lungs­phä­nomene / Gerd Jüt­temann (Hrsg.). – Len­gerich : Pabst, 2009. – S.104–112

MRUCK, KATJA ; MEY, GÜNTER

Der Beitrag qua­li­ta­tiver Me­tho­do­logie und Me­thodik zur Marktforschungspraxis

In: Qua­li­tative Markt­for­schung : Theorie, Me­thode, Analyse / Renate Buber ; Hartmut Holz­müller (Hrsg.). – 2., korr. Aufl. – Wies­baden : Gabler, 2009 – S. 21–45

MRUCK, KATJA & MEY, GÜNTER

Qua­li­tative Re­search : Ten Years Later

In: Eu­ropean Science Editing. – 2/35 (2009), S. 72–74.

PIÉCH, SYLKE

In­ter­kul­tu­relles Wis­sens­ma­nage­ment­modell zur Op­ti­mierung des in­ter­na­tio­nalen Personaltransfers

In: In­ter­kul­tu­relle Per­sonal- und Or­ga­ni­sa­ti­ons­ent­wicklung : Me­thoden, In­stru­mente und An­wen­dungs­fälle / C. Bar­meyer ; J. Bolten (Hrsg.). – Ster­nenfels: Verl. Wiss. & Praxis, 2009

PIÉCH, SYLKE

Das Wis­sens­po­tenzial der Ex­pa­triates : zur Pro­zess­op­ti­mierung von Aus­lands­ent­sen­dungen. – Ster­nenfels : Verl. Wiss. & Praxis, 2009. – 270 S.

PREISSING, CHRISTA ; HELLER, ELKE [HRSG.]

Qua­lität im Si­tua­ti­ons­ansatz. – 2. überarb. Aufl. – Berlin : Cor­nelsen Scriptor,  2009

PREISSING, CHRISTA ; BOLDAZ-HAHN, STEFANI

Qua­lität von Anfang an. – Berlin : Cor­nelsen Scriptor, 2009

RAM­SEGER, JÖRG ; PREISSING, CHRISTA ; PESCH, LUDGER

Ber­liner Bil­dungs­pro­gramm für die Offene Ganz­tags­grund­schule. – Verlag das netz, 2009

ROHMANN, BEATE

Die Rolle po­pu­lärer Medien im Kontext einer Kon­ver­si­ons­ge­schichte. In: Re­ligion und Mas­sen­medien – Berlin : Weis­sensee Verlag, 2009

DIRNSTORFER, ANNE

Hacia una paz trans­formadora – Una propuesta me­to­dológica desde la ex­pe­ri­encia pedagógica

Bonn : InWEnt, 2008

HEIDHUES, AN­NETTE NANA

Er­in­ne­rungsorte der Re­pression in Argentinien

In: Er­in­nerung macht Ge­genwart : Jahrbuch La­tein­amerika, Ana­lysen und Be­richte / Huff­schmid, A. u.a. (Hrsg.). – Münster :  West­fä­li­sches Dampfboot, 32 (2008), S. 88–103

KO­DITEK, THOMAS

Sys­te­mi­sches Coa­ching im Prozess : ein Lern- und Ar­beitsbuch. – Berlin, 2008.

LIEBEL, MANFRED ; NNAJI, INA ; WIH­STUTZ, ANNE

Ar­bei­tende Kinder und die Würde (in) der Arbeit

In: Kinder. Arbeit. Men­schen­würde. In­ter­na­tionale Bei­träge zu den Rechten ar­bei­tender Kinder / Manfred Liebel ; Ina Nnaji ; Anne Wih­stutz (Hrsg.). – Frankfurt a.M. & London: IKO, 2008. – S. 391–428.

LIEBEL, MANFRED

Auf holp­rigen Wegen zu einer EU-Kinderrechtsstrategie

In: NC-In­fo­brief. – 1 (2008), S. 11–12.

LIEBEL, MANFRED

Bür­ger­schaft von unten : Kin­der­rechte revisited

In: Kinder. Arbeit. Men­schen­würde. In­ter­na­tionale Bei­träge zu den Rechten ar­bei­tender Kinder / Manfred Liebel ; Ina Nnaji ; Anne Wih­stutz (Hrsg.). – Frankfurt a.M. & London: IKO, 2008. – S. 341–365.

LIEBEL, MANFRED

Children re­se­ar­ching

In: Children’s Rights to Edu­cation and In­for­mation in a Global World /  Doina Ba­ladur ; Bir­gitta Qvarsell (eds.). – Iaşi (Ru­mänien): Editura Uni­ver­si­tâţii “Alex­andru Ioan Cuza”, 2008. – S. 137–151.

LIEBEL, MANFRED

Ci­ti­zenship from Below : Children’s Rights and Social Movements

In: Children and Ci­ti­zenship /  An­to­nella In­ver­nizzi ; Jane Wil­liams (eds.). – London [u.a.]: SAGE Pu­bli­ca­tions, 2008. – S. 32–43

LIEBEL, MANFRED

For­schende Kinder

In: neue praxis : Zeit­schrift für So­zi­al­arbeit, So­zi­al­päd­agogik und So­zi­al­po­litik. – 3/38 (2008), S. 239–251.

LIEBEL, MANFRED

Für eine kin­der­ge­rechte Re­publik – po­li­tische und ge­sell­schaft­liche Herausforderungen

In: Forum Ju­gend­hilfe. – 4 (2008), S. 26–30.

LIEBEL, MANFRED

Hacia un Mo­vi­miento Mundial de NATs: Origen, Pro­cesos y Perspectivas

In: NATs – Re­vista In­ter­na­cional desde los Niños Tra­ba­ja­dores. – 16/8 (2008), S. 89–96.

LIEBEL, MANFRED

Jugend jen­seits de Mo­ra­to­riums : Aus­blicke auf andere Lo­giken des Aufwachsens

In: Jugend, Bildung und Glo­ba­li­sierung : so­zi­al­wis­sen­schaft­liche Re­fle­xionen in in­ter­na­tio­naler Per­spektive / Christine Hunner-Kreisel ; Arne Schäfer ; Mat­thias D. Witte (Hrsg.). – Weinheim ; München : Ju­venta, 2008. – S. 45–58.

LIEBEL, MANFRED

Ju­gend­kul­turen und prekäre Über­gänge ins Arbeitsleben

In: Diskurs Kind­heits- und Ju­gend­for­schung. – 2/3 (2008), S. 230–236.

LIEBEL, MANFRED ; NNAJI, INA ; WIH­STUTZ, ANNE

Kinder. Arbeit. Men­schen­würde : in­ter­na­tionale Bei­träge zu den Rechten ar­bei­tender Kinder. – Frankfurt a.M. ; London : IKO, 2008. – 441 Seiten.

LIEBEL, MANFRED

Kin­der­rechte sind Men­schen­rechte : ein Über­blick über ihre Ge­schichte und Gegenwart

In: Ge­meinsam leben : Zeit­schrift für in­te­grative Er­ziehung. – 1/16, 2008, S. 3–10 

LIEBEL, MANFRED

Na­tionale und in­ter­na­tionale Kin­der­rechte und deren Um­setzung in die Kinder- und Ju­gend­po­litik : ein Se­minar im Rahmen des Stu­di­en­gangs An­ge­wandte Kind­heits­wis­sen­schaften an der Hoch­schule Mag­deburg-St­endal (FH)

In: An­ge­wandte Kind­heits­wis­sen­schaften : eine Ein­führung für Studium und Praxis / Eva Luber ; Bea­trice Hun­gerland (Hrsg.). – Weinheim ; München : Ju­venta, 2008. – S. 177–189.

