Albert, Marie-Theres
He­ritage Studies: Con­s­tructing a Field of Re­search for a New Ge­ne­ration of Scholars, in Lia Bassa, Com­bining Modern Com­mu­ni­cation Me­thods with He­ritage Edu­cation, Editor, pu­blished in the United States of America by IGI Global, 2023

Albert, Marie-Theres; unter Mit­wirkung von Schönfeld, Claudia
50 Jahre Welt­erbe­kon­vention – Zur Po­pu­la­ri­sierung eines Schutz­kon­zeptes von Kultur- und Na­tur­gütern, in: Die Thü­rin­gische Re­si­denz­land­schaft auf dem Weg zum UNESCO – Welterbe, in: Be­richte der Stiftung Thü­ringer Schlösser und Gärten, Band 16, Herausgeber:in Stiftung Thü­ringer Schlösser und Gärten, 2023

Backhaus, Anne & Wolter, Berit
Hier fühlt sich jede:r wohl.
In „Praxis Ki­ta­leitung“ 3/2023, S. 34–37
https://​si​tua​ti​ons​ansatz​.de/wp-content​/uploads​/2023​/06​/Praxis_Kitaleitung_Backhaus-Wolter.pdf

Ber­liner Kita-In­stitut für Qua­li­täts­ent­wicklung (Hrsg.)
Konzept für Kita-Lei­tungen. Bau­steine zur Be­gleitung in­terner Eva­luation zum Ber­liner Bil­dungs­pro­gramm. Wie kann eine in­terne Eva­luation mit mul­ti­pro­fes­sio­nellen Kita-Teams ge­lingen?
Download unter https://​beki​-qua​litaet​.de/media​/pages​/projekte-und-programme​/interne-evaluation-in-multiprofessionellen-kita-teams​/2d177ddbf6-1714038667​/konzept_ie-mpt_fur-leitungen_gesamt_webversion.pdf

Ber­liner Kita-In­stitut für Qua­li­täts­ent­wicklung
Gesund von der Kita in die Schule: Kinder und Fa­milien im Übergang be­gleiten. Leit­faden für Pädagog:innen in Kita und Schule.
Download unter https://​beki​-qua​litaet​.de/media​/pages​/projekte-und-programme​/gesunde-ubergange​/d0f3fc5c4f-1706195813​/2023_beki_uebergang_web_final-online-version.pdf

Ber­liner Kita-In­stitut für Qua­li­täts­ent­wicklung
Kita-Fach­be­ratung in Berlin – eine Hand­rei­chung für Pädagog:innen, Kita-Lei­tungen und Trägervertreter:innen.
Download unter https://​beki​-qua​litaet​.de/media​/pages​/qualitatsentwicklung-und-evaluation​/fachberatung​/17c619bc1e-1701870910​/2023_handreichung_fachberatung_final.pdf

Ber­liner Kita-In­stitut für Qua­li­täts­ent­wicklung, Lan­des­ar­beits­ge­mein­schaft Kita-Fach­be­ratung Berlin (Hrsg.)
Selbst­ver­ständnis von Fach­be­ratung in der Ber­liner Kin­der­ta­ges­be­treuung.
Download unter https://​beki​-qua​litaet​.de/media​/pages​/qualitatsentwicklung-und-evaluation​/fachberatung​/743e3849c7-1695714153​/230906_selbstverstandnisfb_finalsept23.pdf

Busu­leanu, Š. & Nie­wę­głowska-Köhler, D.
Von der Kita in die Schule: Über­gänge gesund ge­stalten.
In: Welt des Kindes Spezial, Heft 01–02/2023

Dietrich, Marc & Mey, Günter
Stu­di­en­design und me­tho­di­sches Vor­gehen.
In: Marc Dietrich & Heidi Süß, Rap & Ras­sismus. Zur Aus­handlung von Ras­sismus in Mu­sik­videos, (Szene​-)Medien und Social Media (S.49–67). Weinheim: Beltz Ju­venta, 2023

Grünberg, Claudia;  Zehbe, Klaus-Christian
World He­ritage Edu­cation and the Post-Di­gital Age: Con­side­ra­tions for a Re­flecive Practice. In: Lia Bassa (ed): Com­bining Modern Com­mu­ni­cation Me­thods with He­ritage Edu­cation, Editor, pu­blished in the United States of America by IGI Global, 2023

Grunert, Ca­thleen; Ludwig, Katja & Mey, Günter (Hrsg.)
Ju­gend­liche in länd­lichen Re­gionen.
Diskurs Kind­heits- und Ju­gend­for­schung, 18(2), 143–216, 2023

