Ber­liner Kita-In­stitut für Qua­li­täts­ent­wicklung (Hrsg.)
Konzept für die Arbeit in mul­ti­pro­fes­sio­nellen Teams in Kitas. Berlin: 2020.
https://​beki​-qua​litaet​.de/​m​e​d​i​a​/​p​a​g​e​s​/​m​a​t​e​r​i​a​l​i​e​n​-​u​n​d​-​f​o​r​s​c​h​u​n​g​s​b​e​r​i​c​h​t​e​-​u​e​b​e​r​s​i​c​h​t​/​m​a​t​e​r​i​a​l​i​e​n​-​u​n​d​-​f​o​r​s​c​h​u​n​g​s​b​e​r​i​c​h​t​e​/​2​e​e​6​8​c​8​3​f​4​-​1​6​2​7​4​6​9​7​3​4​/​k​o​n​z​e​p​t​_​f​r​_​d​i​e​_​a​r​b​e​i​t​_​i​n​_​m​u​l​t​i​p​r​o​f​e​s​s​i​o​n​e​l​l​e​n​_​t​e​a​m​s​_​d​e​s​_​b​e​k​i​_​2​0​2​0​_​w​e​b​s​e​i​t​e​.​pdf

Ber­liner Kita-In­stitut für Qua­li­täts­ent­wicklung (Hrsg.)
Qua­li­täts­ent­wicklung zum Ber­liner Bil­dungs­pro­gramm in den Ber­liner Kin­der­ta­ges­ein­rich­tungen. Er­geb­nisse der vierten Kita-Be­fragung zu Pra­xis­er­fah­rungen mit der Qua­li­täts­ent­wicklung zum Ber­liner Bil­dungs­pro­gramm. Berlin: 2020.
https://​beki​-qua​litaet​.de/​m​e​d​i​a​/​p​a​g​e​s​/​m​a​t​e​r​i​a​l​i​e​n​-​u​n​d​-​f​o​r​s​c​h​u​n​g​s​b​e​r​i​c​h​t​e​-​u​e​b​e​r​s​i​c​h​t​/​m​a​t​e​r​i​a​l​i​e​n​-​u​n​d​f​o​r​s​c​h​u​n​g​s​b​e​r​i​c​h​t​e​/​4​f​c​2​9​3​8​0​7​f​-​1​6​2​7​4​6​2​7​3​4​/​2​0​1​0​2​9​_​k​u​r​z​f​a​s​s​u​n​g​_​q​e​-​b​e​r​i​c​h​t​_​b​e​k​i​.​pdf (Kurz­fassung)
https://​beki​-qua​litaet​.de/​m​e​d​i​a​/​p​a​g​e​s​/​m​a​t​e​r​i​a​l​i​e​n​-​u​n​d​-​f​o​r​s​c​h​u​n​g​s​b​e​r​i​c​h​t​e​-​u​e​b​e​r​s​i​c​h​t​/​m​a​t​e​r​i​a​l​i​e​n​-​u​n​d​f​o​r​s​c​h​u​n​g​s​b​e​r​i​c​h​t​e​/​b​7​a​6​2​b​c​b​8​0​-​1​6​2​7​4​6​2​7​3​6​/​2​0​1​0​2​9​_​b​e​k​i​_​a​b​s​c​h​l​u​s​s​b​e​r​i​c​h​t​_​f​b​_​q​e​_​b​b​p​_​l​a​n​g​.​pdf (Lang­fassung)

Cool Kids & Trần, Hoa Mai
Wir Kinder aus dem Flücht­lingsHeim. Il­lus­triert von Mi­chaela Schultz. Berlin: Verlag Viel und Mehr 2020.

Dietrich, Marc & Mey, Günter
Per­spek­tiven einer Au­dio­vi­su­ellen Grounded-Theory-Me­tho­do­logie und ihr Po­tenzial im For­schungsfeld "di­gitale Ju­gend­kul­turen".
In: Psy­cho­sozial, 43(2) (S. 70 – 83). Gießen: Psy­cho­sozial-Verlag 2020.

