Vom 18. bis 22. Juli 2022 fand unser Songs for Rights-Workshop in Berlin statt. Innerhalb von 5 Tagen haben wir uns intensiv mit den Kinderrechten auseinandergesetzt, unser Wissen verfestigt, uns für unsere eigenen Rechte stark gemacht und unseren eigenen Rap-Song zum Thema Mobbing und Diskriminierung geschrieben. Schaut euch unseren Song "Gegen Mobber" an und lasst […]
„Gegen Mobber“ – Songs for Rights Rap Weiterlesen »
„Young Climate Action for World Heritage“ ist ein Bildungsprojekt des Institute Heritage Studies und der Deutschen UNESCO-Kommission. Es verbindet auf innovative Weise die Themen UNESCO-Welterbe, Bildung für Nachhaltige Entwicklung und Klimawandel. An sechs UNESCO-Welterbestätten setzen sich Schüler:innen aus dem Netzwerk der UNESCO-Projektschulen und darüber hinaus in internationalen Teams kreativ und handlungsorientiert mit der Frage auseinander:
(2019 – 2021) The project “INCLUSION! Actions across boundaries” seeks to raise awareness of young people of the subject inclusion. The current rise of right-wing populism in European politics makes propaganda and misinformation an easy tool to target youth in the social media. In this context, it seems necessary to highlight European values and embrace democratic
INCLUSION! Actions across boundaries Weiterlesen »
(2018 – 2020) The project FAKE OFF! is an Erasmus+ project funded by the European Union. The aim of the project is to foster young people’s internet literacy, creating awareness of intentional misinformation and enable young people to identify “fake news” and to avoid them. In order to foster innovation in youth work, the project team
(2018 – 2020) Short description The overall goal of the project was to develop, implement, and test the “Welcomeship” model” – a model of entrepreneurship learning for young people with fewer opportunities, including young migrants and local youth. The “Welcomeship” model was based on non-formal learning methods and collaborative practice. It aimed to strengthen the
Das Institut für Qualitative Forschung bietet regelmäßig Workshops zu qualitativer Sozialforschung an. Zum Angebot gehören Workshops zur Ethnografie, zur Dokumentarischen Methode, der Grounded-Theory-Methodologie, Einführung in die qualitative Forschung, qualitativen Inhaltsanalyse, qualitativen Interviews und viele mehr. Neben Workshops am Institut führen wir auf Nachfrage auch Workshops vor Ort bei einladenden Institutionen durch.
Workshops zu qualitativer Sozialforschung Weiterlesen »
FQS ist eine Online-Zeitschrift für qualitative Sozialforschung. Seit dem Start 2000 wurden über 2.100 Artikel von Autor:innen aus aller Welt veröffentlicht. Alle Artikel sind online frei zugänglich. www.qualitative-research.net
Open-Access-Zeitschrift FQS Weiterlesen »
In jedem Sommer folgen ca. 500 Menschen der Einladung des IQF, um an der Freien Universität Berlin beim BMT, der größten deutschsprachigen Veranstaltung zu qualitativer Forschung, dabei zu sein. In über 40 Forschungswerkstätten und Workshops geben die wichtigsten Repräsentant:innen der qualitativen Forschung Einblicke in die jeweiligen Arbeitsweisen, beantworten methodologische und methodische Fragen und diskutieren gemeinsam
Berliner Methodentreffen Qualitative Forschung (BMT) Weiterlesen »
In diesem Projekt setzten sich Schüler:innen und Lehrer:innen von UNESCO-Projektschulen aus Deutschland, Polen, Tschechien und Dänemark mit ihren grenzübergreifenden Welterbestätten auseinander. In binationalen Workshops produzierten die Schüler:innen eigene Videos, die auf einer Lernplattform zum grenzübergreifenden Welterbe veröffentlicht wurden: https://worldheritage-education.eu/dehttps://heritagestudies.eu/grenzuebergreifendes–europaeisches–welterbe–ein–thema–fuer–unesco–projektschulen/
Grenzübergreifendes europäisches Welterbe – ein Thema für UNESCO-Projektschulen Weiterlesen »
Dieses Projekt nimmt das 50-jährige Bestehen der erfolgreichsten internationalen Konvention zum Schutz des Erbes der Menschheit – der Welterbekonvention – zum Anlass, um über Erfolge, Konflikte und Herausforderungen zu reflektieren. Unter den Gesichtspunkten „Verantwortung“, „Versöhnung“ und „Nachhaltigkeit“ werden Konfliktpotentiale und deren Vermeidung sowie Lösungsstrategien diskutiert und entwickelt und 2022 in einem Buch veröffentlicht.https://heritagestudies.eu/en/50–years–world–heritage–convention–shared–responsibility–conflict–reconciliation/https://50yearsworldheritageconvention.wordpress.com/
50 Jahre Welterbekonvention: Gemeinsame Verantwortung – Konflikt und Versöhnung Weiterlesen »
Seit 2016 begleiten wir, Audrey Hoffmann (Geschäftsführerin der INA gGmbH, Coach und seit über 25 Jahren in der Erwachsenenbildung tätig) und Ines Wanka (Coach, Beraterin und Mediatorin), Berliner Gründer:innen im Assessment Vorgründungscoaching auf ihren ersten Schritten in die Selbstständigkeit.Das Programm „Coaching vor der Gründung“ der Senatsverwaltung für Arbeit, Soziales, Gleichstellung, Integration, Vielfalt und Antidiskriminierung bietet
Assessment Vorgründungscoaching im Programm „Coaching vor der Gründung“ Weiterlesen »
(seit 2016) Seit Herbst 2016 führen wir in den Kitas der Elbkinder Vereinigung Hamburger Kitas externe Evaluationen nach QuaSi zu den Qualitätsversprechen des Trägers durch. Wir starteten in zwölf Kitas mit einer Pilotphase und setzten inzwischen in mehr als 60 Einrichtungen unser erweitertes externes Evaluationsverfahren ein.Während der Pilotphase erprobten wir im engen Austausch mit dem Träger
Externe Evaluation Elbkinder Vereinigung Hamburg Weiterlesen »