LIEBEL, MANFRED ; NNAJI, INA ; WIH­STUTZ, ANNE

Niños Tra­ba­ja­dores y la Di­gnidad en el Trabajo

In: NATs – Re­vista In­ter­na­cional desde los Niños Tra­ba­ja­dores. – 16/8 (2008), S. 37–68.

LIEBEL, MANFRED

Pa­ter­na­lismo, par­ti­ci­pación y prot­ago­nismo infantil

In: Par­ti­ci­pación In­fantil y Ju­venil en América Latina / Yo­landa Corona Ca­raveo ; María Eu­genia Li­nares Pontón (coord.). –  Mexiko-Stadt: Uni­ver­sidad Au­tónoma Me­tro­po­litana & Va­lencia: Uni­ver­sidad de Va­lencia, 2008. – S. 113–145.

LIEBEL, MANFRED

Das pro­fi­table Klas­sen­zimmer – oder: Die Schule als auf­blü­hende Land­schaft un­ter­neh­me­ri­scher In­ter­essen : zu ver­bor­genen Aspekten wirt­schaft­lichen Han­delns von Kindern in der Schule

In: Kinder. Arbeit. Men­schen­würde. In­ter­na­tionale Bei­träge zu den Rechten ar­bei­tender Kinder / Manfred Liebel ; Ina Nnaji ; Anne Wih­stutz (Hrsg.). – Frankfurt a.M. & London: IKO, 2008. – S. 163–196.

LIEBEL, MANFRED

Schwarze Kunst­werke : was Kinder in Ko­lumbien aus Kohle machen

In: ila – Zeit­schrift der In­for­ma­ti­ons­stelle La­tein­amerika. – 316 (2008), S. 56–57.

LIEBEL, MANFRED

Un­sichtbare Kin­der­arbeit – oder: Wie ar­bei­tende Kinder sich be­merkbar machen

In: Kri­tische Ver­nunft für de­mo­kra­tische Trans­for­ma­tionen : Fest­schrift für Christine Kulke / Bri­gitte Geißel ; Alex­andra Manske (Hrsg.). – Op­laden ; Far­mington Hills : Budrich Uni­Press Ltd., 2008. – S. 117–133.

MEY, GÜNTER

Lehre (in) der Qua­li­ta­tiven For­schung – eine Leerstelle?

In: Journal für Psy­cho­logie. – 16/1 (2008)

MEY, GÜNTER

Die neue Über­sicht­lichkeit : Lexika, Glossare und Wör­ter­bücher zu qua­li­ta­tiver For­schung ; Re­zen­si­ons­aufsatz zu: Mi­chael Bloor & Fiona Wood (2006). Key­words in Qua­li­tative Re­search. A Vo­ca­bulary of Re­search Con­cepts / Ralf Bohnsack, Win­fried Ma­rotzki & Mi­chael Meuser (Hrsg.) (2006). Haupt­be­griffe Qua­li­ta­tiver For­schung / Victor Jupp (Hrsg.) (2006). The SAGE Dic­tionary of Social Re­search Me­thods / Thomas A. Schwandt (2007). Dic­tionary of Qua­li­tative Inquiry.

In:  Forum Qua­li­tative So­zi­al­for­schung / Forum: Qua­li­tative Social Re­search. – 9/2 (2008)

MEY, GÜNTER ; MRUCK, KATJA

Open Access – neue Pu­bli­ka­ti­ons­formen für Bei­träge zur er­zie­hungs­wis­sen­schaft­lichen Forschung.

In:  Chan­cen­gleichheit in der Grund­schule : Ur­sachen und Wege aus der Krise / Jörg Ram­seger ; Mathea Wa­gener (Hrsg.) – Wies­baden: VS-Verlag, 2008. – S.299–302

MEY, GÜNTER ; MRUCK, KATJA

Se­kun­där­analyse qua­li­ta­tiver Daten : von der Pe­ri­pherie ins Zentrum.

His­to­rical Social Re­search. – 33/3 (2008), S. 7–9

MEY, GÜNTER ; MRUCK, KATJA

Using the In­ternet for sci­en­tific pu­bli­shing: FQS as an Example.

In: Poiesis & Praxis. – 5 (2008), S. 113–123.

PRIEBE, MI­CHAEL

De­mo­kratie leben in Krip­pen­gruppen : Teil 1 – Ein­leitung.
In: Be­trifft Kinder. – 9 (2008), S. 35–37.

PRIEBE, MI­CHAEL

De­mo­kratie leben in Krip­pen­gruppen : Teil 2 – Au­to­nomie und Par­ti­zi­pation ; Füttern und Essen
In: Be­trifft Kinder. – 10 (2008), S. 22–23.

PRIEBE, MI­CHAEL

De­mo­kratie leben in Krip­pen­gruppen : Teil 3 – Au­to­nomie und Selb­stän­digkeit ; Toi­lette und Wi­ckeln.
In: Be­trifft Kinder. – 11 (2008), S. 23–25.

PRIEBE, MI­CHAEL

De­mo­kratie leben in Krip­pen­gruppen : Teil 4 – Au­to­nomie und Aus­handlung ; Schlafen und Auswahl von Ak­ti­vi­täten
In: Be­trifft Kinder. – 12 (2008), S. 18–19.

RAM­SEGER, JÖRG ; WA­GENER, MATTHEA [HRSG.]

Chan­cen­un­gleichheit in der Grund­schule. – Wies­baden : VS Verlag für So­zi­al­wis­sen­schaften, 2008

RAM­SEGER, JÖRG

Die Kon­ti­nuität der Bil­dungs­pro­zesse si­chern : eine bil­dungs­theo­re­tische Nachlese.

In: Ponte : Kin­der­gärten und Grund­schulen auf neuen Wegen ; Er­fah­rungen und Er­geb­nisse aus einem Ent­wick­lungs­pro­gramm / Jörg Ram­seger, Jens Hoff­sommer [Hrsg]. – Weimar, Berlin : Verlag das Netz, 2008. – S. 70–77.

RAM­SEGER, JÖRG ; HOFF­SOMMER, JENS [HRSG.]

Ponte : Kin­der­gärten und Grund­schulen auf neuen Wegen ; Er­fah­rungen und Er­geb­nisse aus einem Ent­wick­lungs­pro­gramm. – Weimar, Berlin : Verlag das Netz, 2008

RAM­SEGER, JÖRG ; HOFF­SOMMER, JENS [HRSG.]

Qua­lität schlägt Brücken : eine Pro­gramm­bilanz der Initiatoren.

In: Bildung ge­meinsam ver­ant­worten : Ko­ope­ration von Kin­der­garten und Grund­schule er­folg­reich ge­stalten / Deutsche Kinder- und Ju­gend­stiftung [Hrsg.]. – Weimar, Berlin : Verlag das Netz, 2008. – S. 41–43.