Dietrich, Marc; Mey, Günter & See­liger, Martin
Skandal und Em­pörung – Ana­lysen zu Pop­kultur, Po­litik und Jour­na­lismus. Zur Ein­leitung.
In: Ber­liner De­batte intial, 31(2) (S. 3 – 9) Potsdam Welt­trends 2020.

Dietrich, Marc; Mey, Günter & See­liger, Martin (Hrsg.)
Skandal und Em­pörung.
In: Ber­liner De­batte Intial, 31(2) (S. 3 – 122). Potsdam: Welt­trends 2020.

Dieu, Ly-Gung
Über Dis­kri­mi­nierung sprechen.
In: GEW Ge­werk­schaft Er­ziehung und Wis­sen­schaft Berlin Nr. 11/2020, Berlin: 2020.
https://​www​.gew​-berlin​.de/​a​k​t​u​e​l​l​e​s​/​d​e​t​a​i​l​s​e​i​t​e​/​n​e​u​i​g​k​e​i​t​e​n​/​u​e​b​e​r​-​d​i​s​k​r​i​m​i​n​i​e​r​u​n​g​-​s​p​r​e​c​h​en/

Ed­mondson, Ray; Jordan, Lothar; Prodan, Anca Claudia
In: Albert, Marie-Theres & Yang, Minja (Series Editors He­ritage Studies). The UNESCO Memory of the world Pro­gramme. Key Aspects and Recent De­ve­lo­p­ments. Springer Nature: Switz­erland AG 2020. Reihe He­ritage Studies.

Farin, Klaus & Mey, Günter
Vorwort.
In: Klaus Farin & Günter Mey (Hrsg.), WIR. Heimat – Land – Ju­gend­kultur (S. 8 – 16). Berlin: Hirnkost 2020.

Farin, Klaus & Mey, Günter (Hrsg.)
WIR. Heimat – Land – Ju­gend­kultur. Berlin: Hirnkost. Berlin: Hirnkost 2020.

Ha­schemi Yekani, Maryam
Ver­wirk­li­chung der UN-Kin­der­rechts­kon­vention in der An­ti­dis­kri­mi­nie­rungs­be­ratung mit jungen Kindern. Au­dio­beitrag: Claudia Kittel, Lei­terin der Mo­ni­toring-Stelle UN-Kin­der­rechts­kon­vention, im Ge­spräch mit Maryam Ha­schemi Yekani von der An­ti­dis­kri­mi­nie­rungs­be­ra­tungs­stelle "KiDs – Kinder vor Dis­kri­mi­nierung schützen!" und mit Dr. Emilia Roig, Founder and Exe­cutive Di­rector vom "Center for In­ter­sec­tional Ju­stice". Berlin: Deut­sches In­stitut für Men­schen­rechte 2020.
https://​www​.in​stitut​-fuer​-men​schen​rechte​.de/​f​i​l​e​a​d​m​i​n​/​R​e​d​a​k​t​i​o​n​/​M​e​d​i​e​n​/​A​u​d​i​o​s​/​K​i​n​d​e​s​w​o​h​l​_​n​e​u​_​d​e​n​k​e​n​_​A​u​d​i​o​_​4​.​mp3

INA Berlin gGmbH (Hrsg.)
Ob­serving and dom­u­menting the process as­so­ciated with childrens‘ Bildung in line with Bridging Di­versity. Berlin: 2020
https://​beki​-qua​litaet​.de/​m​e​d​i​a​/​p​a​g​e​s​/​m​a​t​e​r​i​a​l​i​e​n​-​u​n​d​-​f​o​r​s​c​h​u​n​g​s​b​e​r​i​c​h​t​e​-​u​e​b​e​r​s​i​c​h​t​/​m​a​-​t​e​r​i​a​l​i​e​n​-​u​n​d​-​f​o​r​s​c​h​u​n​g​s​b​e​r​i​c​h​t​e​/​2​b​d​3​2​4​0​7​d​7​-​1​6​2​7​4​6​7​5​1​0​/​o​b​s​e​r​v​a​t​i​o​n​_​s​h​e​e​t​_​f​i​n​a​l​_​s​e​p​t​_​2​0​2​0​_​b​e​k​i​.​pdf (eng­lische Über­setzung des INA-Beobachtungsverfahrens)