Grunert, Ca­thleen; Ludwig, Katja & Mey, Günter
Edi­torial [Ju­gend­liche in länd­lichen Re­gionen].
Diskurs Kind­heits- und Ju­gend­for­schung, 18(2), 143–147, 2023
https://​doi​.org/10.3224​/diskurs.v18i2.01

Ha­schemi Yekani, Maryam & Mar­ti­schius, Sun Hee
In­terview mit Maryam Ha­schemi Yekani von KiDs “Kinder vor Dis­kri­mi­nierung schützen!”
In: „KIN­DER­STARK MA­GAZIN“ 10/2023
https://​si​tua​ti​ons​ansatz​.de/wp-content​/uploads​/2023​/08​/Interview_Kinderstark_Magazin.pdf

ISTA / Fach­stelle Kin­der­welten (Hrsg.)
Kin­der­welten Info 07/2023: Par­ti­zi­pation auf dem Prüf­stand – Dis­kri­mi­nie­rungs­kri­tische Per­spek­tiven auf die Be­tei­ligung von Kindern in der Kita. Au​tor*innen: Kiflu, Aida; Schempp-Speck, Beate; Wagner, Petra https://​si​tua​ti​ons​ansatz​.de/publikationen​/kinderwelten-info-07–2023-partizipation-auf-dem-pruefstand-diskriminierungskritische-perspektiven-auf-die-beteiligung-von-kindern-in-der-kita/

ISTA / Fach­stelle Kin­der­welten (Hrsg.)
In­fo­brief des Pro­jekts “Ganztag Ge­rechter Ge­stalten”, 1/2023
https://​si​tua​ti​ons​ansatz​.de/wp-content​/uploads​/2024​/01​/1‑Infobrief-Ganztag-Gerechter-Gestalten.pdf

ISTA / Fach­stelle Kin­der­welten (Hrsg.)
In­fo­brief des Pro­jekts “Ganztag Ge­rechter Ge­stalten” #2/2023: Kinder stärken, Dis­kri­mi­nierung ab­bauen https://​si​tua​ti​ons​ansatz​.de/publikationen​/kinder-staerken-diskriminierung-abbauen-infobrief-des-projekts-ganztag-gerechter-gestalten‑2/

Kämpfe, Vicky
Dance Prac­tices as Re­search, Ap­proaches to the Safe­guarding and Trans­mission of the In­tan­gible Cul­tural He­ritage of Dance
In: Reihe He­ritage Studies des IHS im Verlag Springer Nature, 2023

Kiflu, Aida & Richter, Sandra
Dis­kri­mi­nie­rungs­be­wusst leiten. 4 Bei­träge: „So leiten Sie Ihre Kita dis­kri­mi­nie­rungs­be­wusst“, „An­ti­dis­kri­mi­nierung muss auch vom Träger un­ter­stützt werden“, „10 Tipps: Geben Sie Dis­kri­mi­nierung keine Chance!“, „Down­load­ma­terial: Re­fle­xi­ons­fragen – So ent­wi­ckeln Sie eine macht- und dis­kri­mi­nie­rungs­kri­tische Praxis“, The­men­paket in “Das Lei­tungsheft” der Zeit­schrift “kin­der­garten heute”.
https://​www​.herder​.de/kiga-heute​/leitungsheft​/themenpakete​/diskriminierungsbewusst-leiten/

Lauer, Milena & Zöller, Silvia
Die Kom­pe­tenzen der Kinder sehen und stärken. Ge­danken zur Rolle der Fach­kräfte.
In: Welt des Kindes 1/2023

Macha, K., Ries-Sche­mainda G. & Schmidt, N.
Kind­ori­en­tierung in der päd­ago­gi­schen Praxis. Aus Sicht der Kinder den Kita-Alltag ge­stalten. Verlag Herder, 2023

Macha, K., Urban, M., Lon­nemann, J., Wronski, C., & Hil­de­brandt, F.
Child​ren’s per­spec­tives on quality in ECEC as a spe­cific form of par­ti­ci­pation. In­ter­na­tional Journal of Early Years Edu­cation, 1–15
https://​doi​.org/10.1080​/09669760.2023.2299267

Macha, K. & Claßen, L.
Wif​f–​Potcast zum KoSy-Projekt, Download unter: https://​www​.wei​ter​bil​dungs​in​itiative​.de/themen​/bundeskongress-2023-vom-transfer-zur-transformation​/bundeskongress-podcasts

Macha, K.
Be­schwerden von Kindern in Kitas. Wie sie in der Ex­ternen Eva­luation und von Kitas auf­ge­griffen werden.
In: Frühe Kindheit 3/23.