RAM­SEGER, JÖRG ; HOFF­SOMMER, JENS [HRSG.]

Qua­lität schlägt Brücken : eine Programmbilanz.

In: Ponte : Kin­der­gärten und Grund­schulen auf neuen Wegen ; Er­fah­rungen und Er­geb­nisse aus einem Ent­wick­lungs­pro­gramm / Jörg Ram­seger, Jens Hoff­sommer [Hrsg]. – Weimar, Berlin : Verlag das Netz, 2008. – S. 136–142.

RAM­SEGER, JÖRG 

"Richtig" lesen lernen erst in der Grund­schule? Wie mo­derne Kin­der­gär­ten­grund­schul­päd­ago­gische Ge­wiss­heiten in Frage stellen.

In: Die Grund­schul­zeit­schrift – 22(2008)211, S. 15–18

RAM­SEGER, JÖRG

Sanfte Über­gänge unter hohem Druck.

In: Ponte : Kin­der­gärten und Grund­schulen auf neuen Wegen ; Er­fah­rungen und Er­geb­nisse aus einem Ent­wick­lungs­pro­gramm / Jörg Ram­seger, Jens Hoff­sommer [Hrsg]. – Weimar, Berlin : Verlag das Netz, 2008. – S. 120–127.

RAM­SEGER, JÖRG

Sollen Schul­leiter ver­be­amtet bleiben?

In: Der Ta­ges­spiegel, Nr. 20018 vom 7. Sept. 2008, S. 16.

THIEL, THOMAS

„Das ist nicht fair!“ : Ab­schluss­tagung des bun­des­weiten Ver­brei­tungs­pro­jektes Kinderwelten

In: Welt des Kindes. – 2 (2008), S.40–41

Becker, David

So­zi­al­po­li­tisch ver­ur­sachte Traumata

In: Werk­blatt. – 58/24 (2007), S. 43 – 61

Becker, David

Vorwort

In: Nach dem be­waff­neten Kampf : ehe­malige Mit­glieder der RAF und Be­wegung 2. Juni sprechen mit The­ra­peuten über ihre Ver­gan­genheit / A. Hol­derberg (Hrsg.). – Giessen: Psy­cho­sozial-Verlag, 2007. – S. 7 – 20

Becker, David

Eva­luation der Am­bu­la­torien für Folter und Kriegs­opfer des Schwei­ze­ri­schen Roten Kreuzes in Bern, Zürich, Lau­sanne und Genf für das Schwei­ze­rische Rote Kreuz (SRK), Bern, 2007

Becker, David; P. Barandun  F. Bokiev

Eva­luation of the SDC Project "Re­duction of Vio­lence against Women in Ta­ji­kistan" für die Schweizer Di­rektion für Ent­wicklung und Zu­sam­men­arbeit (DEZA), Bern, 2007

Böhmer, A.; Doris Klappenbach

Mit Humor und Eleganz–Supervision und Coa­ching als Be­ra­tungs­an­gebote in Or­ga­ni­sa­tionen und In­sti­tu­tionen – Pa­derborn : Jun­fermann, 2007

 

Enßlin, Ute

Alle Kinder sind gleich. Jedes Kind ist be­sonders : Kom­mu­ni­kation mit Kindern vor­ur­teils­be­wusst gestalten

In: TPS – Theorie und Praxis der So­zi­al­päd­agogik. – 2 (2007), S. 28 – 31

Gutsfeld, An­nette

Stempel, Schub­laden und Zu­schrei­bungen : ein El­tern­abend zum Thema Etikettierungen

In: Be­trifft Kinder. – 7 (2007), S.24–27

Hahn, Stefani

Vor­sicht: Tourismusfalle!

In: Be­trifft Kinder. – 7 (2007), S. 52–55

Klap­penbach, Doris

Me­diative Kom­mu­ni­kation – Mit Rogers, Ro­senberg & Co. Kon­flikt­fähig für den Alltag werden – Pa­derborn : Jun­fermann , 2007, Neuauflage

Klap­penbach, Doris

Me­diation am Tor zur All­tagswelt. Ein ak­tu­eller Be­richt aus For­schungs- und Aus­bil­dungs­arbeit mit dem Ansatz der Me­dia­tiven Kommunikation.

In: Lange, R. et al (Hg.). Fri­scher Wind für Me­diation. Kon­zepte, Me­thoden, Pra­xis­felder und Per­spek­tiven der Kon­flikt­be­ratung. Bd 3. Schrif­ten­reihe des Bun­des­ver­bandes Me­diation e.V. Berlin, 2007

Klap­penbach, Doris

FB Erziehungs­wissenschaft und Psychologie.

In: Zen­trale Frau­en­be­auf­tragte der Freien Uni­ver­sität Berlin (Hg.). Frau­en­för­derung und Gender Mainstreaming–Profilelemente einer ex­zel­lenten Uni­ver­sität. Be­richt der zen­tralen Frau­en­be­auf­tragten der Freien Uni­ver­sität Berlin 2008.

Krause, Anke

Magie mit Me­thode : Persona Dolls un­ter­stützen Dialoge mit Kindern

In: Be­trifft Kinder. – 3 (2007), S. 13–17

Liebel, Manfred

Ar­bei­tende Kinder des Südens

In: So­zi­al­arbeit des Südens. Bd 1 : Zu­gänge / Christine Rehklau, Ronald Lutz (Hrsg.)– Ol­denburg : Paulo Freire Verlag, 2007, S. 53–66

Liebel, Manfred [u.a.] [Hrsg.]

Between Pro­hi­bition and Praise. Some Hidden Aspects of Children’s Work in Affluent Societies

In: Working to Be So­meone : Child Fo­cused Re­search and Practice with Working Children / Manfred Liebel u.a. – London, Phil­adelphia : Jessica Kingsley Pu­blishers, 2007. – S. 123–132.

Liebel, Manfred

Bür­ger­schaft von unten : Kin­der­rechte und so­ziale Be­we­gungen von Kindern

In: Diskurs Kind­heits- und Ju­gend­for­schung. – 1/2 (2007), S. 83–99

Liebel, Manfred

Kin­der­arbeit auf Kosten der Kindheit – oder: Wege zu an­derer Kindheit?

In: www​.wi​der​streit​-sach​un​ter​richt​.de, Ausgabe Nr. 8, März 2007, Ebene III, S. 1–5

Liebel, Manfred

Kin­der­rechte : zwi­schen Schutz und Gleichberechtigung.

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Liebel, Manfred

The new ILO report on child labour : a success story, or the ILO still at loss?

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Liebel, Manfred

Pa­ter­nalism, Par­ti­ci­pation and Children’s Protagonism

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Liebel, Manfred [u.a.]

Paths to Par­ti­ci­patory Au­tonomy : the mea­nings of work for children in Germany

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Liebel, Manfred

Übergang zum Ernst des Lebens? : jung sein in La­tein­amerika, Plä­doyer für neue Maß­stäbe und Betrachtungsweisen

In : ila – Zeit­schrift der In­for­ma­ti­ons­stelle La­tein­amerika. – 309 (2007), S. 4–6

Liebel, Manfred

Wozu Kin­der­rechte : Grund­lagen und Per­spek­tiven. – Weinheim, München : Ju­venta, 2007

Mey, Günter

Edi­torial.