ISTA / Fach­stelle Kin­der­welten
Die Corona-Krise in der Kita vor­ur­teils­be­wusst an­gehen. Kin­der­welten-Info 1/2020, Berlin: 2020
https://​si​tua​ti​ons​ansatz​.de/​p​u​b​l​i​k​a​t​i​o​n​e​n​/​k​i​n​d​e​r​w​e​l​t​e​n​-​a​k​t​u​e​l​l​-​d​i​e​-​c​o​r​o​n​a​-​k​r​i​s​e​-​i​n​-​d​e​r​-​k​i​t​a​-​v​o​r​u​r​t​e​i​l​s​b​e​w​u​s​s​t​-​a​n​g​e​h​en/

ISTA / Fach­stelle Kin­der­welten
Hate Speech und Shit Storms: me­diale An­griffe auf vor­ur­teils­be­wusste Ki­ta­praxis zu­rück­weisen. Kin­der­welten-Info 2/2020, Berlin: 2020
https://​si​tua​ti​ons​ansatz​.de/​n​e​u​-​k​i​n​d​e​r​w​e​l​t​e​n​-​i​n​f​o​-​h​a​t​e​-​s​p​e​e​c​h​-​u​n​d​-​s​h​i​t​-​s​t​o​r​m​s​-​m​e​d​i​a​l​e​a​n​g​r​i​f​f​e​-​a​u​f​-​v​o​r​u​r​t​e​i​l​s​b​e​w​u​s​s​t​e​-​k​i​t​a​p​r​a​x​i​s​-​z​u​r​u​e​c​k​w​e​i​s​en/

ISTA / KiDs ak­tuell
Mein Körper – mein Zu­hause! KiDs ak­tuell 1/2020, Berlin: 2020
https://​kids​.kin​der​welten​.net/​d​e​/​P​u​b​l​i​k​a​t​i​o​n​en/

ISTA / KiDs-ak­tuell
ES WAR EINMAL! An­re­gungen für dis­kri­mi­nie­rungs­kri­tische Per­spek­tiven auf Märchen. KiDs ak­tuell 1/2020, Berlin: 2020
https://​kids​.kin​der​welten​.net/​d​e​/​P​u​b​l​i​k​a​t​i​o​n​en/

Koné Ga­briele
Wir ge­hören dazu! Kin­der­bücher für alle Kinder.
In: Der Evan­ge­lische Buch­be­rater, Nr. 04/2020. Göt­tingen: 2020.
https://situationsansatz.de/wp-content/uploads/2021/07/Artikel‑G.-Kone.pdf

Koné, Ga­briele & Macha, Katrin
"Die Puppe sieht aus wie ich!" (Feh­lende) Vielfalt in Spiel­ma­te­rialien. An­re­gungen für eine dis­kri­mi­nie­rungs­sen­sible Praxis.
In: Meh­ringer, Volker; Waburg, Wiebke (Hrsg.) Spielzeug, Spiele und Spielen. Ak­tuelle Studien und Kon­zepte. Wies­baden: Springer VS 2020.