Macha, K., Landeck, L. & Hil­de­brandt, A.
„Wenn wir mit­be­stimmen können, dann ist das cool!“
In: Welt des Kindes 2023(5).

Macha, K. & Hil­de­brandt, A.
Dialoge mit Kindern führen.
In: Welt des Kindes 5/2023.

Mey, Günter
Qua­li­tative Me­tho­dology.
In: Jörg Zumbach, Douglas A. Bern­stein, Su­sanne Narciss & Giu­seppina Marsico (Hrsg.), In­ter­na­tional Handbook of Psy­chology Learning and Tea­ching (S.453–478). New York, Springer, 2023.
[in Zu­sam­men­arbeit mit Paul Se­bastian Ruppel, https://​doi​.org/10.1007​/978–3‑030–28745-0_22

Mey, Günter
Wis­sen­schaft und Kunst im Dialog? Zum Ver­hältnis von per­for­ma­tiver So­zi­al­wis­sen­schaft und qua­li­ta­tiver For­schung.
Zeit­schrift für Qua­li­tative For­schung, 24(1), 73–89, 2023
https://​doi​.org/10.3224​/zqf.v24i1.07

Mey, Günter; Niermann, Debora; Panenka, Petra & Weydmann, Nicole
Ak­tuelle Trans­for­ma­tionen des Lehrens und Lernens qua­li­ta­tiver For­schung. Eine Dis­kussion.
Journal für Psy­cho­logie, 31(2), 155–180, 2023 https://​doi​.org/10.30820​/0942–2285-2023–2‑155

Raab, Jürgen & Mey, Günter
Per­for­mative So­zi­al­wis­sen­schaft. Hin­leitung zur De­batte.
Zeit­schrift für Qua­li­tative For­schung, 24(1), 70–72, 2023
https://​doi​.org/10.3224​/zqf.v24i1.06

Se­nats­ver­waltung für Bildung, Jugend und Fa­milie Berlin (Hrsg.)
BBP-Box Sprache. Pra­xis­im­pulse und Re­fle­xi­ons­an­re­gungen für eine all­tags­in­te­grierte sprach­liche Bildung in der Kita. verlag das netz, 2023

Se­nats­ver­waltung für Bildung, Jugend und Fa­milie Berlin (Hrsg.)
BBP-Box Ma­the­matik. Pra­xis­im­pulse und Re­fle­xi­ons­an­re­gungen für eine all­tags­in­te­grierte sprach­liche Bildung in der Kita. verlag das netz, 2023

Se­nats­ver­waltung für Bildung, Jugend und Fa­milie (Hrsg.)
Be­ga­bungen im Blick. Im­pulse für die päd­ago­gische Arbeit in Kitas. verlag das netz, 2023

Stamann, Christoph; Ruppel, Paul. S. & Mey, Günter (Hrsg.)
Trans­for­ma­tionen des Lehrens und Lernens qua­li­ta­tiver For­schung.
Journal für Psy­cho­logie, 31(2), 3–180, 2023
https://​doi​.org/10.30820​/0942–2285-2023–2

Stamann, Christoph, Ruppel Paul. S. & Mey, Günter
Ein­füh­rende Be­mer­kungen zu Lehren und Lernen qua­li­ta­tiver For­schung.
Journal für Psy­cho­logie, 31(2), 3–18, 2023
https://​doi​.org/10.30820​/0942–2285-2023–2‑3

Sturm, Björn
Über den Tel­lerrand.
In: klein&groß 01/2023, S. 46–49

Sturm, Björn & Pappritz, Thomas
Am selben Strang ziehen.
In: klein&groß, Heft 11/2023, S. 42 – 45

Su­s­emihl, Ge­ne­viève
Claiming Back Their He­ritage, In­di­genous Em­powerment and Com­munity Dve­lo­pment th­rough World He­ritage
In: Reihe He­ritage Studies des IHS im Verlag Springer Nature, 2023

Wagner, Petra
Kita-Qua­lität mit Kindern aus­handeln – Warum die Er­fassung von Kin­der­per­spek­tiven ein Beitrag zur De­mo­kra­ti­sierung ist.
In: Welt des Kindes 5/2023. S 16 – 19 https://​si​tua​ti​ons​ansatz​.de/publikationen​/kita-qualitaet-mit-kindern-aushandeln/