In: Journal für Psy­cho­logie. – 2 (2007)

Mey, Günter ; Ruppel, Sebastian

Edi­torial.

In: Journal für Psy­cho­logie. – 3 (2007)

Mey, Günter ; Mruck, Katja

Ein­führung in Teil 1 : In­tro­duction into Part I.

In: Grounded Theory Reader / Günter Mey ; Katja Mruck. – Köln : ZHSF, 2007. – S. 43 – 46 (His­to­rical Social Re­search / Sup­plement ; 19)

Mey, Günter ; Mruck, Katja

Ein­führung in Teil 2 : In­tro­duction into Part II.

In: Grounded Theory Reader / Günter Mey ; Katja Mruck. – Köln : ZHSF, 2007. – S. 177 – 181 (His­to­rical Social Re­search / Sup­plement ; 19)

Mey, Günter ; Mruck, Katja

Grounded Theory Me­tho­do­logie : An­mer­kungen zu einem pro­mi­nenten Forschungsstil.

In: Grounded Theory Reader / Günter Mey ; Katja Mruck. – Köln : ZHSF, 2007. – S. 11 – 39 (His­to­rical Social Re­search / Sup­plement ; 19)

Mey, Günter ; Mruck, Katja [Hrsg.]

Grounded Theory Reader. – Köln: ZHSF, 2007. – 336 S. (His­to­rical Social Re­search / Sup­plement ; 19)

Mey, Günter ; Mruck, Katja

Open Access : Aus­wir­kungen einer In­for­ma­ti­ons­krise als Chance für die Information.

In: Journal für Psy­cho­logie. – 2 (2007)

Mey, Günter

Qua­li­tative For­schung in der Lehre … eine Leer­stelle? : Kom­mentar zu Jo Rei­chertz: "Qua­li­tative So­zi­al­for­schung – An­sprüche, Prä­missen, Probleme"

In: Er­wägen – Wissen – Ethik. – 18 (2007), S. 255–258

Mey, Günter [Hrsg.]

Qua­li­tative For­schung in der Psychologie.

In: Journal für Psy­cho­logie. – 2 (2007)

Mey, Günter ; Mruck, Katja

Qua­li­tative Interviews.

In: Qua­li­tative Markt­for­schung in Theorie und Praxis : Grund­lagen, Me­thoden und An­wen­dungen / Ga­briele Naderer ; Eva Balzer. – Wies­baden : Gabler. – S. 247 – 278

Mey, Günter ; Mruck, Katja

Qua­li­tative Re­search in Germany : a Short Cartography.

In: In­ter­na­tional So­ciology. – 2 (2007), S. 138 – 154

Mey, Günter

Qua­li­tative Re­search on "Ado­le­s­cence, Identity, Nar­ration" : Pro­gram­matic and Em­pi­rical Examples.

In: Cap­turing Identity : Quan­ti­tative and qua­li­tative me­thods / Aristi Born ; Meike Watz­lawik. – Uni­versity Press of America, 2007. – S. 53–69

Mey, Günter

Stand und Per­spek­tiven einer "Qua­li­ta­tiven Psy­cho­logie" (in Deutschland) : Zur Ein­führung in den Themenschwerpunkt.

In: Journal für Psy­cho­logie. – 2 (2007)

Mey, Günter ; Mruck, Katja

Vorwort : Preface

In: Grounded Theory Reader / Günter Mey ; Katja Mruck. – Köln : ZHSF, 2007. – S. 5 – 8 (His­to­rical Social Re­search / Sup­plement ; 19)

Müller, Heike

Kon­stantin ent­steht : die Arbeit mit Persona Dolls

In: TPS – Theorie und Praxis der So­zi­al­päd­agogik. – 2 (2007), S. 32 – 34

Mruck, Katja ; Mey, Günter

Der Beitrag qua­li­ta­tiver Me­tho­do­logie und Me­thodik zur Marktforschungspraxis.

In: Qua­li­tative Markt­for­schung : Theorie, Me­thode, Analyse / Renate Buber ; Hartmut Holz­müller. – Wies­baden: Gabler. – S. 21 – 45

Mruck, Katja ; Mey, Günter

Grounded Theory and Reflexivity.

In: The Sage Handbook of Grounded Theory / An­thony Brynt ; Kathy Charmaz. – London : Sage. – S. 487 – 510

Mruck, Katja

"I con­tinue to re­ceive many e‑mails from re­se­ar­chers from li­te­rally every con­tinent who have read my ar­ticle …" : das Bei­spiel der Open-Access-Zeit­schrift "Forum Qua­li­tative So­zi­al­for­schung / Forum: Qua­li­tative Social Re­search " (FQS)

In: Zeit­schrift für Bi­blio­theks­wesen und Bi­blio­graphie. – 4–5 (2007), S. 251–257.

Mruck, Katja ; Vock, Rubina

Na­tionale In­itia­tiven in Europa.

In: Open Access. Chancen und Her­aus­for­de­rungen : ein Handbuch / Deutsche UNESCO-Kom­mission. – Köln : Kopp. – S. 112 – 116

Mruck, Katja

Open Access : "Wissen für alle"?

In: DOK.magazin. – 3 (2007), S. 76–79

Mruck, Katja

Qua­li­tative For­schung : No­tizen aus der Un­über­sicht­lichkeit ; Kom­mentar zu Jo Rei­chertz "Qua­li­tative So­zi­al­for­schung – An­sprüche, Prä­missen, Probleme".

In: Er­wägen – Wissen – Ethik. – 18 (2007), S. 258–260

Ram­seger, Jörg

Gibt es ei­gentlich „Vor­läu­fer­fä­hig­keiten“? : Wie mo­derne Kin­der­gärten grund­schul­päd­ago­gische Ge­wiss­heiten in Frage stellen.

In: Bil­dungs­qua­lität von Anfang an : Be­richte und Er­fah­rungen aus dem Pro­gramm "Ponte" / Deutsche Kinder- und Ju­gend­stiftung ; In­ter­na­tio­nalen Aka­demie für in­no­vative Pä­da­gogik, Psy­chologie und Öko­nomie an der Freien Uni­ver­sität Berlin [Hrsg.]. – Berlin. –  2007, S. 18–29

Şıkcan, Serap

Mehr­spra­chige Kinder in ein­spra­chigen Kindergärten

In: Kinder in Europa. – 6 (2007), S. 17–20.

Şıkcan, Serap

Wenn Wände sprechen könnten…erzählen sie über das Leben der Kinder in der Fa­milie und der Kita

In: Be­trifft Kinder. – 4 (2007), S 6–11.

Wagner, Petra

Alle Deut­schen tragen Le­der­hosen? : Ste­reotype und Vor­ur­teile im Kin­der­garten und was man da­gegen tun kann

In: Kin­derzeit. – 3 (2007), S. 14- 19

Wagner, Petra

Aus­grenzung – ein Thema, das alle be­trifft : unser Umgang mit Vor­ur­teilen und Diskriminierung

In: kin­der­garten heute. – 9 (2007), S. 6–13

Wagner, Petra

Das ist doch nichts für Kinder! : zur The­ma­ti­sierung von Un­recht und Dis­kri­mi­nierung in der Kita

In: Be­trifft Kinder. – 1/2 (2007), S. 6 ‑11.