Krüger, An­gelika
Setting the Scene: 20 Years of YEPP – His­to­rical Context, Key Fea­tures, and Mi­le­stones. Berlin: 2020.
https://​yep​p​europe​.org/​w​p​-​c​o​n​t​e​n​t​/​u​p​l​o​a​d​s​/​2​0​2​0​/​1​0​/​S​e​t​t​i​n​g​-​t​h​e​-​S​c​e​n​e​-​2​0​-​Y​e​a​r​s​-​o​f​-​Y​E​P​P​.​pdf

Macha, Katrin & Hil­de­brandt, Frauke
"Wir müssen mittags nicht mehr schlafen!" Ver­än­de­rungs­pro­zesse mit Kindern in der Kita ge­stalten.
Berlin: Wamiki 2020.
https://​wamiki​.de/​s​h​o​p​/​b​u​e​c​h​e​r​/​w​i​r​-​m​u​e​s​s​e​n​-​m​i​t​t​a​g​s​-​n​i​c​h​t​-​m​e​h​r​-​s​c​h​l​a​f​en/

Mey, Günter
In­ter­views aus­stellen. Re­fle­xionen zum per­for­ma­tiven Umgang mit qua­li­ta­tiven Daten in wis­sen­schaft­lichen Aus­stel­lungen.
In: Journal für Psy­cho­logie, 28(1) (108 – 133). Gießen: Psy­cho­sozial-Verlag 2020.
DOI: https://doi.org/10.30820/0942–2285-2020–1‑108

Mey, Günter
Le­bens­rea­li­täten von Ju­gend­lichen in länd­lichen Re­gionen. An­no­ta­tionen aus der Pe­ri­pherie von Ju­gend­for­schung.
In: Klaus Farin & Günter Mey (Hrsg.), WIR. Heimat – Land – Ju­gend­kultur (S. 20 – 33). Berlin: Hirnkost 2020.

Mey, Günter
Per­for­mative So­zi­al­wis­sen­schaft – im Ge­spräch.
In: Journal für Psy­cho­logie, 28(1) (S. 3 – 14). Gießen: Psy­cho­sozial-Verlag 2020.
DOI: https://doi.org/10.30820/0942–2285-2020–1‑3

Mey, Günter
Per­for­mative So­zi­al­wis­sen­schaft.
In: Günter Mey & Katja Mruck (Hrsg.), Handbuch Qua­li­tative For­schung in der Psy­cho­logie. Band 2: De­signs und Ver­fahren (2., ak­tua­li­sierte u. er­wei­terte Auflage, S. 201 – 225). Wies­baden: Springer 2020.
DOI: https://doi.org/10.1007/978–3‑658–26887-9_29

Mey, Günter
Qua­li­tative Ent­wick­lungs­psy­cho­logie.
In: Günter Mey & Katja Mruck (Hrsg.) Handbuch Qua­li­tative For­schung in der Psy­cho­logie. Band 1: An­sätze und An­wen­dungs­felder (2., ak­tua­li­sierte u. er­wei­terte Auflage, S. 323 – 340). Wies­baden: Springer 2020.
DOI: https://doi.org/10.1007/978–3‑658–18234-2_62

Mey, Günter & Kanter, Heike
Re­fle­xi­ons­formate zu Lehre und Lernen ver­ste­tigen. Er­fah­rungen mit den cam­pus­weiten Re­fle­xi­ons­tagen an der Hoch­schule Mag­deburg-St­endal.
In: Bri­gitte Be­rendt, An­dreas Fleischmann, Niclas Schaper, Birgit Szc­zyrba, Mat­thias Wiemer & Jo­hannes Wildt (Hrsg.), Neues Handbuch Hoch­schul­lehre. Berlin: DUZ Verlags- und Me­di­enhaus GmbH 2020.

