Projekte

Young Climate Action for World Heritage verbindet Welterbe-Bildung und Klimawandel an UNESCO-Welterbestätten in einem Bildungsprojekt für junge Menschen

„Young Climate Action for World Heritage“ ist ein Bildungsprojekt des Institute Heritage Studies und der Deutschen UNESCO-Kommission. Es verbindet auf innovative Weise die Themen UNESCO-Welterbe, Bildung für Nachhaltige Entwicklung und Klimawandel. An sechs UNESCO-Welterbestätten setzen sich Schüler:innen aus dem Netzwerk der UNESCO-Projektschulen und darüber hinaus in internationalen Teams kreativ und handlungsorientiert mit der Frage auseinander: …

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INCLUSION! Actions across boundaries

(2019 – 2021) The project “INCLUSION! Actions across boundaries” seeks to raise awareness of young people of the subject inclusion. The current rise of right-wing populism in European politics makes propaganda and misinformation an easy tool to target youth in the social media. In this context, it seems necessary to highlight European values and embrace democratic …

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FAKE OFF! – Fostering Adolescents’ Knowledge and Empowerment in Outsmarting Fake Facts

(2018 – 2020) The project FAKE OFF! is an Erasmus+ project funded by the European Union. The aim of the project is to foster young people’s internet literacy, creating awareness of intentional misinformation and enable young people to identify “fake news” and to avoid them. In order to foster innovation in youth work, the project team …

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WELCOMESHIP – Building inclusive communities through community-based entrepreneurship

(2018 – 2020) Short description The overall goal of the project was to develop, implement, and test the “Welcomeship” model” – a model of entrepreneurship learning for young people with fewer opportunities, including young migrants and local youth. The “Welcomeship” model was based on non-formal learning methods and collaborative practice. It aimed to strengthen the …

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Workshops zu qualitativer Sozialforschung

Das Institut für Qualitative Forschung bietet regelmäßig Workshops zu qualitativer Sozialforschung an. Zum Angebot gehören Workshops zur Grounded-Theory-Methodologie, Einführung in die qualitative Forschung, qualitativen Inhaltsanalyse, qualitativen Interviews und viele mehr. Neben Workshops am Institut führen wir auf Nachfrage auch Workshops vor Ort bei einladenden Institutionen durch.

Open-Access-Zeitschrift FQS

FQS ist eine Online-Zeitschrift für qualitative Sozialforschung. Seit dem Start 2000 wurden über 2.100 Artikel von Autor:innen aus aller Welt veröffentlicht. Alle Artikel sind online frei zugänglich. www.qualitative-research.net

Berliner Methodentreffen Qualitative Forschung (BMT)

In jedem Sommer folgen 500 Menschen der Einladung des IQF, um an der Freien Universität Berlin beim BMT, der größten deutschsprachigen Veranstaltung zu qualitativer Forschung, dabei zu sein. In über 40 Forschungswerkstätten und Workshops geben die wichtigsten Repräsentant:innen der qualitativen Forschung Einblicke in die jeweiligen Arbeitsweisen, beantworten methodologische und methodische Fragen und diskutieren gemeinsam mit …

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Grenzübergreifendes europäisches Welterbe – ein Thema für UNESCO-Projektschulen

In diesem Projekt setzten sich Schüler:innen und Lehrer:innen von UNESCO-Projektschulen aus Deutschland, Polen, Tschechien und Dänemark mit ihren grenzübergreifenden Welterbestätten auseinander. In binationalen Workshops produzierten die Schüler:innen eigene Videos, die auf einer Lernplattform zum grenzübergreifenden Welterbe veröffentlicht wurden: https://worldheritage-education.eu/dehttps://heritagestudies.eu/grenzuebergreifendes–europaeisches–welterbe–ein–thema–fuer–unesco–projektschulen/

50 Jahre Welterbekonvention: Gemeinsame Verantwortung – Konflikt und Versöhnung

Dieses Projekt nimmt das 50-jährige Bestehen der erfolgreichsten internationalen Konvention zum Schutz des Erbes der Menschheit – der Welterbekonvention – zum Anlass, um über Erfolge, Konflikte und Herausforderungen zu reflektieren. Unter den Gesichtspunkten „Verantwortung“, „Versöhnung“ und „Nachhaltigkeit“ werden Konfliktpotentiale und deren Vermeidung sowie Lösungsstrategien diskutiert und entwickelt und 2022 in einem Buch veröffentlicht.https://heritagestudies.eu/en/50–years–world–heritage–convention–shared–responsibility–conflict–reconciliation/https://50yearsworldheritageconvention.wordpress.com/

Assessment Vorgründungscoaching im Programm „Coaching vor der Gründung“

Seit 2016 begleiten wir, Audrey Hoffmann (Geschäftsführerin der INA gGmbH, Coach und seit über 25 Jahren in der Erwachsenenbildung tätig) und Ines Wanka (Coach, Beraterin und Mediatorin), Berliner Gründer:innen im Assessment Vorgründungscoaching auf ihren ersten Schritten in die Selbstständigkeit.Das Programm „Coaching vor der Gründung“ der Senatsverwaltung für Integration, Arbeit und Soziales bietet Menschen, die gründen …

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Externe Evaluation Elbkinder Vereinigung Hamburg

(seit 2016) Seit Herbst 2016 führen wir in den Kitas der Elbkinder Vereinigung Hamburger Kitas externe Evaluationen nach QuaSi zu den Qualitätsversprechen des Trägers durch. Wir starteten in zwölf Kitas mit einer Pilotphase und setzten inzwischen in mehr als 60 Einrichtungen unser erweitertes externes Evaluationsverfahren ein.Während der Pilotphase erprobten wir im engen Austausch mit dem Träger …

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Kompetenznetzwerk "Frühkindliche Bildung und Bildung in der Primarstufe" im BMFSFJ-Bundesprogramm "Demokratie leben!"

(2020 – 2025) Zusammen mit dem Deutschen Kinderhilfswerk e. V. bildet die Fachstelle Kinderwelten/ISTA ab 01.01.2020 das "Kompetenznetzwerk Frühkindliche Bildung und Bildung in der Primarstufe". Das Projekt ist im Handlungsfeld "Demokratieförderung" des BMFSFJ‑Bundesprogramms "Demokratie leben!" auf eine Laufzeit von 5 Jahren angelegt. Ziel ist die Profilierung von Kitas und Horten als demokratische Lernorte. Das Kompetenznetzwerk hat den Auftrag, …

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