Wagner, Petra

Lauter kleine PASCHAS?

In: Welt des Kindes. – 1 (2007), S. 16 – 18

Zimmer, Jürgen

Geschichte(n) : Hil­feruf aus Namkem ; Kinder und Er­wachsene der Beluga School for Life sprechen über ihre Erlebnisse

In: Home : das Ma­gazin der Beluga School for Life. – 1 (2007), S. 10–11

Zimmer, Jürgen

Das INA-Journal. –  Berlin : In­ter­na­tionale Aka­demie für in­no­vative Pä­da­gogik, Psy­cho­logie und Öko­nomie gGmbH an der Freien Uni­ver­sität Berlin. 2007. – 2

Zimmer, Jürgen ; Thiemann, Jörg

Nichts ist so, wie es zuerst er­scheint : ein Erfahrungsbericht.

In: Home : das Ma­gazin der Beluga School for Life. – 1 (2007), S. 15–16

Zimmer, Jürgen ; Thiemann, Jörg

A "Nothing is, as it first ap­pears" : an ex­pe­rience report.

In: Home : the ma­gazine of the Beluga School for Life. – 1 (2007), S. 15–16

Zimmer, Jürgen

Psy­cho­sozial. – Gießen : Psy­cho­sozial-Verlag, 2007. – 30

Zimmer, Jürgen

Stories : call for help from Mamkem. Children and adults in the Beluga School for Life speak about their experiences.

In: Home : the ma­gazine of the Beluga School for Life. – 1 (2007), S. 10–11

Zimmer, Jürgen

Ver­säumte Lek­tionen : die Grund­qua­li­fi­kation "En­tre­pre­neurship"

In: In der Pä­da­gogik etwas be­wegen / Ulrich Herrmann [Hrsg.]. – Weinheim : Beltz, 2007. – S. 111–114

Zimmer, Jürgen ; Kahl, Heike

Vorwort.

In: Bil­dungs­qua­lität von Anfang an : Be­richte und Er­fah­rungen aus dem Pro­gramm 'PONTE'. Kin­der­gärten und Grund­schulen auf neuen Wegen / Deutsche Kinder- und Ju­gend­stiftung und In­ter­na­tionale Aka­demie für in­no­vative Pä­da­gogik, Psy­cho­logie und Öko­nomie an der Freien Uni­ver­sität Berlin [Hrsg.]. – Berlin : 2007. – S. 7

BECKER, DAVID

Con­fronting the Truth of the er­inyes : the il­lusion of harmony in the he­aling of trauma

In: Telling the Truths : Truth Telling and Peace Building in Post-Con­flict So­cieties / Tristan Anne Borer [Hrsg.]. – Notre Dame : Notre Dame Press, 2006. – S. 231–257

BECKER, DAVID

Die Er­findung des Traumas : ver­flochtene Ge­schichten. – Freiburg: Edition Freitag, 2006. – 326 S.

BECKER, DAVID ; WEY­ERMANN, BARBARA

Gender, Kon­flikt­trans­for­mation und der psy­cho­so­ziale Ansatz : Ar­beits­hilfe. – Bern : Di­rektion für Ent­wicklung und Zu­sam­men­arbeit (DEZA), 2006 (Über­set­zungen: Eng­lisch, Fran­zö­sisch, Spa­nisch, Russisch)

BECKER, DAVID

Telling the Truths : Truth Telling and Peace Building in Post-Con­flict So­cieties. – Notre Dame : Notre Dame Press, 2006. – 316 S.

BOEHME, AN­DREAS

Me­di­en­konsum und Milieu

In: Guten Morgen, liebe Eltern : Er­wach­se­nen­bildung in der Grund­schule / J. Mainka [Hrsg.]. – Berlin : Volks­hoch­schule Berlin-Neu­kölln, 2006.

BOEHME, AN­DREAS

Stu­di­en­reform im Prozess : Ver­trauen auf Ba­chelor und Master?

In: Bildung und Ver­trauen / Martin Schweer. – Frankfurt a.M. : Peter Lang Verlag, 2006

DIRNSTORFER, ANNE

Fo­r­um­theater als Raum dis­kur­siver Konfliktbearbeitung

In: Theater macht Po­litik – Fo­r­um­theater nach Au­gusto Boals / Simone Odierna ; Fritz Letsch. – Neu-Ulm : AG SPAK Bücher, 2006. – S.23–29

DIRNSTORFER, ANNE

Fo­r­um­theater in den Straßen Nepals – Eman­zi­pation jen­seits des Ent­wick­lungs­dis­kurses? – Stuttgart : ibidem, 2006 

HÖHME-SERKE, EVELYNE

Au­to­nomie und Par­ti­zi­pation : was brauchen Pädagog/​innen, um sich auf Ver­än­de­rungs­pro­zesse ein­lassen zu können?

In: In­ter­kul­tu­relle Bei­träge Jugend und Schule. – 8 (2006), S. 61–64

HÖHME-SERKE, EVELYNE ; WENZEL, SASCHA

Ge­meinsam Ver­ant­wortung über­nehmen : Sprach­för­derung in Kin­der­ta­ges­stätten vor dem Übergang in die Grundschule.

In: Klein & groß. – 4 (2006), S. 26–27 

HÖHME-SERKE, EVELYNE

Kinder er­fahren De­mo­kratie durch ei­genes Erleben

In: Ki­ta­de­batte. – 2 (2006), S. 30–40

HÖHME-SERKE, EVELYNE [U.A.]

Macker, Zicke, Tram­peltier… : Vor­ur­teils­be­wusste Bildung und Er­ziehung in Kin­der­ta­ges­ein­rich­tungen. – Weimar ; Berlin : Verlag das netz, 2006

HÖHME-SERKE, EVELYNE ; WENZEL, SASCHA

Sprach­för­derung in Kin­der­ta­ges­stätten vor dem Übergang in die Grundschule

In: TPS Theorie und Praxis der So­zi­al­päd­agogik – 4 (2006)S. 45 – 48

KLAP­PENBACH, DORIS

Me­diative Kom­mu­ni­kation – Mit Rogers, Ro­senberg & Co. Kon­flikt­fähig für den Alltag werden – Pa­derborn : Jun­fermann , 2006

KLAP­PENBACH, DORIS

Me­diation am Tor zur Welt.

In: Spektrum der Me­diation 22. Kassel: BM. S. 28, 2006. Download PDF

KOBELT – NEUHAUS, DANIELA

Umgang mit Vorurteilen.

In: Welt des Kindes. – 6 (2006), S. 36

LIEBEL, MANFRED

Barrio Gangs in den USA : An­nä­he­rungen an eine ir­ri­tie­rende Jugendkultur.

In: Deutsche Jugend. –  Jg. 54/H. 1 (2006), S. 27–35

LIEBEL, MANFRED ; HUN­GERLAND, BEATRICE

Be­deu­tungen von Arbeit bei Kindern mit und ohne Migrationshintergrund.