Mey, Günter & Mruck, Katja
Grounded-Theory-Me­tho­do­logie.
In: Günter Mey & Katja Mruck (Hrsg.), Handbuch Qua­li­tative For­schung in der Psy­cho­logie. Band 2: De­signs und Ver­fahren (2., ak­tua­li­sierte u. er­wei­terte Auflage; S.513 – 535). Wies­baden: Springer 2020.
DOI: https://doi.org/10.1007/978–3‑658–26887-9_46

Mey, Günter & Mruck, Katja
Qua­li­tative For­schung in der Psy­cho­logie. Eine Kar­tierung.
In: Günter Mey & Katja Mruck (Hrsg.), Handbuch Qua­li­tative For­schung in der Psy­cho­logie. Band 1: An­sätze und An­wen­dungs­felder (2., ak­tua­li­sierte u. er­wei­terte Auflage, S. 1 – 24). Wies­baden: Springer 2020.
DOI: https://doi.org/10.1007/978–3‑658–18234-2_1

Mey, Günter & Mruck, Katja
Qua­li­tative In­ter­views.
In: Günter Mey & Katja Mruck (Hrsg.), Handbuch Qua­li­tative For­schung in der Psy­cho­logie. Band 2: De­signs und Ver­fahren (2., ak­tua­li­sierte u. er­wei­terte Auflage, S. 315 – 335). Wies­baden: Springer 2020.
DOI: https://doi.org/10.1007/978–3‑658–26887-9_33

Mey, Günter & Mruck, Katja (Hrsg.)
Handbuch Qua­li­tative For­schung in der Psy­cho­logie. Band 1: An­sätze und An­wen­dungs­felder (2., ak­tua­li­sierte u. er­wei­terte Auflage). Wies­baden: Springer 2020.
DOI: https://doi.org/10.1007/978–3‑658–18234‑2

Mey, Günter & Mruck, Katja (Hrsg.)
Handbuch Qua­li­tative For­schung in der Psy­cho­logie. Band 2: De­signs und Ver­fahren (2., ak­tua­li­sierte u. er­wei­terte Auflage). Wies­baden: Springer, 2020.
DOI: https://doi.org/10.1007/978–3‑658–26887‑9

Mey, Günter (Hrsg.)
Per­for­mative So­zi­al­wis­sen­schaft.
In: Journal für Psy­cho­logie, 28(1) (S. 3 – 155). Gießen: Psy­cho­sozial-Verlag 2020.
https://​journal​-fuer​-psy​cho​logie​.de/​i​n​d​e​x​.​p​h​p​/​j​f​p​/​i​s​s​u​e​/​v​i​e​w​/79

Mo­rales, Karla
20 years of Youth & Com­munity Em­powerment, YEPP EUROPE, Berlin: 2020.
https://yeppeurope.org/wp-content/uploads/2020/07/YEPP-Impact-Report‑1.pdf

Mo­rales, Karla Asuncion S.
YEPP Europe – 20 years of youth and com­munity em­powerment across Europe Concept. De­ve­lo­pment. Impact. Con­tri­bu­tions by An­gelika Krüger, Jochen Schell, Dr. Te­tiana Katsbert, Angela Lostia. Berlin: 2020
https://​yep​p​europe​.org/​w​p​-​c​o​n​t​e​n​t​/​u​p​l​o​a​d​s​/​2​0​2​0​/​1​2​/​Y​E​P​P​-​I​m​p​a​c​t​-​R​e​p​o​r​t​-​F​i​n​a​l​L​a​s​t​.​pdf

Ol­lendorf, Ben­jamin; Bor­kowski, Su­sanne & Mey, Günter
Per­spek­tiven junger Men­schen auf Ge­le­gen­heits­struk­turen in länd­lichen Re­gionen. Er­geb­nisse einer Online-Um­frage zu Zu­kunfts­aus­sichten, Frei­zeit­be­din­gungen und Par­ti­zi­pa­ti­ons­mög­lich­keiten.
In: Klaus Farin & Günter Mey (Hrsg.), WIR. Heimat – Land – Ju­gend­kultur (S. 64 – 167). Berlin: Hirnkost 2020.

Piéch, Sylke
In­ter­na­tionale Ta­lentent­wicklung in der di­gi­talen Ar­beitswelt. 2. Auflage. Wies­baden: Springer Gabler 2020.