In: So­ziale Un­gleichheit, Kul­tu­relle Un­ter­schiede. Ver­hand­lungen des 32. Kon­gresses der Deut­schen Ge­sell­schaft für So­zio­logie in München 2004 /  K.-S. Rehberg (Hrsg.). – Frankfurt M. u.a.: Campus, 2006, S. 765–779

LIEBEL, MANFRED [U.A.]

¿Ca­mi­nando hacia la au­to­nomía? Si­gni­fi­cados del trabajo de los niños en Alemania

In: Política y So­ciedad (Fa­cultad de Ci­encias Polí­ticas y So­cio­logía, Uni­ver­sidad Comp­lu­tense de Madrid). – Vol. 43/​Nr. 1, (2006), S. 125–138

LIEBEL, MANFRED ; ROHMANN, GA­BRIELE (HRSG.)

Entre Fron­teras – Grenz­gänge : Ju­gend­kul­turen in Mexiko. Berlin : Archiv der Ju­gend­kul­turen, 2006. – 137 S.

LIEBEL, MANFRED

Entre pro­tección y eman­ci­pación : de­rechos de la in­fancia y polí­ticas so­ciales. – Madrid: Uni­ver­sidad Comp­lu­tense, Ex­perto de In­fancia y Polí­ticas So­ciales, 2006

(Serie Teoría ; 1)

LIEBEL, MANFRED

Los mo­vi­mi­entos de los niños y niñas tra­ba­ja­dores : un en­foque desde la sociología.

In: Política y So­ciedad (Fa­cultad de Ci­encias Polí­ticas y So­cio­logía, Uni­ver­sidad Comp­lu­tense de Madrid). – Vol. 43/​Nr. 1, (2006), S. 105–123.

LIEBEL, MANFRED

Mala­ba­ristas del Siglo XXI. Los niños y niñas tra­ba­ja­dores frente a la glo­ba­li­zación. – Lima : Ifejant, 2006

LIEBEL, MANFRED

Der neue ILO-Be­richt zur Kin­der­arbeit : Er­folgs­story oder am Ende nur Ratlosigkeit?

In: Deutsche Jugend. –  Jg. 54/H. 9 (2006), S. 367–370

LIEBEL, MANFRED

Profit im Klas­sen­zimmer? : zum heim­lichen Lehrplan wirt­schaft­lichen Han­delns von Kindern in der Schule.

In: Die Deutsche Schule. – Jg. 98/H. 1 (2006), S. 11–27

LIEBEL, MANFRED

Schü­ler­firmen – mehr als eine Ge­schäftsidee? : zwi­schen Pro­fit­ori­en­tierung und so­li­da­ri­scher Ökonomie.

In. Die Deutsche Schule. – Jg. 98/H. 2 (2006), S. 225–240

LIEBEL, MANFRED

Vom Kin­der­schutz zur po­li­ti­schen Par­ti­zi­pation? : An­mer­kungen zu Praxis und Theorie der Kinderrechte.

In: ZSE – Zeit­schrift für So­zio­logie der Er­ziehung und So­zia­li­sation. –  Jg. 26/H. 1. (2006), S. 86–99

MEY, GÜNTER ; MRUCK, KATJA ; HOFF­MEYER-ZLOTNIK, JÜRGEN

Das "Ber­liner Me­tho­den­treffen Qua­li­tative For­schung" – Er­fah­rungen mit einer "neuen" Veranstaltungsform.

In: ZUMA Nach­richen. – 59/2006, S. 120–132.

MEY, GÜNTER

Das In­ternet als "scho­larly review re­source" : einige Über­le­gungen zum E‑Reviewing an­lässlich des "Special Issue: FQS Book Re­views IV"

In: www.qualitative-research.net/fqs-texte/2–06/06–2‑42‑d.htm

OVERWIEN, BERND

In­for­melles Lernen – Zum Stand der eng­lisch­spra­chigen Diskussion.

In: In­for­melles Lernen im Ju­gend­alter eine ver­nach­läs­sigte Di­mension in der Bil­dungs­de­batte / Thomas Rau­schenbach (Hrsg.). – Weinheim : 2006. – S. 35–62

OVERWIEN, BERND

Mit Glo­balem Lernen neue Chancen nutzen.

In: Quer­brief : Zeit­schrift des Welt­frie­dens­dienstes. – 4 (2006), S. 4–8

OVERWIEN, BERND

On the Debate and Re­search Fin­dings on Work-re­lated In­formal Learning in Germany.

In: Project Eagle News­letter (In­terreg IIIB project EAGLE Nature Centres and En­vi­ron­mental In­ter­pre­tation in the Baltic Sea Region). – Lü­neburg : Uni­versity of Lü­neburg, 2006. – S. 19–28

PREISSING, CHRISTA

Aus an­derer Sicht : wie deutsch sind unsere Kindergärten?

In: Guck mal : Bil­dungs­pro­zesse des Kindes be­ob­achten und do­ku­men­tieren / Irskens, Beate [Hrsg.]. – Gü­tersloh: Verlag Ber­telsmann-Stiftung, 2006

PREISSING, CHRISTA

Be­ob­achten und Do­ku­men­tieren im Situationsansatz.

In: Guck mal : Bil­dungs­pro­zesse des Kindes be­ob­achten und do­ku­men­tieren / Irskens, Beate [Hrsg.]. – Gü­tersloh: Verlag Ber­telsmann-Stiftung, 2006

STEINER, CA­ROLINE

Les tout-petits ont-ils des pré­jugés? Edu­cation in­ter­cul­tu­relle et anti-dis­cri­mi­na­toire dans les lieux d´accueil.

In: Le Furet – Revue de la petite en­fance et de l`intégration. – 51/2006, S. 46 – 47

WAGNER, PETRA

Bil­dungs­rechte von Kindern stärken – von Anfang an!

In: Die Men­schen­rechte von Kindern und Ju­gend­lichen stärken: Do­ku­men­tation eines Fach­ge­sprächs über die Um­setzung der Kin­der­rechts­kon­vention in Deutschland / Deut­sches In­stitut für Men­schen­rechte (Hrsg.). – Berlin : 2006, S.30–34

WAGNER, PETRA

Ich und du, wir alle ge­hören dazu. Was heißt In­klusion für Kindertageseinrichtungen?

In: klein & groß. – 10 (2006), S. 10 – 13

WAGNER, PETRA

Sprach­liche Bildung und ge­sell­schaft­liche Aus­grenzung. An­for­de­rungen an Kindertageseinrichtungen

In: klein&groß. – 07–08 (2006), S. 22–27

Becker, David

Aus­wir­kungen or­ga­ni­sierter Gewalt.

In: Medico In­ter­na­tional (Hrsg.). Im In­neren der Glo­ba­li­sierung. Psy­cho­so­ziale Arbeit in Ge­walt­kon­texten. Medico Report 26. Frankfurt a. M.: Mabuse, 2005

Becker, David

Con­fronting the Truth of the Er­inyes: The Il­lusion of Harmony in the He­aling of Trauma

In: Borer, T. (Hrsg.). Telling the Truths – Truth Telling and Peace Building in Post-Con­flict So­cieties. Notre Dame, IN : Notre Dame Uni­versity Press, 2005, S. 240 – 271

Becker, David

Re­con­ci­liation – The wrong track to peace?