Piéch, Sylke
Lea­dership im Kontext von Di­gi­ta­li­sierung und Künst­licher In­tel­ligenz.
In: Nachtwei, J.; Sureth, A. (Hrsg.): Son­derband: Zu­kunft der Arbeit, S. 350 – 353. HR Con­sulting Review. Online 11/2020

Richter, Sandra (Hrsg.)
Vor­ur­teils­be­wusste Bildung & Er­ziehung in der Kita.
In: KiTa ak­tuell – spezial. Mit Bei­trägen von Sandra Richter, Adalca Tomás, Mer­cedes Pascual-Ig­lesias, Do­rothee Wolter-Buhlmann, Štĕpánka Busu­leanu, Eveline Höhme, Helen Britt, Luisa Kleine, Len Saenger, Tsepo Boll­winkel, Ste­phanie Cuff-Schöttle, Nello Fragner, Olenka Bordo Be­na­vides, Nuran Ayten, Anne Backhaus, Berit Wolter, Jay Keim.
Hamburg: Carl Link Verlag 2020.

Se­nats­ver­waltung für Bildung, Jugend und Fa­milie Berlin (Hrsg.)
Werk­zeug­kiste 2.0 für die Be­gleitung in­terner Eva­lua­tionen zum Ber­liner Bil­dungs­pro­gramm. Weimar: verlag das netz 2020.

Se­nats­ver­waltung für Bildung, Jugend und Fa­milie Berlin (Hrsg.)
Ma­te­rials for con­ducting in­ternal eva­lua­tions in ac­cordance with the re­qui­re­ments set out in Bridging Di­versity. Berlin: 2020.
https://​beki​-qua​litaet​.de/​m​e​d​i​a​/​p​a​g​e​s​/​m​a​t​e​r​i​a​l​i​e​n​-​u​n​d​-​f​o​r​s​c​h​u​n​g​s​b​e​r​i​c​h​t​e​-​u​e​b​e​r​s​i​c​h​t​/​m​a​t​e​r​i​a​l​i​e​n​-​u​n​d​-​f​o​r​s​c​h​u​n​g​s​b​e​r​i​c​h​t​e​/​0​6​6​a​9​2​b​2​4​8​-​1​6​2​7​4​6​1​2​9​2​/​i​e​-​m​a​t​e​r​i​a​l​_​e​n​g​l​_​i​n​t​e​r​n​a​l​-​e​v​a​l​u​a​t​i​o​n​_​b​r​i​d​g​i​n​g​_​d​i​v​e​r​s​i​t​y​_​w​e​b​_​v​e​r​s​i​o​n​_​s​e​p​t​_​2​0​2​0​.​pdf (eng­lische Über­setzung der Ma­te­rialien für die in­terne Eva­luation zum Ber­liner Bildungsprogramm)

Wagner, Petra
Bil­dungs­teilhabe und Vor­ur­teils­be­wusste Bildung und Er­ziehung.
In: König, Anke/​ Heimlich Ulrich (Hrsg.) In­klusion in Kin­der­ta­ges­ein­rich­tungen. Eine Früh­päd­agogik der Vielfalt, S. 164 – 186. Stuttgart: Kohl­hammer 2020.

Wagner, Petra
Für alle heißt für alle – ohne Dis­kri­mi­nierung! In­klusion in der Ki­ta­praxis mit dem Ansatz der Vor­ur­teils­be­wussten Bildung und Er­ziehung©.
In: Frühe Kindheit, Heft 4/2020, Schwer­punkt Di­ver­sität und In­klusion. Stuttgart: 2020.
https://​si​tua​ti​ons​ansatz​.de/​w​p​-​c​o​n​t​e​n​t​/​u​p​l​o​a​d​s​/​2​0​2​0​/​1​2​/​W​a​g​n​e​r​_​f​K​_​4​-​2​0​2​0​_​a​k​t​u​e​l​l​.​pdf