In: In­ter­vention, Vol. 3, No. 3, 2005, S. 165 – 179

Boehme, An­dreas

El­tern­en­ga­gement und Bildungschancen

In: Weiß, M (Hrsg.): Guten Morgen, liebe Eltern : Er­wach­se­nen­bildung in der Grund­schule / M. Weiß. – Berlin : Volks­hoch­schule Berlin Mitte, 2005.

Boehme, An­dreas

Ras­sismus und in­ter­kul­tu­relles Lernen : Lehr­amts­stu­die­rende als För­derer und Mul­ti­pli­ka­toren zur Un­ter­stützung in­ter­kul­tu­reller Arbeit in Ber­liner Schulen.

In: Gegen Ver­gessen – Für De­mo­kratie. – Berlin : Verlag Gegen Ver­gessen – Für De­mo­kratie, 2005.

Dehn­bostel, Peter ; Molz­berger, Ga­briele ; Overwien, Bernd

New Forms of Learning and Work Or­ga­nization in the IT In­dustry : a German Per­spective on In­formal Learning.

In: In­ter­na­tional Handbook of Edu­ca­tional Policy / Bascia,  Cumming, Datnow, Leit­hwood, Li­ving­stone (Ed.). – New York : 2005

Goddar,Jeannette

„Nicht falsch – nur ara­bisch!“ „Kin­der­welten“: Neu­ansatz in­ter­kul­tu­reller Pä­da­gogik in Kitas. In: Er­ziehung und Wis­sen­schaft – Zeit­schrift der Bil­dungs­ge­werk­schaft GEW. – 10/2005, S.12 – 13

Höhme-Serke, Evelyne

Be­tei­ligung von Kindern : Schlüssel zu Bildung und Demokratie

In: Ki­ta­de­batte. – 1 (2005), S. 36–45

Höhme-Serke, Evelyne

Ein­führung in die Pra­xis­bau­steine zur Sprachförderung

In: Er­zie­he­rinnen-Handbuch zur Lern- und Spiel­mappe für Vor­schul­kinder / Bärbel Methan ; Sascha Wenzel (Hrsg.). – Forum Verlag Mer­ching, 2005. – S. 25–32

Höhme-Serke, Evelyne

Par­ti­zi­pation in der Kin­der­ta­ges­stätte : Er­fah­rungen mit Ver­än­de­rungs­pro­zessen in dem Projekt „De­mo­kratie leben in Kin­der­garten und Schule“ in Eberswalde

In: Frühe Kindheit. – 5 (2005), S. 36–38

Höhme-Serke, Evelyne

Par­ti­zi­pation in Kitas in den Neuen Bundesländern

In: Kita Spezial. – Son­derausg. Nr. 4 (2005), S. 34–37

Höhme-Serke, Evelyne [u.a.]

Pra­xis­bau­stein II und III

In: Er­zie­he­rinnen-Handbuch zur Lern- und Spiel­mappe für Vor­schul­kinder / Bärbel Methan ; Sascha Wenzel (Hrsg.). – Forum Verlag Mer­ching, 2005. – S. 61–169

Höhme-Serke, Evelyne

Vom Papp­monster zur Sprachförderung.

In: Be­trifft Kinder, 10–11 (2005), S. 42–45

Klap­penbach, Doris

Me­diative Kom­mu­ni­kation – Ein Plä­doyer für die breitere An­wendung me­dia­tiver Kompetenzen.

In: Spektrum der Me­diation 18. Kassel: BM. S. 30–31, 2005. Download PDF

Klap­penbach, Doris

Me­diative Kom­mu­ni­kation – Ein Spektrum me­dia­tiver Ge­sprächs- und Hand­lungs­kom­petenz für Beruf und Alltagswelt.

In: Forum Me­diation. 2. Ausgabe/​8. Jahrgang. Luzern: SVM . S. 16–21, 2005

Koglin, Christine

Dis­kri­mi­nierung ab­bauen: Früh übt sich … Die Arbeit mit Persona Dolls bei Kinderwelten.

In: „Street­soccer & Co. – Wie In­te­gration ge­lingen kann“ / Rita Süssmuth (Hrsg.). – Hamburg : edition Körber-Stiftung, 2005. – S. 21 – 26

Ko­tanyi, Sophie

Zur Re­levanz in­di­gener Kon­zepte von Krankheit und An­ste­ckung für eine wirk­samere HIV/AIDS Prä­vention im so­zio­kul­tu­rellen Kontext am Bei­spiel von Mozambique

In: CURARE, Berlin 2+3 (28) (2005), S. 247–264

Liebel, Manfred

“Barrio gangs” en Es­tados Unidos : un reto a la so­ciedad excluyente.

In: De­sa­catos. Re­vista de An­tro­po­logía Social (Pu­bli­cación Cua­tri­mestral del Centro de In­ves­ti­ga­ciones y Estudios Su­pe­riores en An­tro­po­logía Social – CIESAS, México). –  Nr. 18 (2005), S. 127–146

Liebel, Manfred [u.a.]

Be­deu­tungen der Arbeit von Kindern in Deutschland : Wege zu par­ti­zi­pa­tiver Autonomie?

In: Arbeit. Zeit­schrift für Ar­beits­for­schung, Ar­beits­ge­staltung und Ar­beits­po­litik. –  Jg. 15/H. 2 (2005), S. 77–93

Liebel, Manfred

Grenz­erfah­rungen und Ju­gend­kul­turen in der Mitte Amerikas.

In: Ein­mi­schungen. Bei­träge zu Theorie und Praxis So­zialer Arbeit / Andrea Schmidt u.a. (Hrsg.). – Frankfurt a.M. u.a. : IKO, 2005. – S. 83–92

Liebel, Manfred

Kinder im Ab­seits : Kindheit und Jugend in fremden Kul­turen. – Weinheim u.a. : Ju­venta, 2005. – 279 S.

(Kind­heiten ; 27)

Liebel, Manfred

Mit Arbeit lernen : zwei in­no­vative Pro­jekte mit Kindern und Ju­gend­lichen in Peru und Mexiko.

In: Ju­gend­liche stärken – Ent­wick­lungs­po­li­tische An­sätze und Per­spek­tiven für Bildung und Be­schäf­tigung / Ba­bette Loewen u.a.(Hrsg.). – Frankfurt a.M. u.a.: IKO, 2005. – S. 297–317

Liebel, Manfred

Trabajo in­fantil, niños tra­ba­ja­dores y crítica a la glo­ba­li­zación : Prio­ri­dades de acción so­li­daria desde el Norte.

In: NATs (Lima, Peru). – Jg. 9/H. 13/14, 2005. – S. 15–25

Loewen, Ba­bette ; Overwien, Bernd [Hrsg.]

Ju­gend­liche stärken – Neue Her­ausforderungen für Bildung und Be­schäf­tigung in der Entwicklungszusammen­arbeit. – Frankfurt am Main ; London : IKO – Verl. für In­ter­kul­tu­relle Kom­mu­ni­kation, 2005. – 321 S.

Mey, Günter

Aus­blick : Jung und Alt – Re-De­fi­ni­tionen und Neubestimmungen.

In: Jung und Alt. Per­spek­tiven im städ­ti­schen Raum / Günter Mey [Hrsg.]. – Köln: Kölner Studien Verlag, 2005. – S.26–28

Mey, Günter ; Wen­glorz, Markus

Ein­zel­fall­studien in der Entwicklungspsychologie.

In: Handbuch Qua­li­tative Ent­wick­lungs­psy­cho­logie / Günter Mey [Hrsg.]. – Köln: Kölner Studien Verlag, 2005. – S. 497–514

Mey, Günter

For­schung mit Kindern : zur Re­la­ti­vität von kind­an­ge­mes­senen Methoden.

In: Handbuch Qua­li­tative Ent­wick­lungs­psy­cho­logie / Günter Mey [Hrsg.]. – Köln: Kölner Studien Verlag, 2005. – S.151–183

Mey, Günter

Grund­linien einer Qua­li­ta­tiven Ent­wick­lungs­psy­cho­logie : eine Einführung.

In: Handbuch Qua­li­tative Ent­wick­lungs­psy­cho­logie / Günter Mey [Hrsg.]. – Köln: Kölner Studien Verlag, 2005. – S.9–31

Mey, Günter [Hrsg.]

Handbuch Qua­li­tative Ent­wick­lungs­psy­cho­logie. – Köln: Kölner Studien Verlag, 2005. – 636 S.

Mey, Günter [Hrsg.]

Jung und Alt : Per­spek­tiven im städ­ti­schen Raum ; Texte und Fo­to­grafien. – Köln: Kölner Studien Verlag, 2005. – 112 S.

Mey, Günter

Die Jungen hier – die Alten dort : An­mer­kungen zu in­ter­ge­ne­ra­tio­nalen Be­zie­hungen im städ­ti­schen Raum.

In: Jung und Alt. Per­spek­tiven im städ­ti­schen Raum / Günter Mey [Hrsg.]. – Köln: Kölner Studien Verlag, 2005. – S.13–17

Mey, Günter ; Mruck, Katja

Open Access und elek­tro­ni­sches Pu­bli­zieren : Das Bei­spiel der Online-Zeit­schrift FQS.

In: Edu­cation, re­search, and new media. Chances and chal­lenges for science / Josef Wie­meyer [Hrsg.]. – Hamburg: Edition Cz­walina, 2005. – S.173–178

Mey, Günter ; Mruck, Katja [Hrsg.]

Qua­li­tative So­zi­al­for­schung : me­tho­do­lo­gische Re­fle­xionen und dis­zi­plinäre An­wen­dungen ; aus­ge­wählte Auf­sätze aus dem Forum Qua­li­tative So­zi­al­for­schung. – Forum: Qua­li­tative Social Re­search, 2005. – 336 S. (Son­derband 30(1))

Mey, Günter

So­ziale Ar­ran­ge­ments von Alt und Jung : eine ver­nach­läs­sigte Frage.

In: Jung und Alt : Per­spek­tiven im städ­ti­schen Raum / Günter Mey [Hrsg.]. – Köln: Kölner Studien Verlag, 2005. – S.6–7

Mey, Günter

Das (Wieder-) Er­finden von In­ter­view­ver­fahren : Kom­mentar zu "Das exis­ten­zielle Interview".

In: Journal für Psy­cho­logie. – 12/3 (2005). – S. 273–282

Mruck, Katja ; Mey, Günter

"Open Access" : freier Zugang zu wis­sen­schaft­lichem Wissen.

In: Forum Wis­sen­schaft. – 22/3 (2005). – S. 58–62

Mruck, Katja ; Mey, Günter

Qua­li­tative For­schung : zur Ein­führung in einen pro­spe­rie­renden Wissenschaftszweig.

In: His­to­rical Social Research/​Historische So­zi­al­for­schung. – 30/1 (2005). – S. 5–27

Overwien, Bernd

Bildung und Armutsbekämpfung.

In: Bildung und Er­ziehung. – 5 (2005), S. 397–417

Overwien, Bernd

Ge­staltung und Im­ple­men­tierung eines zen­tralen Web­portals zum Glo­balen Lernen : Gut­achten für das Bun­des­mi­nis­terium für wirt­schaft­liche Zu­sam­men­arbeit und Ent­wicklung. –  Bonn : 2005

Overwien, Bernd

Glo­bales Lernen – einige grund­sätz­liche An­mer­kungen und Ma­te­rialien für den Un­ter­richt. In: Po­litik un­ter­richten. – 2005, S. 52–69

Overwien, Bernd

In­formal Learning and the Role of Social Movements.

In: Meeting Basic Learning Needs in the In­formal Sector : In­te­grating Edu­cation and Training for Decent Work, Em­powerment and Ci­ti­zenship / Singh, Madhu. Ams­terdam, 2005. – S. 43–60

Overwien, Bernd

In­for­melles Lernen : ein Be­griff zwi­schen öko­no­mi­schen In­ter­essen und selbst­be­stimmtem Lernen.

In: In­ter­na­tio­nales Jahrbuch der Er­wach­se­nen­bildung / Klaus Künzel (Hrsg.). – Köln, 2005. –  S. 1–26

Overwien, Bernd

In­for­melles Lernen in so­zialen Bewegungen.

In: Von so­zialen Sub­jekten : Kinder und Ju­gend­liche in ver­schie­denen Welten. Für Manfred Liebel zum 65. Ge­burtstag / Bernd Overwien (Hrsg.):. Frankfurt am Main ; London : IKO – Verl. für In­ter­kul­tu­relle Kom­mu­ni­kation, 2005. –  S. 345–364

(In­ter­na­tionale Bei­träge zu Kindheit, Jugend, Arbeit und Bildung ; Bd. 13)

Overwien, Bernd

Stichwort: In­for­melles Lernen.

In: Zeit­schrift für Er­zie­hungs­wis­sen­schaft. – 4 (2005). – S. 338–353

Overwien, Bernd [Hrsg.]

Von so­zialen Sub­jekten : Kinder und Ju­gend­liche in ver­schie­denen Welten ; für Manfred Liebel zum 65. Ge­burtstag. – Frankfurt am Main ; London : IKO – Verl. für In­ter­kul­tu­relle Kom­mu­ni­kation, 2005. – 395 S.

(In­ter­na­tionale Bei­träge zu Kindheit, Jugend, Arbeit und Bildung ; Bd. 13)

Schorn, Ariane ; Mey, Günter

Das In­terview in der ent­wick­lungs­psy­cho­lo­gi­schen For­schung : An­wen­dungs­mög­lich­keiten, Durch­führung und Besonderheiten.

In: Handbuch Qua­li­tative Ent­wick­lungs­psy­cho­logie / Günter Mey [Hrsg.]. – Köln: Kölner Studien Verlag, 2005. – S. 289–320

Wagner, Petra

Frühe Bildung für eine de­mo­kra­tische Kultur des Aufwachsens.

In: Stra­tegien gegen Rechts­extre­mismus, Bd 2: Hand­lungs­emp­feh­lungen für Po­litik und Praxis / Georgi u.a. (Hrsg.). – Gü­tersloh: Verlag Ber­telsmann Stiftung, S. 54–61

Wagner, Petra

Pour une di­versité sans préjugés.

In: Le Furet – Revue de la petite en­fance et de l`intégration. – 47/2005, S. 24 – 25